EXCEL數(shù)據(jù)篩選教案

1、EXCEL數(shù)據(jù)篩選教案（一）課前系統(tǒng)部分一、教學(xué)目標(biāo) （1）知識目標(biāo)： 1、明確數(shù)據(jù)篩選在實(shí)際生活、工作中應(yīng)用的意義；2、理解高級篩選條件區(qū)域與列表區(qū)域的定義與選擇 ；3、初步掌握高級篩選的操作方法。（2）能力、方法目標(biāo)：1、熟練掌握高級篩選的方法；2、根據(jù)實(shí)際需求對數(shù)據(jù)清單進(jìn)行篩選。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、高級篩選條件的設(shè)定；2、高級篩選功能的應(yīng)用。 難點(diǎn)：1、正確理解多個(gè)篩選條件之間的邏輯關(guān)系（與關(guān)系、或關(guān)系） 2、高級篩選條件區(qū)域的設(shè)置。三、教學(xué)策略 教法:1、講授法：講授基本理論，

2、使學(xué)生從整體上獲得理性認(rèn)知。2、啟發(fā)式教學(xué)法：先提出問題，啟發(fā)學(xué)生在實(shí)際生活中如何解決，根據(jù)學(xué)生的解答再進(jìn)一步提出更復(fù)雜一點(diǎn)的問題看學(xué)生如何解決。讓學(xué)生分組上機(jī)操作，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成趕、比的學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，拓展學(xué)生思維，使其更好地理解所學(xué)內(nèi)容。3、演示教學(xué)法：通過多媒體對實(shí)例操作過程演示，讓學(xué)生直觀地理解和掌握理論知識和操作方法給學(xué)生新的，更方便的解決前面提出問題的方法。3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型“任務(wù)”的驅(qū)動(dòng)下，有序的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。先看演示，再不斷提出或變換問題讓學(xué)生自己解決，應(yīng)用所學(xué)知識完成任務(wù)。學(xué)生實(shí)操過程中，不但要鞏固舊知識，而且還要理解和記憶新內(nèi)容，最后通師

3、生互動(dòng)、總結(jié)、老師補(bǔ)充的方法羅列出本次課的理論知識點(diǎn)和操作技能，讓學(xué)生充分理解、掌握并熟練操作。學(xué)法： 1、互助式學(xué)習(xí); 為了使學(xué)生更好的掌握知識和技能，鼓勵(lì)他們互相幫助，互相交流，協(xié)作學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。 2、自主式、探究式學(xué)習(xí)：本次課以學(xué)生練為主，引導(dǎo)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用知識，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)分析任務(wù)思考討論合作學(xué)習(xí)”。 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此本課教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計(jì)，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過課堂討論、相互合作、實(shí)際操作

4、等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。四、教學(xué)用具1、多媒體電腦室（保證每位同學(xué)一臺電腦并能正常使用）2、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)（控制學(xué)生機(jī)、演示操作過程、展示學(xué)生作業(yè)等）3、局域網(wǎng)4、課件、素材、相關(guān)練習(xí)等五、教學(xué)準(zhǔn)備 1、把課堂上所用到的課件、練習(xí)存放到教師機(jī)，并對多媒體機(jī)房電腦進(jìn)行檢查，保證上課能夠正常使用。 2、將全班同學(xué)平均分成四個(gè)小組，每組中任命一位知識基礎(chǔ)較牢固、組織能力較強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任組長，課前對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固并預(yù)習(xí)高級篩選的相關(guān)內(nèi)容。 3、教具、學(xué)具、練習(xí)等與本課相關(guān)的東西提前做好準(zhǔn)備。（二）課堂系統(tǒng)部分（教學(xué)過程）（1）、課前探

5、究回顧：上節(jié)課已學(xué)內(nèi)容（自動(dòng)篩選功能）導(dǎo)入：師生互動(dòng)（提出問題回答再提出問題）（2）、導(dǎo)入新課（師生互動(dòng)）1、現(xiàn)在有一張學(xué)生成績表，請問同學(xué)們，我怎樣才將所有語文成績不及格的記錄選出來？ 預(yù)設(shè)結(jié)果：同學(xué)們可能會說將語文成績及格的記錄刪除掉，剩下的就是不及格的記錄啦。如果有一個(gè)年級或一個(gè)學(xué)校甚至成千上萬條記錄，又怎樣選呢？2、在上一個(gè)問題的基礎(chǔ) ，如果我要找的是語、數(shù)、英都不及格的學(xué)生記錄，又如何查找？（3）、講授新課高級篩選 如果用戶要使用高級篩選，一定要先建立一個(gè)條件區(qū)域。條件區(qū)域用來指定篩選的數(shù)據(jù)必須滿足的條件。 （1）建立條件區(qū)域 (在一空白單元格輸入篩選條件)。 （2）然后選擇參與篩選

6、的數(shù)據(jù)記錄（含表頭行)。 （3）選擇“數(shù)據(jù)”“篩選”“高級篩選”菜單項(xiàng)。 （4）根據(jù)需要定義好“高級篩選”對話框。演示過程一：演示結(jié)果二：（四）學(xué)生實(shí)操練習(xí)操作要求：1、從原始數(shù)據(jù)表中篩選出各科成績都大于或等于60分學(xué)生的記錄；2、從原始數(shù)據(jù)表中篩選出語、數(shù)、英任意一科=90分學(xué)生的記錄。師生互動(dòng)：(1)請一位同學(xué)通過媒體廣播系統(tǒng)演示上述作業(yè)的操作過程，然后請另一位同學(xué)點(diǎn)評其操作是否正確。(2)老師點(diǎn)評學(xué)生操作過程，肯定其正確的操作方法或指出其存在的不足。同時(shí)引伸出篩選“語、數(shù)、英任意一科=90分”時(shí)篩條件必須放置在連續(xù)不同行中。 邏輯或的關(guān)系 邏輯與的關(guān)系答案1：答案2：（五）課堂總結(jié)總結(jié)本

7、次課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行說明。以幫助學(xué)生梳理知識，加深印象。 （六）作業(yè)布置 1、高級篩選綜合練習(xí)題（已發(fā)到學(xué)生機(jī)桌面），按題目要求完成并通過多媒體教學(xué)軟件“作業(yè)提交”功能上傳給教師機(jī)；（第一節(jié)課）2、進(jìn)入模擬練習(xí)軟件固定抽題第25套，完成并登記分?jǐn)?shù)做為平時(shí)成績。（第二節(jié)課）三、課后系統(tǒng)部分教學(xué)反思本節(jié)課教學(xué)主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以探索小結(jié)實(shí)踐提高模式展開教學(xué)，通過這節(jié)課的教學(xué)，我對任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識，同時(shí)對于如何對待傳統(tǒng)教學(xué)媒體和方法有了一定的想法， “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)知識、獲

8、得技能、形成能力、內(nèi)化倫理，更適合應(yīng)用于信息技術(shù)課中。本次課通過自己精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，教學(xué)過程中教師起到了引導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體自主學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，90%以上的學(xué)生能通過講練結(jié)合，掌握本次課的教學(xué)內(nèi)容，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，按時(shí)順利地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。對于教材處理上，自己進(jìn)一步認(rèn)識到，教與學(xué)的重點(diǎn)是在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意識，而不僅限于書面性的知識。所以教學(xué)過程中著重體現(xiàn)學(xué)為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)學(xué)生分析問題，誘導(dǎo)學(xué)生解決問題。在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課堂結(jié)構(gòu)上，雖然自己用著計(jì)算機(jī)這一先進(jìn)的工具，但課堂形式與結(jié)構(gòu)還是比較傳統(tǒng)化。該如何根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)內(nèi)容