初中美術(shù)《多彩的校園生活》主題單元教學(xué)設(shè)計1

1、多彩校園生活適用年級五四學(xué)制6年級上學(xué)期所需時間本單元共用10課時，課內(nèi)5課時，課外5課時。主題單元學(xué)習(xí)概述(說明：簡述主題單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，單元的學(xué)習(xí)重點和難點、解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，單元的主要學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成果，字?jǐn)?shù)300-500。)多彩的校園生活是學(xué)生走進(jìn)新的年級，結(jié)識了新的同學(xué)，一切都是新的，學(xué)生充滿了求知欲，面對這樣全新的環(huán)境，我設(shè)計了三個專題以適應(yīng)學(xué)生的成長。本課共從校園小伙伴、充滿生機(jī)的活動場景、我的服裝我做主三方面構(gòu)成，讓學(xué)生掌握人物五官比例和表情特征、人體全身比例和動態(tài)以及全身速寫步驟、選擇自己感興趣的活動場景，進(jìn)行人物活動場景的構(gòu)圖安

2、排以及服裝設(shè)計。三個專題之間循序漸進(jìn)，校園小伙伴是讓學(xué)生基本了解繪制人物頭像到全身動態(tài)人像，通過觀察分析欣賞表現(xiàn)，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。在這個基礎(chǔ)上充滿生機(jī)的活動場景進(jìn)行簡單的人物活動場景速寫，通過探究體驗，提高學(xué)生熱愛校園的情感。然后我的服裝我做主根據(jù)學(xué)生掌握的人體知識進(jìn)行模擬服裝設(shè)計和服裝展示活動，通過觀察實踐展示，提高學(xué)生鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖（說明：將主題單元規(guī)劃的思維導(dǎo)圖導(dǎo)出為jpeg文件后，粘貼在這里；如果提交到平臺，則需要使用圖片導(dǎo)入的功能，具體操作見2013學(xué)員教師遠(yuǎn)程研修手冊。）  主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)（說明：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求描述學(xué)

3、生在本主題單元學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識與技能： 1、學(xué)生初步掌握表現(xiàn)人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動態(tài)、人物活動場景的構(gòu)圖安排以及服裝設(shè)計等知識。2、基本了解繪制人物頭像、全身動態(tài)人像和人物活動面的步驟和方法，進(jìn)行簡單的人物活動場景速寫和基本的學(xué)生裝設(shè)計與展示。過程與方法：通過觀察、分析、欣賞、表現(xiàn)人物，探究、體驗、實踐、展示服裝，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生的鑒賞能力和審美情趣，學(xué)生關(guān)注校園生活，建立友誼體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園的情感，對應(yīng)課標(biāo)（說明：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對本單元學(xué)習(xí)的要求）提倡學(xué)生運用線條等造型要素，以描繪的方法，選擇

4、合適的工具、媒體，發(fā)展美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想情感。了解人體比例，學(xué)習(xí)速寫的表現(xiàn)方法，關(guān)注服裝設(shè)計的知識與技能體現(xiàn)富有時代氣息的校園文化。主題單元問題設(shè)計1、我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)生活中人物肖像和全身速寫？速寫的步驟是什么？2、在場景速寫中我們應(yīng)該注意哪些問題？3、服裝設(shè)計知識你了解哪些？專題劃分專題一：校園小伙伴 （ 4 課時）專題二：充滿生機(jī)的活動場所 （ 2 課時）專題三：我的服裝我做主 （ 4  課時）其中，專題三我的服裝我做主作為研究性學(xué)習(xí)專題一校園小伙伴所需課時共4課時，課內(nèi)2課時，每周一課時，課外2課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意

5、與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1、   了解三庭五眼，頭部八格的知識，學(xué)生小組交流，探討初步掌握表現(xiàn)人物面部五官比例和表情特征。2、  通過小組交流、互評作業(yè)、教師點評，基本掌握人物畫的造型方法，描繪簡單的人物形象。3、 使學(xué)生關(guān)注校園生活，建立友誼，體驗成功的喜悅。專題問題設(shè)計1、怎樣認(rèn)識人的三庭五眼和頭部八格?2、人像寫生的步驟有哪些？3、人體比例是怎樣劃分的？4、重心線和動態(tài)線在速寫中起到什么作用？5、全身速寫的步驟有哪些？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)木制關(guān)節(jié)人，人物畫作品圖

6、片，人體結(jié)構(gòu)比例資料，多媒體課件，多媒體教室 學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動一：情境導(dǎo)入播放視頻：人物畫作品展示（注意與中國人物畫的區(qū)分）你能不能用你的雙手來表現(xiàn)一下你的新同學(xué)和新老師呢？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；顒佣盒率趦?nèi)容1、  人物頭像的特點。（出示作品和多媒體課件讓學(xué)生體驗） 2、

7、60; 臉部特征：頭部八格、三庭五眼（讓學(xué)生觀察身邊的新同學(xué)，體驗認(rèn)知內(nèi)容）3、 探究人物頭像的透視規(guī)律、畫法規(guī)律的實際應(yīng)用（多媒體課件輔助教學(xué)）4、演示全身速寫的步驟?；顒尤鹤髌沸蕾p1、學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，發(fā)表對每件作品的理解和看法。教師給予補(bǔ)充和糾正。2、結(jié)合實際，聯(lián)系本班同學(xué)的形象，師生共同分析同學(xué)的造型特點，探討寫生方案。活動四：實踐體驗學(xué)生嘗試表現(xiàn)同學(xué)的肖像畫，小組討論，表現(xiàn)教師巡視指導(dǎo)，放音樂。出示寫生的步驟?；顒游澹夯ピu1、鼓勵學(xué)生主動向同學(xué)們展示自己的作品，介紹表現(xiàn)過程。（實物投影儀）2、教師用手機(jī)拍下學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)與學(xué)生一起分析作品的優(yōu)缺點，小結(jié)同學(xué)們作品，鼓勵先進(jìn)。

8、3、學(xué)生互換作品，發(fā)表建議，共同討論改進(jìn)措施活動六：拓展欣賞1、欣賞更多的作品，對作品進(jìn)行簡單的介紹。 評價要點（說明：設(shè)計本專題需要評價的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)或?qū)W習(xí)成果）評價要素1、  對三庭五眼，頭部八格認(rèn)知情況。2、  資源的利用和審美評價3、  能完成人物肖像作品評價方式1、組織小組互評，師生參與；2、電子檔案袋與量化評價相結(jié)合。3、采取展評評價形式。  專題二充滿生機(jī)的活動場所所需課時課內(nèi)共用1課時，每周1課時；課外1課時，共需2課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1、讓學(xué)生

9、在一定場景中以人物及情節(jié)表現(xiàn)一定的主題繪畫創(chuàng)作。注意簡單的取舍。2、出示作品和生活照片，引導(dǎo)學(xué)生處理好場景、人物的主次、疏密變化。3、通過臨摹或出示場景影像資料，讓學(xué)生進(jìn)行描繪，提高學(xué)生的觀察能力，表現(xiàn)能力。 專題問題設(shè)計1、來到新的校園生活中你喜歡那一個場景？怎樣才能把他表現(xiàn)出來？2、如何處理好場景中的人物主次、疏密變化？3、如何做好對周圍環(huán)境的取舍？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體教室。多媒體課件，學(xué)?；顒佑跋窈蛨D片資料。表現(xiàn)人物活動場景的作品。教師的示范作品學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課

10、時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動一：情景、問題導(dǎo)入播放校園里開展的豐富多彩的活動（影像和照片）提出問題：新的校園生活中那些活動給你留下了深刻地印象？活動二：討論、體驗、探究出示畫家繪畫作品，小組討論，場景、人物的處理。出示教師作品，對比影響資料里的場景照片有什么不同，小組討論，嘗試表現(xiàn)。提示學(xué)生用速寫的表現(xiàn)手段，選擇自己喜愛的主題來進(jìn)行繪畫。活動三：欣賞，實踐欣賞名家作品，教師作品和個別學(xué)生的簡單構(gòu)圖 ，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣。教師巡回指導(dǎo)

11、學(xué)生處理好任務(wù)的主次、虛實等關(guān)系，注意畫面的均衡構(gòu)圖。注意背景對主要人物形象的陪襯。活動四：作業(yè)展評進(jìn)行自評和師生互評，在自評中要發(fā)表感言，介紹場景打動自己的原因。師生互評要注意共同探討修改意見活動五：課后拓展進(jìn)一步的修改作品，利用課余時間進(jìn)行構(gòu)圖、繪畫練習(xí)。豐富校園文化，辦一期“快樂的小伙伴”作品展覽，師生進(jìn)行評述，提高學(xué)生熱愛校園生活的情感。評價要點1、   能否處理好人物的主次，疏密關(guān)系，環(huán)境的取舍2、 能否積極地搜集資料，關(guān)注校園生活。專題三我的服裝我做主所需課時課內(nèi)共用2課時，每周1課時；課外2課時，共需4課時專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （說明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的

12、學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1、學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的基本知識，掌握學(xué)生裝的色彩搭配和服裝效果圖的設(shè)計制作。2、通過自主探究、小組合作，參與自己的服裝設(shè)計和參與展示，提高合作能力和把設(shè)計知識應(yīng)用于生活實際的能力3、在學(xué)習(xí)活動中提高著裝的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。專題問題設(shè)計1、學(xué)生裝設(shè)計有那三要素和基本原則？2、在服裝搭中我們需要注意什么問題？3、怎樣才能表現(xiàn)出美麗的服裝效果圖？4、你愿意進(jìn)行服裝展示么？怎樣才能進(jìn)行展示？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體教室。多媒體課件，學(xué)生裝的影像和圖片資料，成人的服裝影像資料。教師的示范作品。學(xué)習(xí)活動設(shè)計（說明：為達(dá)到本專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生

13、的角度設(shè)計學(xué)生應(yīng)參與的學(xué)習(xí)活動。如本專題由幾個課時組成，則應(yīng)分課時描述每個課時的學(xué)習(xí)活動設(shè)計。請以活動1、活動2、活動3等的形式，提綱挈領(lǐng)地描述每個課時包含哪些學(xué)習(xí)活動以及每個活動的主要步驟。注意，在這些學(xué)習(xí)活動中應(yīng)通過對所設(shè)計的本專題的問題的探究完成學(xué)習(xí)任務(wù)）活動一：情景、問題導(dǎo)入播放成人的服裝表演，播放教師錄制的同學(xué)服裝表演（影像和照片）提出問題：成人與學(xué)生裝的區(qū)別在哪？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)生裝的特點?；顒佣河懻摗Ⅲw驗、探究學(xué)生欣賞優(yōu)秀的學(xué)生裝設(shè)計。學(xué)生小組討論學(xué)生裝的款式、色彩、面料、體驗服裝設(shè)計的色彩搭配，服裝搭配，體會服裝的三要素。出示教師作品，學(xué)生欣賞，討論，理解服裝效果圖的表現(xiàn)（啟發(fā)學(xué)生用速寫的手段表現(xiàn)，并用彩筆進(jìn)行涂色練習(xí)）小組合作交流、探究更多的服裝效果圖的表現(xiàn)方法?；顒尤盒蕾p，實踐欣賞名家作品，教師作品和個別學(xué)生的作品 。小組討論、實踐創(chuàng)作自己喜歡的學(xué)生裝，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生處理好款式、色彩、面料、色彩搭配、服裝搭配活動四：作業(yè)展評1、鼓勵學(xué)生主動