《陶校長的演講》教學(xué)反思篇五

1、陶校長的演講教學(xué)反思 夜 嗣窠逃姨招兄惱庠蜓萁玻 Q盟刀雜 諶說鬧丈沓沙肚欠淺S屑壑檔模 梢哉餉此擔(dān) 餛 萁 彩俏夜執(zhí)丈斫逃牡浞段惱隆7錘叢畝琳餛 惱攏 頤腔發(fā)現(xiàn)這四問不是能簡單教成四問，一問一答，答 案明確，教學(xué)結(jié)束了。也就是說，這是一篇典型的教學(xué) 起點(diǎn)性文章。我一直倡導(dǎo)，每篇課文都是起點(diǎn)，我們應(yīng) 該引導(dǎo)學(xué)生沿著這個(gè)起點(diǎn)奔跑起來。假如孩子們學(xué)習(xí)這 篇文章，不能奔跑起來，就說明我們把這篇文章教完了。 這篇文章我教過一遍，就那一遍讓我終身難忘。在此， 我先敘述一下我的教學(xué)過程： 在學(xué)生反復(fù)朗讀這篇文章，清楚這篇文章的內(nèi)容后 課文內(nèi)容其實(shí)不復(fù)雜，孩子讀那么幾遍，就會(huì)知道這篇 文章寫得是什么，假如我

2、們?nèi)匀煌Ａ粼谶@種分析上，分 析來分析去，孩子們肯定討厭這篇說理文的 ，我采取的 教學(xué)方法是這樣的： 師：同學(xué)們！陶校長的演講這篇文章已經(jīng)讀了多 遍了，內(nèi)容都知道，有好多同學(xué)也能夠背下來，并且能 學(xué)著陶校長那樣演講起來了。下面，我想換一種方式思 考這篇文章。 師：我想請同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，為陶校長的演講打分， 打任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都要說出理由，最高分是 100100 分。請同 學(xué)們聽配樂演講。 以蘇教版教材提供的配樂朗誦作為素材 同學(xué)們認(rèn)真聽著、想著、在給陶校長打分 師：你們一定要用好自己心中的標(biāo)準(zhǔn)來打分，給多 少分都要學(xué)出自己給分的理由。 學(xué)生思考了幾分鐘后，有學(xué)生舉手 生 1 1:我給陶校長的演講打 1

3、00100 分。這篇文綠 剩 夢頤嵌 昧誦磯嗟覽懟C靼茲綣 頤敲刻於頰庋 匚 飾首約海庋 丶 捅薏咦約海頤薔鴕歡茉誚】怠 省9.鰲紫雀鞣矯嬗諧總愕慕 ??？/p/p 生 2 2:我也給陶校長的演講打 100100 分。因?yàn)槊恳粏柖?那春茫嫠呶頤歉迷趺醋觥?/p 生 3 3:我同樣給陶校長的演講打 100100 分。因?yàn)檫@是陶 校長給他的學(xué)生講的，他的學(xué)生肯定說這四問好，否則 我們就不會(huì)學(xué)這篇文章的了。 生 4 4:我也給陶校長的演講打 100100 分。因?yàn)閺牡谝粏?到第四問，每一問都那么震撼人心。 說到這兒，大家都是滿分。當(dāng)時(shí)的我，想到孩子看 來已經(jīng)理解這篇文章，事實(shí)上我在備課中想到這一方法，

4、 也沒有想到什么特殊的分?jǐn)?shù)。所以聽到同學(xué)們這些表白， 自然內(nèi)心十分高興，原因很簡單，孩子們懂得了這篇文 章所表達(dá)的東西。所以，我準(zhǔn)備說 師： 同學(xué)們說得真 我剛剛要說， 一位同學(xué)舉起來了 手 （一位女生，叫熊一威） 你想給陶校長打多少分呢？ 生：我想給陶校長的演講打 99 99 分。 師：（我笑著說）你為什么這么吝嗇，舍不得把那 1 1 分給陶校長呢？ 生：我應(yīng)該給陶校長打個(gè) 100 100 分，也應(yīng)該給他打個(gè) 100 100 分。不過我要試驗(yàn)幾個(gè)月，每天問問自己，如果真 進(jìn)步了，我就把這 1 1 分給陶校長，如果我一點(diǎn)進(jìn)步都沒 有，說明陶校長的演講不管用，到時(shí)那 99 99 分也不能給。 聽到這兒，我感覺到這個(gè)孩子真的用心學(xué)這篇文章 了。全班同學(xué)聽完所說，自動(dòng)給她鼓掌 師：（非常激動(dòng)） 你說得真好，我們都應(yīng)該加入到這 個(gè)四問中來，從今天開始就問，幾個(gè)月后再來給陶校長 評(píng)分。 我這個(gè)班的學(xué)生，今年讀六年級(jí)了，當(dāng)時(shí)他們是問 自己了，但堅(jiān)持下來的不多，因?yàn)楫?dāng)時(shí)帶他們時(shí)間太短， 估計(jì)這件事他們早就不做了，我也感到一種內(nèi)疚。假如 學(xué)校讓我?guī)氯ザ嗪?，心里早就想過這個(gè)問題。因?yàn)槲?帶那么幾年，我就會(huì)督促他們，讓他們在自問中成長起 來。 也許這四問，他們沒有忘，想辦法還能激活她。但 這只能是我的一廂情愿了。 今天，我不能教這