中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷 (2)

1、中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷  學(xué)校_年級(jí)_姓名_學(xué)號(hào)_性別 _       同學(xué)：    你好！這個(gè)調(diào)查是了解你的學(xué)習(xí)情況的，目的是為了自己或者教師幫助你改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果。答題時(shí)請(qǐng)注意：    回答沒有正確與錯(cuò)誤之分，請(qǐng)如實(shí)填寫。                   

2、                                   每題都要回答，但只能選擇一個(gè)答案。沒有特別合適的答案，可以選擇接近的答案。    不明白的舉手問老師，不要商量。    如果修改答

3、案，要清楚。    沒有時(shí)間限制，但不要過分考慮。    將答案填在答題紙上。答案后檢查有無遺漏。    1、我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是上學(xué)讀書。       A，不認(rèn)為      B，有時(shí)認(rèn)為    C，總認(rèn)為    2、一個(gè)人需要學(xué)習(xí)是因?yàn)楣ぷ骱蜕钪行枰R(shí)和能力。       A，總

4、認(rèn)為      B，有時(shí)認(rèn)為    C，不認(rèn)為    3、除了讀書外，參加實(shí)踐與人交流等也是一種學(xué)習(xí)。       A，總認(rèn)為      B，有時(shí)認(rèn)為    C，不認(rèn)為    4、學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展是非常重要的。       A，是  &#

5、160;       B，不一定      C，不是    5、一個(gè)人生活中碰到困惑與麻煩時(shí)，最希望得到有關(guān)知識(shí)。       A，是          B，不一定      C，不是    6、學(xué)習(xí)成功標(biāo)志是在考試中獲得高分。&

6、#160;      A，不認(rèn)為      B，有時(shí)認(rèn)為     C，總認(rèn)為    7、刻苦努力和講究方法是學(xué)習(xí)好的兩個(gè)重要因素。       A，總認(rèn)為      B，有時(shí)認(rèn)為     C，不認(rèn)為    8、要想學(xué)習(xí)好，關(guān)鍵在于老師教得好。

7、0;      A，不認(rèn)為      B，有時(shí)認(rèn)為     C，總認(rèn)為    9、在生活中隨時(shí)隨地都可以學(xué)到東西。       A，是          B，不一定      C，不是    10、一

8、個(gè)人有能把某件事辦成功的本事，才算真有知識(shí)。       A，是          B，不一定      C，不是    11、我只要一坐到書桌前，就能夠很快投入到學(xué)習(xí)中去。       A、總這樣      B，有時(shí)這樣   &

9、#160; C，不這樣    12、通常情況下我能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)。        A，通常是      B，有時(shí)是       C，不是    13、課堂上我經(jīng)常走神，想別的事情。        A，不是       &#

10、160;  B，有時(shí)是      C，是    14、 學(xué)習(xí)時(shí)我常馬馬虎虎，不細(xì)心，常犯小錯(cuò)誤。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    15、沒有大人和老師的督促，我也能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。    

11、    A，是          B，有時(shí)是      C，不是    16、只有自己興趣的學(xué)科我才愿意學(xué)。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是 

12、;   17、覺得沒有用的東西，我就沒有興趣學(xué)習(xí)。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    18、我總是盡可能多的學(xué)習(xí)一些知識(shí)，因?yàn)槲艺J(rèn)為以后總有用處。        A，是     

13、;     B，有時(shí)是      C，不是    19、我能夠把自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較適當(dāng)，不太高也不太低。        A，能夠       B，有時(shí)能夠        C，不能夠    20、對(duì)于短時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我能夠定得很明確具體。

14、60;       A，能夠       B，有時(shí)能夠        C，不能夠    21、我常常因?yàn)榍榫w不好而不能夠安心學(xué)習(xí)。        A，不是          B，有時(shí)是   

15、   C，常常是    22、不管是心情不好還是環(huán)境不好，我都能夠要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)。        A，能夠       B，有時(shí)能夠        C，不能夠    23、學(xué)習(xí)時(shí)我總是感到心情很緊張和擔(dān)心。        A，不是 

16、60;        B，有時(shí)是      C，是    24、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，我總是對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力缺乏自信心。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    25、當(dāng)遇

17、到很難的題目和任務(wù)時(shí)，我就放棄解決了。        A，通常不放棄    B，有時(shí)放棄    C，通常放棄    26、對(duì)整個(gè)學(xué)期，我通常有一個(gè)計(jì)劃或安排。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是

18、    27、除了上課外，對(duì)其他時(shí)間干什么我一般都有安排和計(jì)劃。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是    28、在做計(jì)劃時(shí)，一般我要算算完成一次任務(wù)大致需要多少時(shí)間。        A，是   

19、;       B，有時(shí)是      C，不是    29、在開始學(xué)習(xí)時(shí)，通常不考慮采取什么有效的方法，只是按習(xí)慣學(xué)習(xí)。        A，通?？紤]          B，有時(shí)考慮      C，是    30、我一般把

20、比較復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)安排在效率最高的時(shí)間里進(jìn)行。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是    31、每天規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，一般我都要進(jìn)行檢查，完成了畫勾。        A，是      &#

21、160;   B，有時(shí)是      C，不是    32、我通常想起什么就學(xué)什么，事先并不做安排。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    33、我是講究提高時(shí)間效率的。    &#

22、160;   A，是          B，有時(shí)是      C，不是    34、我認(rèn)為時(shí)間排得緊，事情安排得多并不好。        A，不這樣認(rèn)為     B，有時(shí)這樣認(rèn)為     C，這樣認(rèn)為    35、我總是需要?jiǎng)e人的

23、提醒和督促才能抓緊學(xué)習(xí)。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    36、我經(jīng)常寫日記或周記，記錄自己的學(xué)習(xí)和生活并進(jìn)行分析和思考。        A，是        &#

24、160; B，有時(shí)是      C，不是    37、當(dāng)我考試成績好時(shí)，通常我認(rèn)為是由于（選擇一個(gè)答案）。        A，自己聰明    B，自己用功    C，考題簡單    D，自己運(yùn)氣好    38、當(dāng)我考試成績不好時(shí)，通常我認(rèn)為是由于（選擇一個(gè)答案）。     

25、60;  A，自己笨      B，沒有用功    C，考題太難    D，運(yùn)氣不好    39、發(fā)下卷子后，我不僅改錯(cuò)，而且分析錯(cuò)的原因。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是  &#

26、160; 40、我對(duì)自己學(xué)習(xí)好與不好的原因比較清楚。        A，是          B，有時(shí)清楚      C，不清楚    41、對(duì)主要學(xué)科我一般能夠預(yù)習(xí)。        A，是        &#

27、160; B，有時(shí)是      C，不是    42、對(duì)當(dāng)天的功課一般能夠在當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)。        A，是          B，有時(shí)能夠      C，不能夠    43、記憶時(shí)我總是注意彩一定的記憶方法。     &

28、#160;  A，是          B，有時(shí)是      C，不注意    44、學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，我注意嘗試不看書而回想它的內(nèi)容。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是

29、60;   45、復(fù)習(xí)時(shí)，我能夠做到口到，眼到，手到。        A，是          B，有時(shí)能夠      C，不能    46、復(fù)習(xí)時(shí)，我能夠把知識(shí)進(jìn)行整理，畫成各種圖表。        A，是     &

30、#160;    B，有時(shí)能夠      C，不能    47、復(fù)習(xí)時(shí)，我一般都是力求理解知識(shí)后，再去記憶背誦。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是    48、我運(yùn)用了提綱、圖表、比較、串字頭、歌訣、形象聯(lián)想、諧

31、音等記憶方法。        A，大多運(yùn)用過   B，運(yùn)用過一些   C，很少運(yùn)用    49、上課記筆記時(shí)，我只是抄老師的板書。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    50、課后

32、復(fù)習(xí)時(shí)我常對(duì)筆記進(jìn)行整理、劃標(biāo)記、作補(bǔ)充，寫問題和聯(lián)想。        A，經(jīng)常        B，有時(shí)是       C，很少    51、我的筆記記得工整，有條理。        A，是         

33、B，有時(shí)是      C，不是    52、我能夠獨(dú)立地完成各科作業(yè)。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是    53、每天都要做很多作業(yè)，我感到是一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。      

34、0; A，不感到是負(fù)擔(dān)         B，有時(shí)感到是    C，是負(fù)擔(dān)    54、我的作業(yè)常常出錯(cuò)。        A，很少          B，有時(shí)是      C，是    55、上課時(shí)，我基本上能夠抓住老師的

35、講課思路。        A，能夠        B，有時(shí)能夠     C，很少    56、上課時(shí)，我能夠主動(dòng)地思考提問，回答問題。        A，能夠        B，有時(shí)能夠     C，很少

36、60;   57、讀書時(shí)，我常常注意段落開頭或最后的一句話。        A，是          B，有時(shí)是      C，很少    58、讀書時(shí)，我常常在書上畫線，標(biāo)各種符號(hào)，寫關(guān)鍵詞和注釋。        A，是    

37、      B，有時(shí)是      C，很少    59、我讀書的速度總很慢。        A，速度較快          B，速度適中     C，是    60、對(duì)于不懂的問題，我常常通過查資料，向老師同學(xué)請(qǐng)教等方法來解決。 

38、       A，是          B，有時(shí)是      C，很少    61、我善于把一個(gè)事物分成幾個(gè)部分，若干方面去加以分析。        A，是          B，有時(shí)能夠  

39、;    C，不善于    62、我善于把一個(gè)事物同相近，相反的事物進(jìn)行比較，以便抓住它的特征。        A，是          B，有時(shí)能夠      C，不善于    63、我能夠很容易地用概括性的話說出一段材料的中心思想。     &#

40、160;  A，是        B，有時(shí)能夠     C，很少    64、我讀書時(shí)，常常自己提出問題，然后去尋求答案。        A，是          B，有時(shí)是      C，很少    65、學(xué)

41、習(xí)時(shí)，我能夠經(jīng)常問“為什么”的問題。        A，是        B，有時(shí)能夠     C，很少    66、期中期末考試之前，我一般制定復(fù)習(xí)的計(jì)劃。        A，是          B，有時(shí)是 

42、0;    C，很少    67、臨考之前，我們能加班加點(diǎn)以至于休息不好。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    68、在準(zhǔn)備考試時(shí)，我常常和同學(xué)互相提問，回答來檢查是否已經(jīng)掌握。      

43、0; A，是          B，有時(shí)是      C，不是    69、期中期末考試之前，我注意做好學(xué)習(xí)用具，身體心理等方面的準(zhǔn)備。        A，是          B，比較注意     C，不注意 

44、0;  70、考試答題時(shí)，我一般從簡單的題目開始做起。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是    71、考試答題時(shí)，我總是認(rèn)真審清題意后再答題。        A，是      

45、60;   B，有時(shí)是      C，不是    72、考試寫完答案后，我總是認(rèn)真檢查姓名，考號(hào)和答案是否正確。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是    73、考試答題時(shí)，我能夠通盤考慮時(shí)間安排，不至于答不完題。 

46、;       A，是          B，有時(shí)是      C，不考慮    74、對(duì)于不會(huì)的考題，我也能夠憑借一些經(jīng)驗(yàn)、技巧和印象去做答。        A，是          B，有時(shí)是 &

47、#160;    C，不答    75、考卷發(fā)回后，我不僅看分?jǐn)?shù)，而且檢查錯(cuò)誤，分析原因。        A，是          B，有時(shí)是      C，只看分?jǐn)?shù)    76、在家里，我有自己學(xué)習(xí)用的桌椅，自己的房間。       &#

48、160;A、有          B，沒有    77、在家里學(xué)習(xí)時(shí)，常常有吵鬧等各種環(huán)境干擾。        A，沒有          B，有時(shí)是      C，是    78、我能夠想一些辦法，克服在家里學(xué)習(xí)時(shí)的環(huán)境干擾。 

49、       A，能夠          B，有時(shí)能夠     C，不能夠    79、父母或家里人很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。        A，是          B，有時(shí)是    &#

50、160; C，不是    80、我經(jīng)常和父母說說我在學(xué)校的情況以及一些問題。        A，是          B，有時(shí)是      C，很少說    81、我經(jīng)常因?yàn)榧依锏囊恍朗禄蚋改笭幊扯荒馨残膶W(xué)習(xí)。        A，能安心學(xué)習(xí) &

51、#160;        B，有時(shí)是      C，是    82、父母很少讓我做家務(wù)事。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    83、我能夠和父母說心里話。 

52、       A，能夠          B，有時(shí)能夠      C，不能夠    84、我在家里學(xué)習(xí)的環(huán)境（光線、溫度、通風(fēng)等）很舒適，設(shè)備條件很好。        A，是          B，一般

53、0;     C，不好    85、父母對(duì)我要求很高。        A，是          B，比較高      C，不高    86、總體來說，學(xué)校老師和我們關(guān)系和諧融洽。        A，是 

54、0;        B，關(guān)系一般      C，關(guān)系不好    87、除了上課外，我們和老師一起活動(dòng)的時(shí)間比較多。        A，是          B，有一些      C，很少    88、我有學(xué)習(xí)和

55、思想上的困難和煩惱，常常找老師說。        A，是          B，有時(shí)是      C，不是    89、我常常因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師而不喜歡上他（她）的課。        A，不是        &

56、#160; B，有時(shí)是      C，是    90、大多數(shù)老師對(duì)我寄予比較高的期望，嚴(yán)格要求我。        A，是          B，一般      C，不是    91、老師經(jīng)常表揚(yáng)我。       

57、; A，是          B，有時(shí)是      C，很少    92、我不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校，如有可能想轉(zhuǎn)到別的學(xué)校。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是  

58、60; 93、我不喜歡現(xiàn)在的班級(jí)，臺(tái)有可能想轉(zhuǎn)到別人的班級(jí)。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    94、教我的老師大多數(shù)教學(xué)水平高。        A，是        

59、;  B，水平一般      C，水平較低    95、學(xué)校的教學(xué)設(shè)備（實(shí)驗(yàn)、語言、電腦、文體等）齊全。        A，是          B，一般      C，不是    96、我和同學(xué)之間的關(guān)系總體是好的。    &#

60、160;   A，是          B，一般      C，不好    97、我有幾個(gè)好朋友。        A，是          B，有一兩個(gè)      C，一個(gè)也沒有  

61、;  98、我和朋友之間經(jīng)?；ハ鄮椭?#160;       A，是          B，有時(shí)是      C，很少    99、看到同學(xué)成績好，學(xué)習(xí)努力，我也想像他們那樣。        A，經(jīng)常想       B，有時(shí)想&

62、#160;     C，不想    100、我不喜歡的同學(xué)坐在我旁邊，我不能安心學(xué)習(xí)。        A，能安心          B，有時(shí)是      C，是    101、一想到今后的事情，我總是感到擔(dān)心。      

63、0; A，不擔(dān)心         B，有時(shí)是      C，是    102、一有麻煩的事情，我就特別煩躁和著急。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    103

64、、我的情緒經(jīng)常起伏波動(dòng)。        A，不是          B，有時(shí)是      C，是    104、我常常因?yàn)樯』蛏眢w不好而影響學(xué)習(xí)。        A，很少          B，有時(shí)

65、是      C，是    105、我稍有一點(diǎn)學(xué)習(xí)過度，就會(huì)身體不好。        A，很少          B，有時(shí)是      C，是    106、課外我經(jīng)?？匆恍﹫?bào)紙和雜志。        

66、0;A，是          B，有時(shí)是      C，很少     107、我經(jīng)常閱讀一些課外書籍。         A，是          B，有時(shí)是      C，很少     108、我?guī)缀趺刻於家措娨暤男侣劼?lián)播節(jié)目。         A，是          B