二年級下冊復(fù)習(xí)課《混合運算練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計新_第1頁
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文檔簡介

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案 2020 -20-20 學(xué)年度第學(xué)期 任教學(xué)科:_任教年級:_任教老師:_xx 市實驗學(xué)校r - 二r精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰混合運算練習(xí)課教學(xué)設(shè)計課題混合運算練習(xí)課課型練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容人教版二年級下冊第五單元混合運算第 4 4 課時混合運算練習(xí)課課本 50-5250-52 頁練習(xí)-一第 3 3、6 6、7 7、& 9 9、1212 題教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解和掌握混合運算的運算順序能根據(jù)運算順序列出綜合算

2、式。靈活運用小括號改變運算順序。教學(xué)重點靈活運用順序列綜合算式并運算教學(xué)難點列綜合算式和必要時添加小括號教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:PPTPPT 課件學(xué)生準(zhǔn)備:課前自學(xué)報告單(附件 5 5)學(xué)生練習(xí)(附件 6 6)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入1 1、韻律操引入小朋友們,還記得我們之前學(xué)的運算順序韻律操嗎?請 一個小朋友帶領(lǐng)我們大豕一起來做一做非常棒,這個韻律操分別概括了我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的三條 運算法則,誰來完整地說一說。(貼板書)非常好,現(xiàn)在,老師要考考你們對這三個法則的運用,2 2、 不計算,口答下列各題先算什么?(火車火車哪里開?)15-515-5- 5 5(15-515-5)十 5 515-7+315-7+

3、315-15- (7+37+3)意圖用韻律操引入,活躍 課堂氣氛,課前預(yù)熱。從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\算法則, 到幫助記憶的韻律操, 豐富孩子的記憶渠道, 幫助孩子形象生動地鞏 固運算法則。這里通過開火車的精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰8 8-4 4X 2 28 8-( 4 4X 2 2)1+21+2X 3 3(1+21+2)X 3 33232 - 8 8 - 4 43232-( 8 8-4 4) 36-12-236-12-2 36-36-( 12+212+2)哇,你們這個火車開得真快啊,那我就要請你們做做小老師, 幫老師改一改隔壁班一個小

4、朋友交上來的作業(yè)二、小組合作、展示匯報 1 1、請你來當(dāng)小老師(火眼金睛辯對錯,對的打 V,錯的改 正)先觀察,思考,想好的舉手,好,第二題,再來一題, 最后一題,好,在小組內(nèi)說說你的想法小組匯報,哇,小老師做得這么好,有什么秘訣?2 2、同學(xué)們真棒,接下來請同學(xué)們拿出課前自學(xué)報告, 請小朋友們在二人小組里交流第二題,(此處添加交流和匯 報的要求)你是怎樣算的?你有什么發(fā)現(xiàn)? 同桌匯報。6卜 X二吩二3F_呵Z形式,進(jìn)一步強化孩子 對運算法則的記憶和運 用,每兩題進(jìn)行潛在的 對比,讓孩子感受小括 號具有改變運算順序的 作用。這里讓孩子當(dāng)小老 師,辨析錯誤,層層遞 進(jìn),從一開始的對運算 法則的熟

5、背,再到韻律 操幫助理解記憶,加上 肢體語言的運用,加深孩子對法則的理解掌 握,進(jìn)而通過開火車判 斷各題先算, 鞏固孩子 對法則的應(yīng)用,最后, 通過改錯,能辨析出對 錯,錯的能改正,對法 則的掌握的要求更高。學(xué)生對于根據(jù)題目 的意思, 整理出運算的 順序,進(jìn)而能列綜合算 式表示運算的順序,什 么時候需要添加小括號 等的問題,比較難,容 易錯,這里把學(xué)生中比 較難以掌握的部分課前 拋給學(xué)生,目的是讓孩 子有充分的時間進(jìn)行思考,在課上小組討論, 探究,全班匯報交流,精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰(落實:什么時候添加小括號。)同學(xué)

6、們真棒,對于什么時候加小括號都掌握好了,下面, 老師設(shè)置了富有挑戰(zhàn)性的關(guān)口,看看同學(xué)們能否順利闖關(guān)。(發(fā)練習(xí)紙)三、闖關(guān)練習(xí)首先來看第一關(guān),我們要進(jìn)行男女 PKPK 比一比,誰又對 又快,做完第一關(guān),請把筆放下,安靜舉手。1 1 根據(jù)下表列出相應(yīng)的算式,并計算。質(zhì)疑補缺,充分辨析左 右兩邊的綜合算式,左 邊因為乘除法的運算順 序有優(yōu)先權(quán),所以不用 加小括號,而右邊的題, 加減法是一級運算,這 里為了保證它的先算, 必須添加小括號,進(jìn)一 步突出小括號有改變運 算順序的作用。闖關(guān)的第一題是為 了檢查孩子對于何時添 加小括號的理解和掌 握,因為課前自學(xué)報告 中包含有乘除,這里只 設(shè)計了加減的,避免重

7、復(fù),節(jié)約時間,提高課 堂效率。闖關(guān)的第二題,是 為下一節(jié)解決實際問題 做鋪墊,承上啟下,本 題方法開放,學(xué)生可以 列分步算式解決,也可 以列綜合算式解決,為后面小測的思考題:把 兩個算式合并成一個算 式埋下伏筆。精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰序 號被減數(shù)減數(shù)列綜合算式并計算1 142+1442+143535精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰課堂小測選取的題 目數(shù)字較小,其中兩道 還是開火車判斷先算時 出現(xiàn)過的題,這樣的目 的手尾呼應(yīng),不僅要求 會判斷運算順序,

8、還能 計算準(zhǔn)確,書寫工整,同時,題目的再現(xiàn),有 助于潛在地幫助孩子養(yǎng) 成在計算混合運算題 時,先判斷運算順序,再進(jìn)行計算的好習(xí)慣。課后拓展幫助提升孩子的思維品質(zhì)。巡視,請同學(xué)匯報。四、小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?看來同學(xué)們都收獲了不少知識,下面啊,老師就要測一 測大家對混合運算的掌握程度,翻開闖關(guān)練習(xí)背面,先寫好2 2626215153 3(巡視孩子的練習(xí),悄悄地分別請男女同學(xué)各一名上黑板 板書)點評孩子的第一關(guān)答案,評分通過小結(jié),總結(jié)提升,為小測做好準(zhǔn)備。同學(xué)們真棒,下面我們來闖第二關(guān),看清楚這里要求的 問題了嗎?你知道了什么?要求什么?2.2.好,開始動筆。25 X,精品教學(xué)教案設(shè)

9、計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰學(xué)號,時間為五分鐘,要求認(rèn)真書寫,計算準(zhǔn)確,開始。五、 課堂小測。1 1、計算15-7+315-7+31818-3 3 X 3 315-515-5-5 54 4X( 8-38-3)(請一組同桌來匯報)*2:*2:我會把兩個算式合并成一個算式(1 1) 6+9=156+9=15(2 2) 6 6X4=244=241515 - 3=53=556-24=3256-24=32六、 課后拓展:在數(shù)字間填寫適當(dāng)?shù)倪\算符號或小括號使等式成立2 2 2 2 2 2 = = 2 2你有幾種方法?請你-列出來。板書設(shè)計混合運算練

10、習(xí)課法則一法則二法則三方法一方法二8 8-4 4X2 264-4064-40-8 876-76- (12+2512+25)教學(xué)反思附件混合運算練習(xí)課課前自學(xué)報告班別_ 姓名_學(xué)號_1、填一填精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰法則一:在沒有括號的算式里, 只有加、減法或只有乘、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰除法,都要()按順序計算法則二:在沒有括號的算式里,如果有乘、除法,又有加、減法,要先算(),后算()法則三:算式里有括號的,要先算()2 2、先填空,再列綜合算式并計算。(想一想,什么時候需要加小括號?)附件混合運算練習(xí)課闖關(guān)練習(xí)紙學(xué)號_一、根據(jù)下表列出相應(yīng)的算式,并計算序號被減數(shù)減數(shù)列綜合算式并計算42+1435精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰6215-325

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