一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)該如何教育和關(guān)注孩子

1、一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)該如何教育和關(guān)注孩子一年級(jí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是其人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從幼兒園進(jìn)入了學(xué)校，接受正規(guī)的教育，家長(zhǎng)該如何幫助孩子順利地走過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？良好的開(kāi)端是成功的一半。所以，在孩子上學(xué)期間，就算家長(zhǎng)工作再忙，也要關(guān)注他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活，每天都要抽出一定的時(shí)間與孩子交流。一、關(guān)注學(xué)習(xí)情緒。之所以，將關(guān)注孩子的情緒放在第一位，是因?yàn)槲矣X(jué)得，只有孩子在學(xué)校開(kāi)心了，他才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，漸漸也就有了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，漸漸才善于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)與孩子之間養(yǎng)成平等交流的習(xí)慣，也便于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的思想狀況，有利于對(duì)癥下藥。這樣經(jīng)常交流，養(yǎng)成習(xí)慣后，教育孩子的問(wèn)題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰(shuí)都不說(shuō)，出了

2、什么事情，家長(zhǎng)什么都不知道，后悔晚矣。所以，每當(dāng)孩子放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)孩子：“今天，你在學(xué)校開(kāi)心嗎？因?yàn)槭裁词虑殚_(kāi)心呢？”。假如他不開(kāi)心，你要要詢(xún)問(wèn)他為何不開(kāi)心，進(jìn)而對(duì)孩子進(jìn)行思想上的開(kāi)導(dǎo)，讓他變得快樂(lè)起來(lái)，假如需要老師幫助的話(huà)，可以及時(shí)跟老師交流一下。也可以開(kāi)始是家長(zhǎng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，以后最好養(yǎng)成孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)交流的習(xí)慣。二、關(guān)注學(xué)習(xí)伙伴。朋友，是傾訴的對(duì)象；朋友，是進(jìn)步的動(dòng)力。人是最怕寂寞的動(dòng)物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個(gè)方面比他強(qiáng)的朋友。我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一定要跟學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生交朋友。因?yàn)?，一個(gè)人的綜合素質(zhì)是多方面的，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。一個(gè)孩子的成績(jī)好不好，并不是給他帶來(lái)朋友的唯

3、一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長(zhǎng)要教會(huì)孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學(xué)校有幾個(gè)玩得好的伙伴，那些伙伴的學(xué)習(xí)、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長(zhǎng)聯(lián)系一下，這樣你會(huì)更加了解自己孩子在學(xué)校的情況，就算孩子偶然撒謊了，你很快就會(huì)知道的；你還可以從別的家長(zhǎng)那里了解到教育孩子的好方法。假如你的孩子沒(méi)有伙伴，你更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多交朋友。三、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。要培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣至少需要21天。家長(zhǎng)要注重養(yǎng)成孩子良好的看書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣；還要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)整潔、學(xué)習(xí)專(zhuān)注、用眼衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣等行為方面的習(xí)慣。如：天天保持看書(shū)最少半個(gè)

4、小時(shí)，讀書(shū)要大聲，有感情，眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，握筆姿勢(shì)正確，學(xué)習(xí)時(shí)不開(kāi)小差，書(shū)寫(xiě)盡量做到不用橡皮擦，天天能幫家里做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)活（掃地、抹飯桌、端碗等）。四、關(guān)注作業(yè)完成情況。學(xué)生完成學(xué)校的作業(yè)就好比家長(zhǎng)的工作一樣，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣就顯得非常重要。建議孩子一放學(xué)回家，先喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，就要開(kāi)始完成家庭作業(yè)了。做作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)人單獨(dú)在一個(gè)專(zhuān)門(mén)的書(shū)桌旁學(xué)習(xí)，不要打攪他。每學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)左右，就可以休息10分鐘。當(dāng)孩子碰到不懂的問(wèn)題，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要馬上回答他，要等作業(yè)做到最后，實(shí)在不會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)才去幫助他。不光是要讓他養(yǎng)成思考的習(xí)慣，更重要的是要提高他學(xué)習(xí)的效率。假如，一會(huì)兒?jiǎn)枺骸皨寢屵@個(gè)

5、字怎么寫(xiě)?。俊币粫?huì)兒又問(wèn)：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業(yè)就會(huì)很慢，也不會(huì)獨(dú)立去完成。不過(guò)，一年級(jí)有的題目中很多字不熟悉，家長(zhǎng)也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。值得注重的是：有的家長(zhǎng)總認(rèn)為作業(yè)太少了，或者有時(shí)候作業(yè)少了，就給孩子多布置作業(yè)，弄得有的孩子想：早點(diǎn)完成作業(yè)也沒(méi)有用，不如慢點(diǎn)做，進(jìn)而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習(xí)慣。在作業(yè)少的時(shí)候，何不讓孩子放松一下呢。除了以上幾點(diǎn)外，還要做好以下幾點(diǎn)：1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)和責(zé)任感。從上學(xué)的第一天起，就要告訴他：“學(xué)習(xí)，就必須學(xué)好。”要讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，是自己在學(xué)本領(lǐng)，因此必須努力學(xué)好，上學(xué)不能遲到早退，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)必須

6、每天及時(shí)完成，從心里真正建立起一份責(zé)任感。2、滿(mǎn)足孩子的正當(dāng)要求，堅(jiān)決拒絕孩子的不合理要求。不管是學(xué)具還是玩具，只要是需用的、對(duì)身心發(fā)展有利的、家庭經(jīng)濟(jì)能夠承受的，都應(yīng)極力滿(mǎn)足。但對(duì)于孩子出于炫耀、攀比心理想買(mǎi)的東西則必須堅(jiān)決拒絕。3、松嚴(yán)有度。周一到周五以學(xué)習(xí)為主，在完成作業(yè)的前提下，給孩子自由的空間和時(shí)間，讓他和小朋友相處，允許他嬉笑打鬧、看電視、玩電子游戲。周六、日以玩為主，讓他自主選擇做什么玩什么，想學(xué)溜冰、學(xué)畫(huà)畫(huà)等都應(yīng)盡量滿(mǎn)足其要求。4、盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在他做作業(yè)時(shí)，把門(mén)關(guān)起來(lái)，給他一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間，盡量不說(shuō)話(huà)，不開(kāi)電視不開(kāi)電腦以免干擾。在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，自

7、己也拿本書(shū)坐在旁邊看，給孩子一個(gè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。5、重視分?jǐn)?shù)的反饋?zhàn)饔谩Ｖ匾暦謹(jǐn)?shù)不是把分?jǐn)?shù)作為衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)，而是從中看出孩子在學(xué)習(xí)上的漏洞與不足，并有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外可根據(jù)分?jǐn)?shù)對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，獎(jiǎng)勵(lì)以學(xué)具玩具為主，也可滿(mǎn)足他的一個(gè)愿望，但一般不給錢(qián)；懲罰則是罰他做一件事或不幫其實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，絕對(duì)不是打罵。6、家長(zhǎng)自己要以身作則，說(shuō)話(huà)要算數(shù)。答應(yīng)孩子的事要盡量做到，給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)一定要兌現(xiàn)。做不到就不要輕易許諾，可轉(zhuǎn)移話(huà)題。平常對(duì)待生活要樂(lè)觀(guān)對(duì)待工作要認(rèn)真，這樣也可給孩子一些良性影響?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都沒(méi)時(shí)間管孩子，但是，我要告訴這些家長(zhǎng)，在入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，或者一學(xué)年，甚至是兩年，不

8、同的孩子需要關(guān)注的時(shí)間就不同。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，一切進(jìn)入正軌的時(shí)候，你就可以漸漸放手了。同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。很多年輕的父母由于種種原因，將自己教育孩子的責(zé)任推卸給了年邁的長(zhǎng)輩。姑且不談這樣做的利與弊，但這樣做的后果就是當(dāng)孩子需要你的時(shí)候，你沒(méi)有關(guān)注他，沒(méi)能和他溝通；轉(zhuǎn)眼孩子就長(zhǎng)大了，不再需要你的時(shí)候，你會(huì)感到失落的。更別說(shuō)你們之間的深情厚誼了。附：學(xué)習(xí)小學(xué)特級(jí)語(yǔ)文老師-薛瑞萍的一些教育觀(guān)點(diǎn) 一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒(méi)有，更重要的是孩子是否喜歡讀書(shū)。即使從應(yīng)試的角度考慮

9、，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，讀書(shū)也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。 讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂(lè)輕松學(xué)習(xí)的神話(huà)，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過(guò)程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。  養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。 孩子需要你的扶助今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。 同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 

10、;當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。 同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒(méi)有按照老師的要求去做，沒(méi)有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒(méi)有資格責(zé)備他們。 當(dāng)你覺(jué)得付出沒(méi)有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。 作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書(shū)人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。 如果希望孩子好，那就先成為讀書(shū)型的父母，那就從今晚做起和孩子一道，安靜地看書(shū)。如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

11、0;兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。 所謂智力，就是閱讀能力。  一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些這是很公平。因?yàn)闆](méi)有家庭配合，教師努力全然是做無(wú)用功。 學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴(lài)的，除了天分，更多的是自控力、專(zhuān)注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。 作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，

12、那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績(jī)優(yōu)秀。 家長(zhǎng)都希望教師多提問(wèn)自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽(tīng)這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒(méi)有了靜聽(tīng)和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。 對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。“在家很任性?！边@實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希

13、望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。 “對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說(shuō)看云帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班，我非常贊同?！叭种坏募议L(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因?！?#160;21封信，又是21篇教育智慧的宣言書(shū)。呼喚：如果你不能在書(shū)桌前坐半個(gè)小時(shí)，又怎能教育你的孩子從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢？定能生慧：盡可能柔和地說(shuō)話(huà)（同尋找的幸福經(jīng)典中的：好言好語(yǔ)），培養(yǎng)孩子

14、的靜氣是家校雙方共同的責(zé)任；課外閱讀開(kāi)始啦：如果有一天，孩子不用提醒，自己能在課外閱讀的海洋里遠(yuǎn)航了那才是我們的目的所在；必經(jīng)之路：其實(shí)，無(wú)論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫(xiě)作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀；聽(tīng)聽(tīng)，花開(kāi)的聲音：好孩子是夸出來(lái)的，只要他在努力，你就該歡天喜地；水漲船高的三個(gè)層次：所謂智力，就是閱讀能力。不要性急：當(dāng)你覺(jué)得你的付出沒(méi)有充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想，如果我不做孩子的潛能就得不到發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。 孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。 同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒(méi)有按照老師的要求去