六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 1A family outing 第三課時(shí)_湘少版

1、老師授課時(shí)間 月 日 星期 課時(shí)第 3 課時(shí)課題Unit 1 A family outing課型新授教學(xué)目的一 語(yǔ)言目的1. 詞匯：穩(wěn)固B部分的詞組。2. 句型：純熟運(yùn)用“Well do sth. “My family/sb. does sth.等句型構(gòu)造進(jìn)展表達(dá)和書(shū)寫。3. 讀寫：能根據(jù)短文內(nèi)容判斷句子正誤。二 應(yīng)用目的1. 能在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型表達(dá)。2. 能綜合運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型完成書(shū)寫練習(xí)。3. 能唱一首新的英文歌The More We Get Together。重點(diǎn)綜合運(yùn)用本單元重點(diǎn)單詞和句型構(gòu)造。難點(diǎn)完成寫的練習(xí)時(shí)，正確運(yùn)用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。教學(xué)準(zhǔn)備紙盒

2、，教學(xué)音頻教學(xué)過(guò)程Step 1 熱身/ 復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1. Greetings.2. Revision1 游戲：扔骰子老師把B部分詞組卡貼在紙盒的六個(gè)面上作為骰子，然后請(qǐng)每組選說(shuō)一個(gè)詞組，假如拋出骰子后，所選詞組和骰子最上面的詞組一樣，該組就能得到一分。2 游戲：Chain work 問(wèn)答接龍因?yàn)閷W(xué)生有了前面兩個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，在作業(yè)中也有練習(xí)，所以已經(jīng)能很純熟地表達(dá)相關(guān)問(wèn)答了。老師板書(shū)：What does your family do at weekends?T: Peter, what does your family do at weekends?P: My famil

3、y usually goes to the park at weekends.Amy, what does your family do at weekends?A: My family usually visits my grandparents at weekends.Step 2 寫一寫Lets write第一步：Read Question 1 & 2老師呈現(xiàn)書(shū)上的問(wèn)題，讓學(xué)生圈出疑問(wèn)詞What, Where，讀問(wèn)題。第二步：Write down the answers 寫下第一題和第二題的答案。第三步：Talk about the things you want to do with your family at weekends, and then write them down.先口頭表達(dá)，再來(lái)填寫。Step 3 歌謠演練Lets sing1. 跟著動(dòng)畫或者音頻聽(tīng)一遍，整體感受歌曲的旋律。2. 翻開(kāi)書(shū)，看著歌詞，再聽(tīng)一遍，伴著旋律律動(dòng)，可以輕聲哼唱歌曲。3. 放錄音，逐句跟唱，老師糾正個(gè)別單詞的發(fā)音。學(xué)習(xí)句子“The more we get together, the merrier well be.的讀音。4. 表演唱。根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊做動(dòng)作邊唱。還可以分小組表演，同桌上臺(tái)表演，男女生分別表演等，牽著手有感情地演唱歌曲。作業(yè)1 聽(tīng)音頻，將歌曲表演給家長(zhǎng)或