初三語文教學個人工作總結(多篇)

1、精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 1 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀初三語文教學個人工作總結（精選多【各位讀友，本文僅供參考，望各位讀 者知悉，如若喜歡或者需要本文，可點 擊下載下載本文，謝謝！】祝大家工作順利】本文由好范文小編輯收集整理， 以 下提供一篇初三語文教學個人工作總結 給大家參考！我們愛把時間比作流水， 因為它一 去不復返，而在初三的日子里，才真正 感知時間的飛快。上班、下班，再上下 班，時間在不經(jīng)意間悄悄流逝。望著倒 記牌上的數(shù)字逐漸減少，心中的不踏實 感越來越重。每天自己都在不斷的講解， 學生都 在不斷的練習、總結和反饋。可是總感 覺內(nèi)心中存在著極大的不踏實感，不知 道是不相信自己還是不敢估計學生

2、的能 力。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料2最新財經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀隨意得在本學月中給學生來個突 擊，對他們進行一次測試。這套題自己 已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因 此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易 度，學生應該都要達到一個高水平?？墒?，事與愿違。結果令自己大吃 一驚。這樣的題目，居然很多同學都在 及格邊緣徘徊。這樣的結果真令人手足 無措?？蓵r間不等人，如何針對這種現(xiàn) 象，提高學生們的成績呢？個人認為提 咼學生應試能力是關鍵。語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過 程。然而時間不等人， 如何進行有針對 性的備考，是提咼學生成績的關鍵。但 靠單純的題海戰(zhàn)術又會陷入惡性循環(huán)。 因此，應針對中考具體情況，設計多種 訓

3、練方案，提高學生應試能力。1 1、每星期的課外閱讀訓練。讓學生 觀其文而行其道， 在欣賞美文中提高解 題技巧。教師的講解是應有針對性，并 總結歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使 學生心中有數(shù)。2 2、讓學生盡早接觸中考題型。如果 再精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 3 等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模 擬考題已為時過晚。因此，從初三年的 上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試 卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學 生的應試。3 3、注重自主性和開放性。教師引導 學生自主設計、自主探究語文資源開展 實踐活動。如學生做完 xxxx 年各省市中考 試卷后，要求他們自己分析和總結，寫 一篇 xxxx 年中考語文命題預測，各抒

4、己見。 然后教師綜合權威預，給同學4 4、課文復習考點化。課文復習有邏 輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的 掌握課內(nèi)知識。綜上所述，初三語文教學和復習，應 著眼以下幾點：1 1、 激發(fā)學生的自信心和自主性。2 2、注重學生的可持續(xù)性發(fā)展。應明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學習 的根本。即使在最為緊張的總復習階段， 也不能因為實用主義和功利主義而忽視- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-人文教育和情感教育。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料4 3 3、有針對性的短期效益訓練，可以 彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目 性。4 4、反饋應該及時迅速。5 5、以閱讀和寫作為中心組織教學 以關注思考人生為學習的外延。防止一

5、味陷入呆板僵硬的考試教學。雖然初三語文有其自身的復雜性和 特殊性。 但萬變不離其宗， 一定要讓學生 明確, ,試題和考卷并不是語文學習的全 部。關注社會、人生，用自己的心靈和敏 感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自 然的美好信息，時刻與世界上所有的美 好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷 史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己 和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才 是終身的語文。也才能取得最終的勝利。初三語文復習教學反思劉利玲初三的語文課歷來被認為是初中語 文教學中比較難把握的科目，尤其是復- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-習階段，教學任務比較重，時間緊迫， 學生的精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 5 復習舊課程的興趣

6、和積極性也要 把握和激發(fā)。作為初三語文教師，如何 最大限度地在初三提高學生語文成績， 在中考中讓學生取得優(yōu)異成績，是一個 既現(xiàn)實又嚴肅的話題。在這里我就自己 在初三語文教學中的一些做法談幾點自 己的看法，不足之處歡迎批評指正。一、調(diào)整情緒，以飽滿熱情輕裝上 陣。課堂上，教師的情緒必然影響學生。上好一堂課的前提就是教師自己情緒要 好。上課前一兩分鐘，教師一定要以輕 松的心情，飽滿的熱情，燦爛的微笑踏 入教室。我常有這樣的經(jīng)驗，微笑著進 入教室，學生也微笑著并主動向我打招 呼，并很快影響一大片學生，課堂上， 學生回答問題積極主動，整個教學過程 輕松又高效；反之，我如果情緒沒調(diào)整 好，板著臉進入教室

7、，正玩耍的學生馬上熱情下降，靜靜回到座位，其他學生 也惴惴不安，犯了錯誤或自認為犯了錯- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-誤的學生整堂課就會六神無主，胡思亂 想，整個教學過程必然沉悶而低效。所 以，教師作為一堂課的主導者，一定要 調(diào)整好情緒，精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 6 以積極的一面面對學生。二、精心備課，當好語文課堂的 專 科全書”。作為初三的語文教師， 首先要認真 鉆研教材，在歸類好知識點、能力點的 前提下，準確地、概括地、簡潔地對將 要復習內(nèi)容的重難點進行深入淺出的解剖，發(fā)揮 導”的 作用。比如現(xiàn)代文的文學常識，常用易 考的字詞拼音和解釋，重點句子及段落 的理解等，文言文的通假字、古今異義 詞、活

8、用和一詞多義現(xiàn)象、特殊句式甚 至成語典故等，教師要在課前做好梳理 總結。其次是 消化”步，即讓學生練習。 復習的重點課文每課可做一兩張1010 至2020 分鐘左右的小試卷， 重點知識在練習 中鞏固加強，也可做分冊復習資料，在 練習中鞏固。最后是反饋”步，即用多 種形式進行檢查，如學習組長或課代表- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-按老師要求對同學的知識掌握情況進行 檢查，教師也可針對學生的問題再進行 個別輔導。總之，教師當好語文的 ?？?全書”復習知識的梳理準確而全面， 隨 時精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料7為學生排惑解難。三、針對中考岀題模塊，全面復習 又花樣翻新。中考的試卷模塊近些年都比較固 定，所以有

9、針對性的復習才可以達到事 半功倍的效果，同時復習方式靈活新奇 更能讓學生保持恒久的熱情與動力。1 1、拼音、字詞、成語、文學常識和 詩詞名句的復習。這幾類知識要求學生準確掌握，熟 記于心，半點馬虎不得，半點含糊不得。 如何讓學生高效又準確地掌握呢？我的 做法是先在班上做全面復習，學生自主 記憶。然后讓學生采用排除法，即把難 記的、易混的知識用彩色筆標出或謄寫 在糾錯本上，再對這些知識重點攻克。 這樣采用蠶食政策，最終把知識點完全 掌握。在這個過程中，學生可以綜合采- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-用各種有效的記憶方法，如和同桌互相 聽寫考察，如學習小組的聽寫或集中學 習，交流感受和經(jīng)驗，如梳理分

10、類法， 如用聯(lián)想記憶法等。總之，在整合知識的過程 中掌握，在梳理知識的過程中鞏固。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 8 2 2、現(xiàn)代文的復習。現(xiàn)代文的復習分兩類，一是實用文 體，二是文學作品類，全是課外文章， 其中實用文體包括說明文、議論文；文 學作品類包括散文和小說。教師首先要讓學生認真讀文， 認真 看準并理解選擇題題干的要求，要求通 讀全文來理解歸納信息以及對文章內(nèi)容 和寫作特色的理解歸納能力。在復習訓 練中，這些小細節(jié)教師要重點強調(diào)，因 為不少學生丟分恰恰在這些細節(jié)上。對于現(xiàn)代文閱讀，中考一般有個規(guī) 律，如實用文體的考查：整體把握文 章的主要內(nèi)容；篩選信息，概括要點; 運用文中知識對相關實際問題進行分

11、 析推斷；聯(lián)系實際，對文中觀點作出- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料 9 自己的判斷；結合上下文理解文中關 鍵語句的含義；體會和分析實用文體 的語言特點。如文學作品的考查：整 體把握文學作品的內(nèi)容、情感、形象； 理清作者思路和作品線索；揣摩作 品中的精彩細節(jié)；品味作品中富于表 現(xiàn)力的語言；初步欣賞作品的寫作寫 作技巧和藝術特色；領會作品的內(nèi)涵, 從中獲得有益啟示；對作品的思想情 傾向，聯(lián)系背景作岀自己的評價。3 3、文言文的復習。文言文的復習關鍵還是熟悉并掌握 常用實詞虛詞的意義和用法，這種能力 需要在學習過程中長期的積累和練習。 首先教師在課堂中要對知識點梳理歸 類，如通假字

12、、古今異義詞、活用現(xiàn)象 和 4 4 大特殊句式。其次就是學生的理解掌握，教 師要結合課文例句讓學生有直接的印 象，這有利于學生理解和掌握。再次就 是通過課內(nèi)外的文言文練習，教師要有 意收集敘事類的短小文言文，這樣有利- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料10于讓學生由淺入深、循序漸進地掌握文 言文的知識。4 4、作文的復習。中考前作文的訓練也是復習的重 點。各種中考復習資料對作文的復習有 系統(tǒng)的介紹，我在復習時還是按中考復 習資料的作文復習步驟進行介紹分析。 我這里談談我的一些操作方法。在復習的前期，學習完作文復習資 料某一板塊后，我會相應給定作文題目, 并做好文體要求，然后讓學生

13、就給定的的寫作思路，學生思考成熟后向同學介 紹。這樣可以集思廣益，以集體的智慧 拓寬寫作的思路并激發(fā)其他同學的創(chuàng)作 的靈感，甚至豐富和完善其他同學的作 文。再之后就是全班寫作，寫好收齊作 文后在第二節(jié)作文課上以小組為單位， 讓學生交換改作文，以 1 10 0分鐘為限。1010 分鐘后各組推選出優(yōu)秀作文供全班評價 和學習。在復習的后期，我就倒過來， 先寫作文，再討論，然后改、評優(yōu)秀作- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料- 感謝閱讀-文?？傊?，我以這種方式訓練學生寫作， 提作文題目和要求在分鐘內(nèi)思考他精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料11咼了他們創(chuàng)造熱情，最終讓學生的寫 作技巧提高了，寫作能力也加強了。我認為，初三的語文復習，只

14、要教 師肯總結反思，肯借鑒創(chuàng)新，是可以達 到短期收獲的效果的。初三語文教學工作總結教育的本質應該是浪漫的、文學的、詩意的，教育傳達的應該是一種理想和 藝術的東西，可惜又可悲，今天的教育 成了一種經(jīng)世致用的工具。在中考這個 指揮棒下，除了那些鮮紅的分數(shù)之外， 一切的一切似乎都變得蒼白無力。初三的教學，常常讓人覺得迷惑和彷徨，但 是老師們還是在奮力的想要拼出一條血 路，來鋪設學生燦爛的前程。一學期來， 初三語文備課組老師熱 愛本職工作，認真學習新的教育理論， 廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知 識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā) 揚教學民主，使學生學有所得，不斷提 高，從而不斷提高自己的教學水平和

15、思- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-想精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料12覺悟，為了下一學年的教育工作做的 更好，下面是我們在這學期的教學經(jīng)驗 及教訓。一、為人師表，誨人不倦。教師是人類靈魂的工程師。我不斷 凈化、提升自己的思想。時時處處告戒 自己我是教師，身為人師，我能時刻注 意自己在學生心目中的 象征意義”，以 言傳”身教”熏陶感染學生。能以身作 則，凡是要學生做到的事情我必先做到， 注重自身的人格品質對學生潛移默化地 影響。 二、 堅持理論學習，使自己能用 理論指導課堂實踐。本學期， 是我教育教學理論提高較 大的一學期。新課程已經(jīng)了實驗階段， 不學習就會落后，問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，因為我要進

16、步，所 以我要學習”時時提醒著我。不光如此， 我還注意用教學理論指導課堂教學實 踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教 學的重中之重，扎實而有效地開展課堂 教學，不僅為自己的才能施展提供了一- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提咼學 生綜合素質的學習實踐基地。我一貫堅 持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī) 范精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料13教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重 結合，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點 滴入手，了解學生的認知水平，查找資 料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學 習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、 合作、競爭，培養(yǎng) 了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習

17、慣及方法，使學生學得有趣，學得實在， 確有所得，向 4545 分鐘要效益；堅持以教 學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學 行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合， 促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良 好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問 的良好學風的形成。三、 實施嚴密有效的初三語文教學 節(jié)奏快，容量大，強度高是初三語 文課堂教學的最大特點，既要數(shù)量又要 質量，是對語文教學的最高要求，所以， 本學期就一直這樣快馬加鞭的馳騁而- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-來，為了趕進度，在春節(jié)之前結束全部 課程，我是盡了最大的努力去做好備課、 授課、反饋、作業(yè)、輔導、測試等各個 環(huán)節(jié)，總覺得有些疲勞戰(zhàn)術的味道。其 間最

18、大限度的利用可用資源：互聯(lián)網(wǎng)、 衛(wèi)星、輔導書等等，做成較為完備的課 件和素材，精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料14使學生們在學習過程中覺得 形象一些，便于接受一些。在本學期語 文教學工作中著眼于以下幾點：1 1、激發(fā)學生的自信心和自主性。2 2、精心設計課堂及教學各個環(huán)節(jié)， 使學生有的放矢的學習，把握中考命脈3 3、有針對性的短期效益訓練，可以彌補 語文學習和復習上的隨意性和盲目性。4 4、反饋應該及時迅速。5 5、以閱讀和寫作為中心組織教學 以關注思考人生為學習的外延。雖然初三語文有其自身的復雜性和 特殊性。但萬變不離其宗，我不斷提醒 自己和學生要冷靜的分析和思考，不能 把自己搞成是題海的奴隸，注重實效，

19、 充分學習，是我在現(xiàn)在和今后所倡導的- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料-感謝閱讀-大方向，事半功倍”是我和學生追求的 最理想的境界。鑒于本學期的教學實際我覺得還有 幾點教訓值得一提：1 1忙于趕進度，作文教學有些疏忽 了，精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料15尤其是進入初三以來對于議論文寫 作的指導和訓練，復習階段應該予以彌 補。2.2. 有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較 為嚴重。3.3. 語文學習的方法及解題策略等沒有很好的引導和灌輸。4.4. 我自己的積累意識較差，比如花了好大的心血去做課件， 但沒有拿的出的 教案，很珍貴的材料上課用完后，便隨 手一扔。諸如此類，今后一定要改正！ 切記！本

20、學期，有付出也有收獲，有成功 也有失誤。面向未來，我將努力學習， 認真工作，開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻 出自己的力量。“教海無涯，苦作舟”，- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-我將在下一學期中更加努力地工作。2014.22014.2上學期初三語文教學工作總結 這個學期我擔任初三年級兩個班的 語文教學。我認真學習，深入研究教法。 經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴 的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)總結如精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料16下：一、 更新教育教學理念， 改革課堂 教學，落實 四步八環(huán)”教學模式。實施新課程改革以來， 我反復學習 有關的教育教學理論，深刻領會新課標 精神，認真反思自身教學實際， 研究學 生， 探究教法，樹

21、立起以學生的終身發(fā) 展為目的的教學思想，樹立起以教師為 主導，學生為主體的新的教學理念，在 教學實踐中積極探索，煥發(fā)語文課堂活 力、有助于學生能力提高與發(fā)展的語文 課堂教學的新思路、新模式，探索以啟 發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知 探究 反思 延伸 為主線的重點篇目學習法、以合作-探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性， 收到了較好的教學效果。按照教科研室 的要求， 在課堂上實施了 四步八環(huán)”教 學模式，并取得了良好的教學效果，也 總結了不少經(jīng)驗和教訓。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā) 課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而

22、展 開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體 驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、 情感、意志，精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料17如何激活所需的先前經(jīng)驗， 萌動學生的求知欲望就成為課改中面 臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建 立以自主、合作、探究為主的教學模式， 激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主 動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課 堂教學的終極目的。 為此， 我仔細研究 教育心理，準確把握九年級學生的心理 特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā) 興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學 方法。例如在處理每單元的重點篇目時，- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-我始終采用整體感知合作探究一- 反思質

23、疑一一拓展延伸的教學模式，根 據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題， 組織課堂教 學。 這樣教學，課堂上感受到的是一種 親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為 學生的親密朋友，教室也轉變成為學生 的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默 無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分 的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互 動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動， 在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了 較為充分的鍛精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料18煉和表現(xiàn)的機會。教室中 再沒有陰暗冰冷的死角”課堂上充滿 著流動的陽光，平等、和諧與交流共存， 發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維， 頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正 的主人

24、。教師的授課既源于教材，又不 唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求 知，在活動中探索，既輕松地掌握了知 識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-整體素質有了質的提高，語文課堂真正 煥發(fā)出它應有的活力。二、學生口頭表達能力有所提咼。本班的學生由于一些原因，口頭表 達能力較差。為了提咼學生口頭表達能 力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于 開口的同學起來回答問題，先用一些簡 單的容易回答的問題，通過耐心引導其 回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他 們的膽量，樹立他們的信心。平時，還 注意指定一些簡短的文章給他們朗讀， 并且在班里舉行一些朗讀比賽，

25、以提高 他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生們口頭 表達精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料19能力有所提咼，這不但活躍課堂氣 氛而且在學校開展的朗誦比賽中，本班 學生多人參加并且都獲得了不錯的名 次。這反過來又刺激同學們的口頭表達 能力， 形成一個良性循環(huán)。四、學生寫作能力有所提咼。為了提高學生的寫作能力，平時常 布置一些簡短的小作文，并在課堂上當- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-場完成。小作文的內(nèi)容多是些學生比較 熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時 充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最 終調(diào)動其寫作的積極性。對于一些寫作 能力比較好的同學或是對寫作感興

26、趣的 同學，鼓勵其積極寫作。這些都大大地 增加了學生對寫作的興趣。20142014 年 1212 月 1212 日初三從三月開始復習， 首先我們做 到了計劃周密，我們按照先記敘文，后 文言文，最后語基的順序進行復習。作 文安排每周一篇，講評及時，指導能抓 住要點。復習進程安排合理，在復習過 程中，重要的是，每一步都是群策群力, 步調(diào)一致。復習試卷提前半個月準備， 沒有影響復習計劃及進度。對學生復習 中存在的問題能及時了解，反饋信精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料20息， 教師及時調(diào)整復習策略，一切復習以學生為主體，直到學生掌握為止。一、現(xiàn)代文的閱讀復習：- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀-精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財

27、經(jīng)經(jīng)濟資料感謝閱讀21按文體以精段代替過課本， 熟悉課 本內(nèi)容， 給學生查漏補缺的機會， 然后 總結考點，教以方法，遷移到課外，使 學生形成能力。教師先備好課，先把各 種文體的知識點及答題方法進行歸類、 總結。在做課內(nèi)閱讀時，把一個考點涉 及到的不同題型一次性練到位， 讓學生 明白此類題型的答題方法。 例如：在復 習議論文這種文體的時候，就如何尋找論點這一考點，先列出論點存在的各種 形式和位臵，然后搜尋相應的中考試題， 進行訓練，訓練時輔以相應的方法指導， 這樣的訓練，學生不僅對知識點的掌握 很扎實，而且掌握了一定的答題技巧， 并形成了答題的能力。二、文言文復習：安排在復習的中間環(huán)節(jié)，恰到好處

28、, 安排得過早，會遺忘；安排得過晚，又可 能出現(xiàn)后階段的忙無頭緒。具體復習過 程中有以下一些好的方法：1篩選考點，按課設計樣卷，精選 題型。2大綱篇目課上學生先復習，然后 以精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料22卷的形式測試、鞏固，大綱以外的篇 目課下復習，以卷鞏固，課上訂正、記 憶。3教師搜集初中三年重點文言虛詞 并按考點歸類總結，設計題型，出小卷， 課上測試，發(fā)現(xiàn)問題，重點強調(diào)，反復 記憶，然后互考做題中存在的問題。4文言實詞：如一詞多義、通假字 等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學生，利用早自習統(tǒng)一記憶。 初三語文教學工 作總結5全體初三教師從七-九年級中 找岀課文中的名句翻譯題，刻在卷上，每天測試幾句，6詩

29、詞默寫分三輪，第一輪要求學生利用早自習背整首詩，然后課前默寫, 第二輪以小卷的形式測試，不局限于名 句，第三輪以小卷的形式測試名句，考 兩遍。文言名句默寫，以天天練的形式 默寫了兩遍。天天練教師抽改一部分好 學生的試卷，凡錯得多的讓他們再去改- 最新財經(jīng)經(jīng)濟資料-感謝閱讀-其他同學的試卷，通過改錯強化他們對 易錯字的記憶。集體容易錯的字集體糾 正。精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀23三、語基復習：語基復習放在最后階段，感覺時機 恰當。語基部分包含很多考點，但是考 點練習時， 只要練到方法了， 題量的多 少可伸可縮，彈性較大，可利用有限時 間靈活處理。1 1、教學中，每張卷、每堂課都

30、按照 考點f題型f方法指導f鞏固提高練習 等步驟設計， 讓每堂課的容量大增， 學 生學有所獲。例如：復習 語病專項”時, 教師備課時先設臵病句門診部”讓學 生自己修改病句，師生共同歸納病句類 型，然后輔以中考題型進行訓練，這樣 訓練感覺有的放矢，學生掌握得較踏實。，2 2、 語音漢字的復習，老師群策群力，共同找出易錯字，刻在小卷上，以天天 練的形式考查、鞏固，發(fā)現(xiàn)錯的多得字 再集中起來反復強調(diào)記憶。四、作文板塊：1 1、建議從初一開始，每天給學生推 薦一至兩句實用的富有哲理性的句子， 或優(yōu)美的或帶有修辭的句子讓學生積精選財經(jīng)經(jīng)濟類資料最新財經(jīng)經(jīng)濟資料 感謝閱讀24累，提升學生思想深度，對作文題記、 首尾點題等均有很大的益處。2 2、作文分類而有側重的訓練：分為 情感類、人生感悟類、社會關注話題等， 其中側重練習了情感類， 涉及到的話題 有： 親情、感動