《幼兒園教育教學(xué)常用教學(xué)方法》

1、幼兒園教育教學(xué)常用教學(xué)方法一、直觀法：觀察、示范幼兒園教學(xué)的主要方法，包括：觀察物體和現(xiàn)象、演示、使用直觀教具、采用電化教育手段等。 1、觀察法 幼兒園直觀教學(xué)方法之一，運用觀察進行教育的方法?？茖W(xué)教育教學(xué)活動的主要方法，指有預(yù)期目的的感知活動。 觀察方法：指觀察事物的具體方法。依據(jù)觀察的目的要求，選擇科學(xué)的觀察方法會提高觀察的效率。1幼兒自發(fā)觀察法：幼兒在沒有教師的前提下，主動、自發(fā)的觀察周圍新奇的事物，如：天空中的飛機、樹下的螞蟻等。2個別事物觀察法：在一定的時間內(nèi)，組織幼兒觀察某一物體或現(xiàn)象，使幼兒掌握這一物體或現(xiàn)象的名稱、外部特征、功能、與人們及社會的關(guān)系，從而獲得有關(guān)的粗淺知識。如：

2、一般的認(rèn)識事物、動植物的方法。3比較性觀察：只組織幼兒觀察兩種或兩種以上的物體、現(xiàn)象，比較它們之間的異同點。通過分析、比較、判斷、思考。能更精確、細(xì)致、完整的認(rèn)識事物，形成概念。如：認(rèn)識圖形正方形和長方形、認(rèn)識常綠樹和落葉樹。還可以分為整體比較和分解比較整體比較：是對兩個或兩個以上的事物進行整體比較，找出它們的相似性、相反性和相近點。分解比較：是對兩種物體分別從局部逐一的進行比較。4長期系統(tǒng)性觀察：也稱“追蹤觀察”。在較長的時間內(nèi)，組織幼兒連續(xù)的對某一物體或現(xiàn)象的發(fā)展變化進行間斷性的、系統(tǒng)的觀察。如：觀察種植角里的植物、月亮的變化等。5順序觀察法：即對觀察對象按照先后順序、從不同的角度細(xì)致的觀

3、察。一般觀察動物時是按照從頭到腳、從上到下的順序觀察。6特征觀察法：是對觀察現(xiàn)象的最主要或某一方面特征進行相對靜止的觀察。7分解觀察法：是對觀察對象個部分進行仔細(xì)分解觀察、然后在綜合起來，到達(dá)清晰的了解全貌的目的。8探索性觀察：及觀察事物之間的聯(lián)系、轉(zhuǎn)化、原因和結(jié)果進行探索。2、示范法：執(zhí)教時通過自己的語言、動作所做的教學(xué)表演，為幼兒提供具體的模仿范例。一般語言、藝術(shù)、健康領(lǐng)域用得較多。1完整示范：對新的教學(xué)內(nèi)容，從頭到尾的示范，給幼兒完整的印象，便于理解和掌握，形成整體的概念。如：新首歌曲、詩歌、做操時經(jīng)常用到。2部分示范：在幼兒學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)難點、錯誤時，教師進行部分示范以幫助解決局部問題

4、，對已經(jīng)會的內(nèi)容不再示范。3分解師范：把學(xué)習(xí)材料分成幾部分，分布、分段示范，使幼兒掌握每一處要領(lǐng)和學(xué)習(xí)的重點。4不同方向示范：從正面、反面或側(cè)面進行示范，使幼兒從不同角度得到完整的印象。一般舞蹈、律動時用得較多。二、提問法：教育教學(xué)常用的教學(xué)方法之一，是指指導(dǎo)幼兒觀察、學(xué)習(xí)的主要方法。1、描述性提問：即提示幼兒細(xì)致的觀察并描述事物，一般這樣提問：“你看到的啄木鳥是什么樣？”2、比較性提問：啟發(fā)幼兒比較事物的異同。如：正方形和長方形哪里一樣？哪里不一樣？3、分類型提問：啟發(fā)幼兒運用概念進行思維的提問。如：你認(rèn)為桔子屬于哪一類呢？4、解釋性提問：提示幼兒了解食物及變化的原因并清楚的加以說明。如：雨

5、是怎樣形成的？5、選擇性提問：幾對幾種結(jié)論進行取舍的提問。如：你們說，葡萄屬于水果還是屬于干果呢？6、反詰性提問：只對幼兒在觀察、感知過程中得出的判斷進行反問。如：小海馬是媽媽生的嗎？三、談話法又稱“問答法”。古老的教學(xué)法之一。通過教師提問和幼兒答復(fù)進行教學(xué)。即引導(dǎo)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗答復(fù)提出的問題，解疑惑的新知識、或檢查知識、穩(wěn)固知識。1、再現(xiàn)談話法：稱“總結(jié)性談話法”或“主題是談話法”。是為穩(wěn)固知識或檢查知識而進行的談話。根據(jù)幼兒學(xué)過的的知識，圍繞一定的主題提出問題，要幼兒通過回憶知識進行答復(fù)，經(jīng)過知識的再現(xiàn)，將零星的認(rèn)知系統(tǒng)化，到達(dá)整理、穩(wěn)固或檢查的目的。2、啟發(fā)性談話：市委傳授新知識而進行的談話，有教師根據(jù)學(xué)習(xí)的墓地提出一系列前后連貫而又富于啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗或根據(jù)眼前事物和現(xiàn)象的觀察，進行積極的思考做出正確的答復(fù)，借以獲得新知識。四、講授法：教師通過口頭語言，向幼兒描繪情景，表達(dá)事實，解釋概念，說明道理的方法。1、講解法；2、講述法；3、描述法；五