語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

1、語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)一、 專業(yè)定位語文教育專業(yè)，近幾年根據(jù)對市場人才需求的調(diào)研，及時(shí)調(diào)整專業(yè)計(jì)劃；按照職業(yè)崗位要求，以人才市場需求變化動態(tài)優(yōu)化專業(yè)內(nèi)涵。根據(jù)近兩年人才市場對文秘人員及辦公自動化專業(yè)人才需求較大的情況開設(shè)文書學(xué)、秘書學(xué)、應(yīng)用文寫作、公共關(guān)系學(xué)、新聞采訪與寫作，報(bào)紙編輯學(xué)等實(shí)用性強(qiáng)調(diào)課程，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生參加自學(xué)考試，參加各種職業(yè)資格證書的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與職業(yè)資格考試接軌，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)復(fù)合型實(shí)用人才，提高了畢業(yè)生就業(yè)競爭力，使專業(yè)充滿了活力。語文教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位是準(zhǔn)確的。首先，我們確定：培養(yǎng)“面向基層的九年義務(wù)教育階段的語文教師”為主修方向的培養(yǎng)目標(biāo)；其次，傳統(tǒng)的語文教育專業(yè)，

2、在新形勢下，必須以市場需求變化為導(dǎo)向，面向本地區(qū)、本行業(yè)、企業(yè)急需和緊缺人才，增加專業(yè)的內(nèi)涵，在原有培養(yǎng)語文教師單一方向的基礎(chǔ)上，又延伸了文秘、新聞、公關(guān)、對外漢語等四個(gè)輔修方向的培養(yǎng)目標(biāo)。二、辦學(xué)特色。河套大學(xué)辦學(xué)定位是：“以培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才為主要目標(biāo)，融普通高等教育、職業(yè)教育、遠(yuǎn)程教育、繼續(xù)教育、社區(qū)教育為一體的綜合型大學(xué)”，即高職高專院校。語文教育專業(yè)是建立較早的普通高等教育專業(yè)，如何將其轉(zhuǎn)變?yōu)椋m應(yīng)現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高職專業(yè)。這既是專業(yè)發(fā)展的首要問題，也是培養(yǎng)人才的重要問題。必須解放思想，更新觀念，緊跟時(shí)代，找準(zhǔn)專業(yè)定位，確立辦學(xué)特色。作為高職高專性質(zhì)的語文教育專業(yè)，為學(xué)生設(shè)

3、置的就業(yè)崗位應(yīng)該是“五花八門”，培養(yǎng)的能力必須是“一專多能”。（一）定位思考1. 辦學(xué)指導(dǎo)思想定位：語文教育專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想是，堅(jiān)持以服務(wù)社會為宗旨，以市場需求為導(dǎo)向，以就業(yè)安置為目標(biāo)，走“依托社會、校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)之路，為本地區(qū)及區(qū)內(nèi)外培養(yǎng)合格的“大語文、多證書”型的高素質(zhì)、技能型人才。2. 培養(yǎng)目標(biāo)定位：語文教育專業(yè)新的培養(yǎng)目標(biāo)是:“培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的具有寬廣的基礎(chǔ)知識和厚實(shí)的專業(yè)知識，有一定的科研能力和較強(qiáng)的社會實(shí)踐能力的九年義務(wù)教育階段的語文教師和能從事文秘、新聞、公共、管理和對外漢語教育等工作的高素質(zhì)、技能型的人才”。新培養(yǎng)目標(biāo)的定位特點(diǎn)是“主輔修”相結(jié)合”：“以培

4、養(yǎng)合格的九年義務(wù)教育階段的語文教師”為主修方向；以“培養(yǎng)文秘、新聞、管理、對外漢語教育等高素質(zhì)、技能型人才”為四個(gè)輔修方向。這既突出了高等教育對人才培養(yǎng)的總體要求，也體現(xiàn)了職業(yè)教育培養(yǎng)“一專多能、一能多用”人才的突出特點(diǎn)。3. 辦學(xué)目標(biāo)定位：在自治區(qū)級品牌專業(yè)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步培育、凝練和熔鑄專業(yè)特色，力爭在五十年之內(nèi)，形成以“語文教育專業(yè)”為龍頭，以相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群（現(xiàn)我校已有“新聞采編與制作專業(yè)”和“文秘專業(yè)”，今年又已申報(bào)了“文化管理專業(yè)”，計(jì)劃陸續(xù)增加“對外漢語專業(yè)”等專業(yè)），將語文教育專業(yè)建設(shè)成為學(xué)校、地區(qū)以及自治區(qū)內(nèi)一流的品牌專業(yè)。（二）圍繞社會需求 創(chuàng)設(shè)辦學(xué)

5、特色河套大學(xué)語文教育專業(yè)在多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，形成了“大語文、多證書”鮮明的辦學(xué)特色。1、“大語文、多證書”的培養(yǎng)機(jī)制：這是辦學(xué)特色的核心，將語文教育專業(yè)與相關(guān)的文秘、新聞、對外漢語等專業(yè)的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置、就業(yè)目標(biāo)等進(jìn)行交融滲透；對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，催生出適合“高素質(zhì)、技能型”人才培養(yǎng)的新機(jī)制。確立了“主輔修” 的培養(yǎng)方向，以語文教育為主修方向，以文秘、新聞、公關(guān)和和對外漢語為輔修方向，“一主四輔”，主輔結(jié)合；形成了“雙證或多證書融通”的培養(yǎng)模式，學(xué)生在獲得本專業(yè)畢業(yè)證書的同時(shí)，可考取相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格證書。2、打造“四個(gè)模塊”，新建課程體系：這是對傳統(tǒng)的“公共課、專

6、業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課、教育實(shí)習(xí)”課程設(shè)置進(jìn)行的改革，將課程劃分為的“公共（文化素質(zhì)通識課）必修課、專業(yè)（語文教育）必修課、多證書（文秘、新聞、公關(guān)管理、人力資源和對外漢語等職業(yè)資格證）考試選修課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課”四個(gè)模塊。建立了模塊式的新課程體系。學(xué)生完成必修課程后，可按照自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，選修考取職業(yè)資格證書的課程。選修課程模塊的設(shè)立，給學(xué)生奠定了提早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)，提供了畢業(yè)順利就業(yè)的能力。 3、實(shí)施“三個(gè)結(jié)合”、引導(dǎo)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的教學(xué)思路：在教學(xué)中采取了，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，由原來重理論、輕實(shí)踐向理論與實(shí)踐并重轉(zhuǎn)變；語文專業(yè)教學(xué)與多證書教學(xué)相結(jié)合，由原來培養(yǎng)“專一型”人才向培養(yǎng)

7、“一專多能型”人才轉(zhuǎn)變；語文教育實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與文秘、新聞、管理、對外漢語實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，由原來單一的教育實(shí)習(xí)向相關(guān)職業(yè)群多崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)變。4、適應(yīng)四個(gè)需求、實(shí)現(xiàn)多崗位的就業(yè)目標(biāo)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，應(yīng)達(dá)到的就業(yè)目標(biāo)：既能適應(yīng)基礎(chǔ)教育的需求，做一名合格的九年義務(wù)教育階段的語文教師；也能適應(yīng)行政、企事業(yè)單位文秘、公關(guān)、辦公自動化的需求，做一名稱職的文秘工作人員，還能適應(yīng)新聞傳媒與宣傳工作的需求，做一名優(yōu)秀的新聞、宣傳工作者，又能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和國際交流的需要，做一名合格的對外漢語教學(xué)與工作人員。 三、培養(yǎng)規(guī)格（人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)）培養(yǎng)規(guī)格和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求：(一)培養(yǎng)規(guī)格熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國；

8、努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想的基本原理，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國特色的社會主義理論和“三個(gè)代表”重要思想，逐步建立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有遠(yuǎn)大理想，高尚的道德品質(zhì)和良好的文明教養(yǎng)，能為人師表；忠于人民的教育事業(yè)，具有艱苦奮斗的品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)的精神；自覺地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能；了解本專業(yè)科學(xué)發(fā)展新成就；具有較強(qiáng)的書面語言的運(yùn)用能力以及口頭語言的表達(dá)能力；具有一定的組織管理能力和較強(qiáng)的人際溝通能力；具有健康的體魄和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。懂得教育教學(xué)規(guī)律，具有正確的審美觀點(diǎn)和一定的藝術(shù)鑒賞能力。重點(diǎn)拓寬學(xué)生的知識面

9、，培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力。（二）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求1、知識結(jié)構(gòu)要求知 識 結(jié) 構(gòu) 分 解 表類別內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)和要點(diǎn)獲得途徑專 業(yè) 知 識語言知識了解漢語的性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展各類語言課程的學(xué)習(xí)課外各種語言練習(xí)、比賽等活動做家教為學(xué)生補(bǔ)習(xí)語文課課外閱讀相關(guān)書籍資料生活中的積累掌握古今漢語及英語等語言的功能、結(jié)構(gòu)掌握古今漢語及英語等語言的運(yùn)用規(guī)律文學(xué)知識了解古今中外各種文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)創(chuàng)作各類文學(xué)課程的學(xué)習(xí)課外閱讀文學(xué)作品參加文學(xué)類講座影視網(wǎng)絡(luò)文學(xué)欣賞做家教為學(xué)生補(bǔ)習(xí)語文課了解文學(xué)創(chuàng)作和發(fā)展的基本規(guī)律了解各種文學(xué)現(xiàn)象的社會作用寫作知識掌握基礎(chǔ)寫作的一般規(guī)律和方法各類寫作課程的學(xué)習(xí)課外及相關(guān)課程中的寫作活動

10、做家教為學(xué)生輔導(dǎo)作文參加寫作講座等活動掌握各類應(yīng)用文寫作的一般格式和要求了解文學(xué)創(chuàng)作的一般規(guī)律、要求和方法教育知識了解人類教育活動的基本規(guī)律和類型教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)教育思想方面的學(xué)習(xí)和研討學(xué)習(xí)及教育實(shí)習(xí)見習(xí)中的感受和體會了解教育學(xué)的基本理論和主要特點(diǎn)掌握從事教育工作的主要條件和多種方法心理知識了解人類心理活動的發(fā)展規(guī)律心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)參加心理講座、咨詢等活動報(bào)刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得了解青年學(xué)生的心理特征和發(fā)展規(guī)律了解青年學(xué)生容易出現(xiàn)的心理障礙及其排除方法相 關(guān) 知 識文秘新聞知識了解文書、秘書、新聞工作的意義和特征文書學(xué)、秘書學(xué)、新聞學(xué)等課程的學(xué)習(xí)應(yīng)用文課程的學(xué)習(xí)掌握從事文書、秘書、新聞

11、工作必須的知識和要求社會知識了解馬克思主義哲學(xué)、社會發(fā)展史的基本理論和方法哲學(xué)及各類政治理論課程的學(xué)習(xí)參加各種政治學(xué)習(xí)、報(bào)告會、講座、辯論會等活動報(bào)刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)中了解掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的基本內(nèi)容了解國內(nèi)外社會發(fā)展和形勢變化的基本特征法律知識了解社會主義法律的性質(zhì)、特征和功能法律基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)參加政治學(xué)習(xí)活動參加法律講座、競賽等活動報(bào)刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)中了解了解憲法、刑法、婚姻法、訴訟法、教育法等法律的主要內(nèi)容民族知識了解我國現(xiàn)行的民族政策措施民族理論課程的學(xué)習(xí)參加政治學(xué)習(xí)報(bào)刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)中了解了解各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣歷史知識了解人類歷史的共同發(fā)展規(guī)律

12、相關(guān)課程的學(xué)習(xí)參加時(shí)政報(bào)告會、政治學(xué)習(xí)活動報(bào)刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)中了解了解社會主義歷史的發(fā)展規(guī)律了解各種學(xué)科自身發(fā)展的規(guī)律體育知識了解體育活動的一般常識大學(xué)體育課的學(xué)習(xí)參加日常體育鍛煉和活動觀看各種體育比賽了解體育競技的一般常識了解體育鍛煉的一般常識經(jīng)濟(jì)知識了解人類社會生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的基本知識政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)活動參加社會調(diào)查等社會實(shí)踐活動報(bào)刊、廣播、影視、網(wǎng)絡(luò)中了解了解社會主義市場經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、發(fā)展、運(yùn)行規(guī)律了解發(fā)展生產(chǎn)提高經(jīng)濟(jì)實(shí)力對振興中華民族的意義2、能力結(jié)構(gòu)要求能 力 結(jié) 構(gòu) 分 解 表內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)和要點(diǎn)獲得途徑學(xué)習(xí)能力閱讀欣賞文學(xué)音像資料和文獻(xiàn)的能力；參加課堂教學(xué)參加語

13、言、計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)堅(jiān)持課外閱讀參加技能比賽運(yùn)用外語、計(jì)算機(jī)獲取知識信息的能力辨別、記憶、儲存各類知識的能力獲得國家計(jì)算機(jī)等級考試一級證書以上(含一級)或?qū)W校相應(yīng)的等級證書；獲得高校專科英語應(yīng)用能力考試證書或?qū)W校相應(yīng)的等級證書。思維能力閱讀、寫作表達(dá)過程中的具象思維能力普通邏輯學(xué)課的教學(xué)閱讀、欣賞文學(xué)、藝術(shù)作品閱讀、寫作、辯論過程中的抽象思維能力學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐活動中的創(chuàng)新思維能力表達(dá)能力朗讀、演講、交談需要的口語表達(dá)能力課堂教學(xué)中發(fā)問、答問鍛煉參加演講、辯論、寫作、書法比賽等活動普通話訓(xùn)練寫字書法訓(xùn)練文書、秘書、新聞、講稿、應(yīng)用文、文學(xué)等寫作中需要的書面表達(dá)能力 普通話的說話能力和規(guī)范字的書寫能

14、力 取得普通話二級甲等證書。審美能力辨別文學(xué)作品藝術(shù)作品美與丑、真與假的能力文學(xué)等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)各種文學(xué)藝術(shù)活動的鍛煉生活經(jīng)驗(yàn)的積累辨別生活中各種現(xiàn)象美與丑、善與惡的能力教學(xué)能力通過教學(xué)活動有效傳播人類生存經(jīng)驗(yàn)和生活真理的能力觀摩教師的教學(xué)活動教學(xué)實(shí)習(xí)的鍛煉自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)通過教學(xué)活動教會學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 取得教師資格證書?？蒲心芰﹂_展教育、教學(xué)研究的能力畢業(yè)論文的寫作指導(dǎo)撰寫小論文、相關(guān)課程作業(yè)的鍛煉參加社會實(shí)踐調(diào)查研究活動開展學(xué)時(shí)研究的能力思政能力向教育對象宣傳科學(xué)思想的能力政治理論課程的學(xué)習(xí)參加時(shí)事政治的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英雄模范事跡參加學(xué)生社會活動做自己或他人思想工作的體驗(yàn)向教育對象宣傳黨和國家

15、路線、方針、政策的能力幫助教育對象化解思想矛盾，樹立正確的世界觀、婚戀觀、人生觀、價(jià)值觀、交友觀感化教育對象樹立良好的倫理道德、社會道德、職業(yè)道德的能力管理能力組織、管理一個(gè)小組、一個(gè)班級的能力有關(guān)課程的學(xué)習(xí)擔(dān)任學(xué)生干部的實(shí)際鍛煉組織、管理一個(gè)學(xué)校、一個(gè)單位的能力協(xié)調(diào)能力協(xié)調(diào)同學(xué)之間、師生之間關(guān)系的能力有關(guān)課程的學(xué)習(xí)向社會、他人學(xué)習(xí)社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)妥善處理人與人之間各種矛盾的能力交際能力善于溝通個(gè)人與他人、本單位與相關(guān)單位之間的關(guān)系的能力有關(guān)課程的學(xué)習(xí)向社會、他人學(xué)習(xí)社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)善于和諧下級與上級、群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系的能力勞動能力樂于吃苦，積極參加生產(chǎn)勞動的能力參加生產(chǎn)勞動課參加勤工助學(xué)或其他服

16、務(wù)性勞動樂于奉獻(xiàn)，積極參加服務(wù)他人的體力勞動和腦力勞動的能力自制能力自我控制、自我約束、自我調(diào)適的自覺性比較強(qiáng)教育學(xué)和心理學(xué)的教學(xué)參加思想教育活動參加政治教育活動生活的磨練和師友的感染消除個(gè)人不良情緒，善待同學(xué)和周邊的人能自覺遵守國家法律和校規(guī)校紀(jì)維權(quán)能力了解法律法規(guī)所賦予個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)法律課的教學(xué)收看傳媒工具的宣傳從身邊的實(shí)例吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)能在個(gè)人合法權(quán)益受到傷害的情況下維護(hù)自身權(quán)益的合法性能運(yùn)用法律手段通過合法斗爭達(dá)到保護(hù)自身權(quán)益的目的創(chuàng)新能力創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和研究能力學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的論述向社會和他人學(xué)習(xí)創(chuàng)造性的工作和勞動能力3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求素 質(zhì) 結(jié) 構(gòu) 分 解 表內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)和要點(diǎn)獲

17、得途徑政治素質(zhì)樹立堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義理想和社會主義信念參加政治學(xué)習(xí)活動向古今英雄人物學(xué)習(xí)“兩課”教學(xué)學(xué)習(xí)中國歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)解決擁護(hù)社會主義制度和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)具有熱愛祖國、為中華民族富強(qiáng)而奮斗的民族西、自信心和奉獻(xiàn)精神思想素質(zhì)有比較深厚的馬克思主義理論基礎(chǔ)，具備堅(jiān)定的辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法“兩課”教學(xué)參加政治學(xué)習(xí)活動聽取先進(jìn)人物的報(bào)告學(xué)習(xí)先進(jìn)任務(wù)的典型事跡開展各類獻(xiàn)愛心活動有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、實(shí)事求是的優(yōu)良作風(fēng) 有克己奉公助人為樂的高尚精神有崇尚真善美、鄙視假丑惡的美好心靈道德素質(zhì)弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母，尊敬師長“兩課”教學(xué)參加政治學(xué)習(xí)活動參加“三德”教育活

18、動向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)開展各類獻(xiàn)愛心活動努力實(shí)踐新型的公民道德規(guī)范，具備良好的社會公德，做一個(gè)符合道德規(guī)范的好公民具備良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，做一名優(yōu)秀的人民教師文學(xué)素質(zhì)具備良好的文學(xué)修養(yǎng)，熱愛一切優(yōu)秀的文學(xué)作品、文學(xué)家各類文學(xué)課程的教學(xué)閱讀或欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品參加文學(xué)社團(tuán)等多種形式的文學(xué)活動聽取文學(xué)講座 熟悉世界上一切優(yōu)秀的文學(xué)典型及其社會地位不斷提高文學(xué)鑒賞和文學(xué)批評的品位藝術(shù)素質(zhì)具有鑒賞音樂、美術(shù)、書法、影視、戲曲作品的習(xí)慣和較高品味 藝術(shù)欣賞課的教學(xué)觀摩一切優(yōu)秀藝術(shù)作品的活動參加藝術(shù)講座參加力所能及的藝術(shù)活動熱愛世界上一切優(yōu)秀的藝

19、術(shù)作品及其歷史地位有某一方面的藝術(shù)特長，樂于參加一切有益的藝術(shù)活動并表現(xiàn)出較高的品味科學(xué)素質(zhì)具備數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、天文等方面的基本知識，了解它們的特點(diǎn)和規(guī)律通過中學(xué)數(shù)理化等課程的學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技概論的教學(xué)參加科技小發(fā)明、小設(shè)計(jì)的活動參觀科技展覽收看影視科技節(jié)目具備觀察、計(jì)算、研究自然現(xiàn)象，即納基現(xiàn)象的年、敏感性和創(chuàng)造性能自覺地運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀正確對待人與自然環(huán)境、人與經(jīng)濟(jì)生活的關(guān)系以提高人的生活質(zhì)量身體素質(zhì)身體健康，沒有重大疾病體育課的學(xué)習(xí)堅(jiān)持早操、課外活動參加各種體育比賽活動觀看各類重大國際體育比賽能堅(jiān)持體育鍛煉，有較強(qiáng)的抵抗疾病的能力精力充沛，堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和工作有某一方面的競技特長心理素

20、質(zhì)對人類心理活動規(guī)律有一定了解心理學(xué)課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、生活、工作的考驗(yàn)與鍛煉教師、同學(xué)的影響和引導(dǎo)有較好的心理適應(yīng)能力和情緒控制能力沒有心理障礙和心理疾?。ㄈ┍仨毴〉玫淖C書 計(jì)算機(jī)等級證書；國家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試一級(及以上)證書或信息產(chǎn)業(yè)部辦公自動化IT職業(yè)技能證書；或通過校內(nèi)相當(dāng)水平考試； 英語等級證書。取得高等學(xué)校?？朴⒄Z應(yīng)用能力考試合格證書(及以上)，或全國公共英語等級考試二級以上,或通過校內(nèi)相當(dāng)水平考試； 職業(yè)資格證書。取得國家職業(yè)漢語水平等級證書中級（及以上）；畢業(yè)證書。（四）畢業(yè)生可以勝任的技術(shù)崗位群做一名合格的九年義務(wù)教育階段的語文教師；也能適應(yīng)行政、企事業(yè)單位文秘、公關(guān)、辦公自

21、動化的需求，做一名稱職的文秘工作人員，還能適應(yīng)新聞傳媒與宣傳工作的需求，做一名優(yōu)秀的新聞、宣傳工作者，又能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和國際交流的需要，做一名合格的對外漢語教學(xué)與工作人員。新聞采編與制作專業(yè)一、培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要培養(yǎng)我國社會主義現(xiàn)代化所需的具有良好的政治素質(zhì)、身體健康,具有良好道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，系統(tǒng)掌握新聞采編與制作專業(yè)理論知識與基本技能，掌握一定的傳播技巧和方法的、運(yùn)用采、編、導(dǎo)的技能知識編導(dǎo)節(jié)目的技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型高級專業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)后在各級各類廣播電臺、電視臺、影視制作公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司等相關(guān)單位工作。二、培養(yǎng)規(guī)格和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求：（一）培養(yǎng)規(guī)格1、基本素質(zhì)要求掌

22、握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平的基本理論，熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀(jì)守法，具有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，為祖國富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的道德修養(yǎng)，；身心健康能勝任工作。2、專業(yè)理論知識要求正確理解和掌握馬列主義新聞工作的基本理論和基本原則，熟悉黨的方針政策，政治敏感性強(qiáng)；具有比較寬廣深厚的科學(xué)文化知識和較高的語言文字處理水平；能進(jìn)行調(diào)查研究和開展群眾工作，熟悉各種新聞媒體特點(diǎn)，采訪、寫作、編輯、評論等新聞業(yè)務(wù)基本功扎實(shí)；能比較熟練的使用計(jì)算機(jī)和運(yùn)用一門外語閱讀報(bào)紙和專業(yè)書刊。3、職業(yè)崗位（群）能力要求新聞嗅覺靈敏，有良好的口語和書面語言表達(dá)能力；有嫻熟的計(jì)算機(jī)操作能力；能積極進(jìn)行調(diào)查研究和開展群眾工作的能力；具有扎實(shí)的新聞采訪、寫作、編輯、評論等業(yè)務(wù)能力和強(qiáng)烈的合作意識。 （二）知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求職業(yè)崗位能力分析表職業(yè)能力專 業(yè) 能 力知 識 結(jié) 構(gòu)能力測評基本素