人教版四年級數(shù)學(xué)上冊《第4單元第1課時(shí) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

1、第 1 課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法教材第 47 頁的內(nèi)容。1. 讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2. 讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題的體會(huì)，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時(shí)的進(jìn)位。課件。1課件出示口算題：23×20 42×30 2. 課件接著出示估算題：23×1942×2923×2142×313. 筆算下面各題。16×4338×65先要求學(xué)生獨(dú)立完成，然后再請四位學(xué)生上臺(tái)板

2、演，講評時(shí)請同學(xué)們說說計(jì)算步驟和要點(diǎn)。師：用豎式計(jì)算乘法你有哪些心得可以與大家交流一下？總結(jié)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位與第一個(gè)乘數(shù)相乘，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位與第一個(gè)數(shù)相乘，最后把兩次乘的結(jié)果相加。課件出示：李叔叔從某城市乘火車去北京用了 12 小時(shí)，火車每小時(shí)行 145 千米。該城市到北京有多少千米？讓學(xué)生認(rèn)真讀題，弄清題意，明確已知條件和問題。師：該城市離北京有多遠(yuǎn)？你能解決嗎？生：列式 145×12。師：觀察這個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)的乘法算式有什么不同嗎？(三位數(shù)乘兩位數(shù)，兩個(gè)因數(shù)都沒有 0。)師：你能運(yùn)用估算的知識猜一猜該城市離北京大約有多遠(yuǎn)嗎？說一說你的想法

3、？生 1：把 145 看成 150 ，150×10 得 1500，150×2 得 300 145<150，所以結(jié)果應(yīng)比 1800 千米少一些。生 2：把 12 看成 10 。145×101450，12>10 ，所以結(jié)果應(yīng)比1450 千米大。師：你們已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在請你們嘗試列豎式計(jì)算：145×12 。師：你能用豎式計(jì)算出準(zhǔn)確答案嗎？有困難的，可以參考課本中的算法進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立嘗試筆算，教師巡視課堂，特別關(guān)注平時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤率高的同學(xué)，看看他們每一部分積的書寫位置和計(jì)算結(jié)果是否正確。反饋計(jì)算結(jié)果

4、，要求學(xué)生回答：師：先算什么？(先算 145×2) 再算什么？(再算 145×10) 最后算什么？(2 個(gè) 145 與 10 個(gè) 145 的和。)注意什么？(兩部分的相同數(shù)位要對齊。) 學(xué)生交流匯報(bào)、歸納解題策略。應(yīng)說以下幾點(diǎn)：(1)數(shù)位對齊；(2)先算 2 乘 145; (3)再算 10×145; (4)最后將兩次乘法結(jié)果相加。(板書)板書：145×121740(千米)。145×122901451740師：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法與步驟和兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系？生：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘兩位數(shù)同兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法是一樣的。它們都是先用

5、第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和個(gè)位對齊，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位去乘第一個(gè)乘數(shù)，積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。1. 教材第 47 頁“做一做”。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生練習(xí)，然后集體訂正。2. 教材第 49 頁“練習(xí)八”第 1 題。讓學(xué)生在小組中共同完成，每人筆算 2 道題，然后用計(jì)算器驗(yàn)算。通過今天的學(xué)習(xí)，你有了哪些新的收獲？印象最深的是什么？ 質(zhì)疑問難：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些疑問嗎？教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都可以直接遷移到三位數(shù) 乘兩位數(shù)的筆算中來。因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索并不會(huì)感 到困難。但是，由于乘數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會(huì)相應(yīng)的增加， 對于如何筆算 145×12，給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓其獨(dú)立思考 ，