職業(yè)規(guī)劃與團(tuán)隊精神

1、職業(yè)規(guī)劃與團(tuán)隊精神第一頁，共39頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一章A、定義職業(yè)規(guī)劃；B、陳述職業(yè)規(guī)劃的意義；C、員工的職業(yè)發(fā)展與管理；D、采取切實有效的措施做好職業(yè)規(guī)劃；E、員工的自我價值管理；F、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計。第二頁，共39頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二章A、團(tuán)隊精神的含義；B、團(tuán)隊精神的產(chǎn)生；C、團(tuán)隊精神的生命力。第三頁，共39頁。第一章一、職業(yè)規(guī)劃的定義 概括地講，職業(yè)規(guī)劃包含兩個方面的意義： 第一、 組織中的絕大多數(shù)員工，包括受過良 好教育的員工，就像在座的各位，都 有從自己現(xiàn)在和未來的工作中得到成 長、得到發(fā)展的強(qiáng)烈愿望。為了實現(xiàn) 這種愿望，他們不斷地追求理想的職 業(yè)，從而形成了自己的職業(yè)規(guī)劃。 第四頁，

2、共39頁。 第二、在廣大員工希望得到不斷成長、發(fā)展的 強(qiáng)烈愿望推動下，企業(yè)人力資源管理與 開發(fā)部門為了了解員工個人成長和發(fā)展 的方向及興趣，為了不斷地增強(qiáng)他們的 滿意度，并使其能與組織的發(fā)展和需要 統(tǒng)一、協(xié)調(diào)起來，相應(yīng)地開發(fā)了一個新 的職能-職業(yè)規(guī)劃。 第五頁，共39頁?？傊?從組織的角度來看，人力資源管理與開發(fā)部門制定協(xié)調(diào)有關(guān)員工個人成長、發(fā)展的計劃，與組織需求和發(fā)展相結(jié)合的計劃就稱為職業(yè)規(guī)劃或職業(yè)管理。員工個人希望從職業(yè)生涯的經(jīng)歷中不斷得到成長和發(fā)展的計劃就稱為個人職業(yè)規(guī)劃。第六頁，共39頁。二、職業(yè)規(guī)劃的意義職業(yè)規(guī)劃的開展，起碼有兩個方面的重要作用： 1、有利于促進(jìn)員工的成長和發(fā)展 隨

3、著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)組織中的員工越來越強(qiáng)烈地要求改善和提高工作、生活質(zhì)量，大家不但希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)展時能提高工作和生活質(zhì)量，而且希望就算在經(jīng)濟(jì)停滯、蕭條時也能有所改善。企業(yè)員工要求提高工作和生活質(zhì)量,不僅是要求得到一個工作,也不僅僅是指能提高工資、福利和待遇，更重要的是指以下陳述的兩個方面的內(nèi)容：第七頁，共39頁。n工作要有興趣和挑戰(zhàn)性。要求在工作中能有不斷的成長和發(fā)展的機(jī)會，并能在工作中不斷的提高自己的滿意度；n希望在工作中有獨立性和自我決策的權(quán)利，希望參與管理，對自己上司的決策有越來越大的影響力。第八頁，共39頁。 2、職業(yè)規(guī)劃能促進(jìn)組織有效的使用人才。 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和競爭日

4、趨激烈的市場經(jīng)濟(jì)，一方面使組織面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，另一方面又給組織的發(fā)展和變革提供了機(jī)會。如果一個組織不善于培養(yǎng)和調(diào)動本組織的員工去迎接挑戰(zhàn)，去從事發(fā)展和變革所帶來的新工作，就必然會失掉組織發(fā)展的良機(jī)。第九頁，共39頁。 實踐證明，職業(yè)規(guī)劃既是為員工提供成長和發(fā)展的機(jī)會，提高員工滿意度的有效途徑，又是現(xiàn)代企業(yè)組織培養(yǎng)人才最經(jīng)濟(jì)、最有效的方法之一！第十頁，共39頁。三、員工職業(yè)發(fā)展與管理 員工職業(yè)發(fā)展與管理是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展 的必然產(chǎn)物，也是企業(yè)人力資源管理的重 要工作，對企業(yè)及員工個人的發(fā)展都具有 重大的意義： 1、對企業(yè)的意義 （1）有利于企業(yè)對員工需求的把握。員工職業(yè)發(fā)展與管理的主要任務(wù)就是通過

5、對員工職業(yè)方面需求、技能的了解，結(jié)合企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)，從企業(yè)、員工兩方面的需求出發(fā)，幫助員工克服困難，實現(xiàn)自我的目標(biāo)，從而實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。 第十一頁，共39頁。 （2）有利于企業(yè)有效地開發(fā)人力資源。企業(yè)有效地開發(fā)人力資源，企業(yè)進(jìn)行員工的職業(yè)管理，就必須分析企業(yè)中的不同職業(yè)及其職業(yè)道路。不同職業(yè)之間的相互作用，要對進(jìn)入企業(yè)的各種人才的需要、能力及目標(biāo)進(jìn)行了解，調(diào)解他們在職業(yè)方面顯示與需要之間的矛盾。 （3）有利于企業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新。企業(yè)與員工共同處于社會大環(huán)境之中，要適應(yīng)時代的需要，企業(yè)就要不斷發(fā)展、進(jìn)步，也需要具有創(chuàng)新的人才。員工的職業(yè)發(fā)展正是在不斷發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就時代的創(chuàng)新者。第十二頁，共3

6、9頁。 2、對員工的意義（1） 有利于提高員工的環(huán)境適應(yīng)能力。員工的職業(yè)發(fā)展與管理立足于員工，也是企業(yè)發(fā)展的主體因素、內(nèi)在因素。企業(yè)依靠員工，員工依靠企業(yè)是員工職業(yè)發(fā)展的基本點。員工要根據(jù)企業(yè)的需要與個人情況不斷調(diào)整自己的計劃。因此，就必須對自己的優(yōu)勢與劣勢有清楚的認(rèn)識。培養(yǎng)工作環(huán)境適應(yīng)能力，同時有效地分配精力與時間完成工作任務(wù)，有目標(biāo)地提高自己的技能，不斷地增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。第十三頁，共39頁。(2) 有利于員工的自我實現(xiàn)及價值的實現(xiàn)。這就要從動態(tài)的角度，以發(fā)展的眼光來看待員工的職業(yè)發(fā)展。一方面，員工進(jìn)入企業(yè)就需要為其分配合適的職業(yè)崗位，另一方面，又要通過考評、控制等管理手段不斷對員工進(jìn)行

7、調(diào)整，對有發(fā)展前途的員工進(jìn)行升遷或使其獲得更大的發(fā)展機(jī)會。第十四頁，共39頁。 （3） 為員工的全面發(fā)展提供了有利的條件。員工職業(yè) 發(fā)展與管理將人視作全面的人，不能將員工僅看作是工 作的生產(chǎn)要素，除工作外，員工還要生活、消費、休閑、 娛樂、學(xué)習(xí)，要發(fā)展與提高自己，要充當(dāng)各種角色，因 而是全面的人。企業(yè)必須考慮與自我發(fā)展、職業(yè)發(fā)展和 員工家庭發(fā)展相關(guān)的各種活動在人的整個一生中是如何 相互作用的。關(guān)心員工的發(fā)展并從各項企業(yè)力所能及的 管理政策方面為員工的發(fā)展創(chuàng)造契機(jī)。第十五頁，共39頁。四、采取切實有效的措施做好職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃的主要措施有： （一）、幫助員工制定職業(yè)規(guī)劃 在提高對職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識的

8、基礎(chǔ)上，幫助員工制定各自的職業(yè)規(guī)劃，可以從以下幾方面入手： 1、發(fā)動對自己目前工作的實績進(jìn)行自我評價，特別是對自己工作中的表現(xiàn)，如：生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)合格率、報廢率以及節(jié)料、節(jié)能等情況進(jìn)行總結(jié)。從中 了解自己所存在的差距。你們這批人學(xué)習(xí)結(jié)束、培訓(xùn) 完滿后將會到我們企業(yè)中去做以往從未接觸過的工作。第十六頁，共39頁。對你們來講就是從進(jìn)車間的那一刻開始，人生職業(yè)展現(xiàn)自我的能力就翻開了新的一頁。自己如何去面對并能在其中找準(zhǔn)自己的位置，這也是重要的一課。 2、各級管理人員及人力資源管理部門對員工的自我評 價做出審核，依據(jù)工作內(nèi)容和職責(zé)，對各個員工的績效 做出合理的評價。在定量的基礎(chǔ)上，對其在目前工作崗 位上

9、所掌握的知識、技能水平和行為進(jìn)行具體的評估。 第十七頁，共39頁。 3、在自我評價與組織評價的基礎(chǔ)上，組織要指導(dǎo)并幫助員工根據(jù)自己的實際情況和組織目前與未來發(fā)展的 可能和要求，制定出自己的短、中、長期職業(yè)規(guī)劃。（二）、培養(yǎng)員工基本職業(yè)素質(zhì) 這里的基本素質(zhì)是指德、智、體方面的素質(zhì)。 1、品德素質(zhì)。 一個員工的品德決定著他的世界觀、 人生觀和價值觀，并會深刻地體現(xiàn)在他對現(xiàn)實的態(tài)度與習(xí)慣化的行為方式之中。第十八頁，共39頁。 2、智力素質(zhì)。 智力方面的素質(zhì)主要是指文化知識和技術(shù)方面的要求。進(jìn)入正邦的員工應(yīng)了解并掌握本職工作中所需要的文化知識和各方面的技術(shù)水準(zhǔn)。要堅持不懈地學(xué)習(xí)，不斷地追求新的科學(xué)技術(shù)

10、知識，熱情地參與組織活動，參加各種培訓(xùn)和教育，不斷地更新知識，只有這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。 3、體能素質(zhì)。 這指的是健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。第十九頁，共39頁。 （三）、積極參加職業(yè)開發(fā)的活動 走出校門或重新?lián)駱I(yè)時，首先，應(yīng)確定自己的目標(biāo)，然后根據(jù)自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)考慮可能的企業(yè)和可供選擇的工作。在無法立即實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)的情況下，可采取“積累”的策略。要注意“高度專業(yè)化和與世隔絕”的工作。除此以外并要注重自己的學(xué)習(xí)機(jī)會。平時認(rèn)真估計自己的工作情況，包括自己上司對工作的看法，這有助于準(zhǔn)確地預(yù)測職業(yè)的臨界點。員工在職業(yè)前程的計劃進(jìn)程中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任： 第一、要針對自己的工作能力、職業(yè)興趣和價

11、值觀念進(jìn)行自我評價；第二十頁，共39頁。 第二、分析自己選擇職業(yè)的資源； 第三、確定自己發(fā)展目標(biāo)和需要； 第四、向經(jīng)理人說明自己的職業(yè)傾向； 第五、與經(jīng)理人共同商定雙方都可以接受的方案； 第六、 執(zhí)行雙方設(shè)定的行動方案。第二十一頁，共39頁。五、怎樣進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計 職業(yè)生涯設(shè)計共有六個需要考慮的因素和步驟：（一）、確定志向 立志是人生的起跑點，反映一個人的理 想、胸懷、情趣和價值觀，對一個人的成 就大小有決定性的影響。所以，在設(shè)計職 業(yè)生涯時，首先要確立志向，這是在設(shè)計 職業(yè)生涯過程中最為重要的一步。第二十二頁，共39頁。（二）、自我評估 自我評估就是對自己的綜合素質(zhì)方面的 分析評價，包括：

12、對人生觀、價值觀、受 教育水平、職業(yè)錨、興趣、特長、性格、 技能、智商、情商、思維方式、思維方法 等進(jìn)行分析、評價，達(dá)到全面認(rèn)識自己， 了解自己的目的。（三）、職業(yè)生涯機(jī)會評估（略） 就是指各種環(huán)境因素 第二十三頁，共39頁。 （四）、職業(yè)的選擇 擇業(yè)的正確與否直接關(guān)系到人生事業(yè) 的成功與失敗。據(jù)統(tǒng)計在擇業(yè)的人中， 有80%的人在事業(yè)上是失敗者。由此 可見，職業(yè)選擇是何等的重要。 （五）、職業(yè)生涯線的選擇 要考慮向哪、能往哪和哪條線可發(fā)展第二十四頁，共39頁。 （六）、制定行動計劃 這里的行動是指落實目標(biāo)，有工作、 訓(xùn)練、教育、輪崗等。 （七）、 評估與調(diào)整 面對瞬息萬變的社會大環(huán)境，要使職

13、業(yè)生涯設(shè)計行之有效，就必須不斷地對 職業(yè)生涯設(shè)計進(jìn)行評估與調(diào)整，修正目 標(biāo)，走向成功！第二十五頁，共39頁。第二章 一、團(tuán)隊精神的涵義 團(tuán)隊精神是指團(tuán)隊成員為了團(tuán)隊的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作，盡心盡力作奉賢的意愿與作風(fēng)。團(tuán)隊精神是現(xiàn)代企業(yè)精神的重要組成部分，是促進(jìn)企業(yè)凝聚力、競爭力不斷增強(qiáng)的精神動力，其主要內(nèi)容有： 1、在團(tuán)隊與其成員之間關(guān)系方面，團(tuán)隊精神表現(xiàn)為團(tuán)隊成員對團(tuán)隊的強(qiáng)烈歸屬感與一體感，團(tuán)隊成員強(qiáng)烈地感受到自己是團(tuán)隊的一員。 第二十六頁，共39頁。 由衷地把自己的前途和團(tuán)隊的命運聯(lián)系在一起，他們認(rèn)同團(tuán)隊的目標(biāo)，認(rèn)同團(tuán)隊的組織原則，團(tuán)隊利益有先，個人服從團(tuán)隊。 2、在團(tuán)隊成員之間的關(guān)系上，

14、團(tuán)隊精神表現(xiàn)為相互協(xié)作，互為尊重信任。 3、 在團(tuán)隊工作態(tài)度上，團(tuán)隊精神表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)。第二十七頁，共39頁。 4、 在價值觀的問題上，團(tuán)隊精神表現(xiàn)為團(tuán)隊及成員間享有共同的價值理念，價值判斷標(biāo)準(zhǔn)。 需要注意的是，團(tuán)隊精神是一個相對概念， 在現(xiàn)實生活當(dāng)中，從深度上講，團(tuán)隊精神有程 度上的差別，或者少數(shù)人具有，或者多數(shù)乃至 全體成員都具有，此外，團(tuán)隊有大有小，團(tuán)隊 精神也有大小之別。通常來講，大團(tuán)隊精神優(yōu) 于小團(tuán)隊精神，高位級的團(tuán)隊利益優(yōu)先，這是 們在處理不同的團(tuán)隊關(guān)系時必須加以注意的。第二十八頁，共39頁。二、團(tuán)隊精神的產(chǎn)生 自20世紀(jì)70年代起，團(tuán)隊精神在西方逐漸 風(fēng)起云涌，大行其道。跨入20

15、世紀(jì)90年代，團(tuán) 隊精神不僅沒有衰落，反而更加流行。目前，團(tuán)隊精神的流行風(fēng)正刮遍全球，席卷整個世界。 如此風(fēng)靡全球，而生命力又能如此長久，團(tuán)隊 出了流行史上的奇跡。就拿美國來講，無論是實業(yè)界、理論界還是教育界，團(tuán)隊精神的魅力 正感染著社會生活的各個層面。第二十九頁，共39頁。 團(tuán)隊精神為什么如此流行呢？追根溯源還要從 20世紀(jì)60年代日本的經(jīng)濟(jì)騰飛說起。 20實際6070年代中期，日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展， 成為世界經(jīng)濟(jì)大國，企業(yè)國際競爭力躍居世界 前列，以美國為首的西方國家同時也對日本企業(yè) 展開了深入的研究，以尋求日本經(jīng)濟(jì)奇跡的秘密。 日本各界也對日本式“經(jīng)營”進(jìn)行了深入探討，以 便總結(jié)經(jīng)驗，經(jīng)研究

16、得出，有一種觀點為大家所 普遍接受，那就是日本地狹、物少、人多，其經(jīng) 濟(jì)的騰飛雖說有內(nèi)外各方面的原因，但從根本上 說還是日本企業(yè)本身的競爭能力使然，企業(yè)的竟第三十頁，共39頁。爭力雖然也源于各方面的因素，但從根本上說，從日本的現(xiàn)實情況來看，假如以日本最優(yōu)秀的員 工與歐美最優(yōu)秀的員工作一對一的對抗賽，日 本的員工多半不能取勝，那么日本人力資源開 的優(yōu)勢到底在哪里？更深入的探討表明，日本 的員工一對一雖然不占優(yōu)勢，但如果以班組和 部門為單位比賽，日本總是會占上風(fēng)。日本的 員工對企業(yè)有一種強(qiáng)烈的歸屬感，他們工作勤 奮認(rèn)真，可以說將全身心都投入到企業(yè)事務(wù)上， 而歐美的 員工就很難做到這一點，歐美的企業(yè)

17、 是由少數(shù)尖子來主導(dǎo)，凡事“照我的辦”，而日第三十一頁，共39頁。本企業(yè)則充分發(fā)揮全體員工的智慧，充分調(diào)動其能動性，在個人主義盛行、鼓勵個人奮斗的歐美社會，組織內(nèi)常產(chǎn)生內(nèi)耗，形不成1+12的團(tuán)隊競爭力。而在日本組織成員極富協(xié)作精神，他們 能結(jié)成堅強(qiáng)的團(tuán)體，產(chǎn)生強(qiáng)大的競爭力，可以 說日本企業(yè)的優(yōu)勢主要源于其團(tuán)隊競爭力，其 中，很重要的是彌漫于日本企業(yè)內(nèi)的團(tuán)隊精神。第三十二頁，共39頁。 通過對日本競爭力源泉的研究，歐美人士猛然醒悟到光提高員工的個人能力而沒有有效的團(tuán) 隊協(xié)作，在競爭日益加劇的今天已沒有生命力， 要想取得往后的成功，就應(yīng)充分運用人力資源， 尤其要盡量盡力形成強(qiáng)大的團(tuán)隊合力。為此，

18、歐美企業(yè)大力學(xué)習(xí)日本的團(tuán)隊建設(shè)經(jīng)驗，建立 起一個個的團(tuán)隊，努力培養(yǎng)團(tuán)隊精神。 目前，團(tuán)隊建設(shè)與團(tuán)隊精神在企業(yè)再造，學(xué) 習(xí)型組織及無邊界的組織中得到廣泛運用，已 經(jīng)成為組織提高其競爭力的一種基本手段。第三十三頁，共39頁。三、團(tuán)隊精神的生命力 團(tuán)隊精神在西方得到大力提倡，并得到發(fā)揚光大。在美國，無論是實業(yè)界、理論界還是教育界，各個層面都在感染著魅力無邊的團(tuán)隊精神，對實業(yè)界而言，目前美國的眾多企業(yè)都在努力培養(yǎng)整個企業(yè)內(nèi)的團(tuán)隊精神，建立起各種類型的團(tuán)隊，把越來越多的工作交給團(tuán)隊來完成。比如：佛羅里達(dá)電力公司在20世紀(jì)90年代初，就成立了1900個品質(zhì)小組團(tuán)隊，采用團(tuán)隊的方式來開展工作，幾乎每個員工都參加了一個團(tuán)隊。第三十四頁，共39頁。 在理論界，眾多的學(xué)者都在開展如何培養(yǎng)團(tuán)隊精神的研究，各種類型的建設(shè)團(tuán)隊的專家備 受企業(yè)界歡迎。有關(guān)團(tuán)隊精神培養(yǎng)的書籍更是 層出不窮，備受推崇。據(jù)1993年的統(tǒng)計顯示，美國企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)看得最多的管理類書籍就是 有關(guān)團(tuán)隊的書籍。1995年以團(tuán)隊為基礎(chǔ)設(shè)計組織一書一出版就被搶購一空，盛況空前。對教育界而言，由于團(tuán)隊精神與美國傳統(tǒng)的社會文化中強(qiáng)調(diào)個人表現(xiàn)的價值觀點存在很大差異，如何培養(yǎng)團(tuán)隊精神就成為教育界的一個新課題。著名的