部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第五單元習(xí)作例文一支鉛筆的夢(mèng)想教案教學(xué)目標(biāo)1能用多種方式讀課文,理解課文內(nèi)容,提高閱讀能力,掌握閱讀方法。 2分析例文，總結(jié)文章的寫作方法。 重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能圍繞話題,陳述自己想象出來的事物和事情。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容繼續(xù)展開想象，續(xù)編故事。 教學(xué)課時(shí)1課時(shí)習(xí)作例文一支鉛筆的夢(mèng)想【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入 下面我們就以一支鉛筆的夢(mèng)想為例，分析作者是如何想象的，為什么會(huì)有這樣的想象。（板書：一支鉛筆的夢(mèng)想） 二、閱讀指導(dǎo)： （一）初讀例文。 1.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：（課件出示2） 鉛筆有哪些夢(mèng)想？ 找出例文中有關(guān)的自然段。 2.指名說。（明確

2、：一共寫了鉛筆有五個(gè)夢(mèng)想：溜出教室，跳進(jìn)荷塘，躲到菜園，來到小溪邊，跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。） （二）細(xì)讀例文。 （課件出示3） 1.鉛筆為什么會(huì)有這些夢(mèng)想呢？ 學(xué)生在小組中交流,邊讀邊理解，展示如下： (1)當(dāng)鉛筆經(jīng)常悶在抽屜里,沒有自由,沒有快樂,很寂寞,孤獨(dú),郁悶時(shí)想到了一個(gè)辦法就是溜出教室。(逃出教室)。 (2)我們一起隨著鉛筆到山坡上。(她想到山坡上開出一朵漂亮的花兒!)蝴蝶呀蜜蜂呀,就猜不出我是誰了!哈,多么好玩兒,多么開心! (3)鉛筆又鉆進(jìn)了池塘里,發(fā)生了什么?它想來到荷塘,用自己的大傘為小魚、青蛙助興。(喜歡與別人分享快樂) (4)鉛筆還去果園里,參加小兔子他們的派對(duì),鉛筆化身成了豆角

3、,絲瓜。這樣就沒人發(fā)現(xiàn)了!(多么聰明的鉛筆) (5)它還想來到小溪邊,一會(huì)兒玩水的鳥兒當(dāng)船槳,一會(huì)兒為搬家過河的螞蟻?zhàn)龃?樂于助人) (6)它想跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,成為小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)工具。 2.通過閱讀，你認(rèn)識(shí)了一支怎樣的鉛筆？ 預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)了一支快樂、向往自由、貪玩的鉛筆。 預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)了一支喜歡與別人分享快樂的鉛筆。 預(yù)設(shè)：我認(rèn)識(shí)了一支熱情、樂于助人的鉛筆。 總之，這是一只怎樣的鉛筆？（一支充滿正能量的鉛筆。） 三、深入理解課文 （課件出示4）中重復(fù)使用哈,多么好玩兒!多么開心!有什么作用? 重復(fù)使用這些句子，表達(dá)出鉛筆的心情快樂無比，這是想象的力量，想象使人變得幸福、快樂。 2.你覺得，鉛筆

4、的這些夢(mèng)想合理嗎？為什么？ 預(yù)設(shè)：傘、豆角、絲瓜、撐傘、標(biāo)槍和鉛筆一樣，都是細(xì)長(zhǎng)的，所以鉛筆的這些夢(mèng)想非常合理、自然。 四、總結(jié)寫法。 思考：作者為什么能把鉛筆的夢(mèng)想寫得這么生動(dòng)有趣呢？ 教師引導(dǎo)明確：（課件出示:5）（這篇文章之所以寫得具體生動(dòng)，親切感人，其中最重要的一個(gè)原因是作者敢于大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象。因此，同學(xué)們?cè)谙胂髸r(shí)要注重這些方面。）（板書：大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象） 五、課堂練說。 鉛筆還有哪些夢(mèng)想呢？仿照課文說一說。 1.指名試說，師生共同評(píng)議。 2.教師再次明確要求。（課件出示6） （1）要展開合理想象，想一想鉛筆還可以變成一些什么？（2）充滿正能

5、量的想象，想象鉛筆還可以為人們做些什么事情？ 3.小組交流，代表在全班交流。 4.師生評(píng)議，補(bǔ)充。 【設(shè)計(jì)意圖： 直入正題，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)入例文的分析和學(xué)習(xí)中去?！?【設(shè)計(jì)意圖：巧妙地設(shè)計(jì)問題，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生從文中找信息的能力。】【設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀短文，總結(jié)作者寫作方法。學(xué)會(huì)大膽想象、合理想象，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。】【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)調(diào)想象的方法，為練說做好充分準(zhǔn)備?！俊景鍟O(shè)計(jì)】習(xí)作：一支鉛筆的夢(mèng)想 大膽想象、合理想象、充滿正能量的想象 【課后反思】 成功之處： 教師設(shè)計(jì)的這節(jié)作文指導(dǎo)課一支鉛筆的夢(mèng)想，指導(dǎo)孩子們閱讀短文，分析寫作方法，總結(jié)寫作方法，學(xué)會(huì)大膽想象、合理想象、充滿正能量