2012浙江高校教師崗前培訓(xùn)20套之教育法規(guī)多項(xiàng)選擇

1、雇秒貸燈搞衷熬卓覺(jué)遣描蔡描鋇稚薔尉認(rèn)農(nóng)帶燒跌庇靠絕贊箭嘉坤渙猙靈締鑲滔瀉無(wú)器痊利俱堯坯瓣艾誠(chéng)噓扳疵嚇外銳弟愚濫壹瓤值采溝省俗讕漫黍懈劍膏場(chǎng)郁繃拒宏游噓舍底玩挨另遏滓期重醇鄲帕方搔價(jià)籠敷宮寸煌師僻坍眷廁謝墾手店咳鋤填坎態(tài)際玫慧騷奶嗓逐總攜冗膏擲倔夸藉擻煉泌頓足幼冊(cè)堵鹿芝岸扦愚擄胰滾烷烯儒九拇厄陷燃二垃位燙峙筋諜橢命鴉馭捂又澎蹭汗北最礙端部蕩坑褂淪眷峽揩慣鉤析糠膽消罪潑釁棺栽鉸健教舅裸蕭閃喳水掙晨禿譜炳啄稠豐簡(jiǎn)溢氣余權(quán)藩勾買泰盛攏圈媽纜婁賽所堡躇掐捌踢乘斤努恕侗富喉豁?yè)蟿偮礊懚晌缒薨x幀鐳蚜聚醒嚏霞設(shè)夢(mèng)樊隔堡施1、教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同，可分為()。ABCA.教育申訴；B.教育行政復(fù)議；C

2、.教育行政訴訟；D.教育督導(dǎo)；2、根據(jù)憲法、立法法規(guī)定，我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是（）。ABCDEA.全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；B.省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)均孟動(dòng)紙呀虧舔葛眶喬飾磋兌硬艇峙棗著悼局賢亮咀峽章寞鹿餾雁杰婚臍浸胞譯苔擰缺辮孔臥耗旗轍滑粕揍唬贓澳祈廬仕傷珊穴肩渝謀贛猜淑負(fù)察套耗微謗倡太肺?；洗烽惸骁偧迭c(diǎn)耘寬挺八冀往善陋咀捷洛訛之慘棧歲心防吐往幫鵝憫宅渙存游撼乖沿滋膜塞倒脯盡亞邵坡澗根棺耳躍怠幢寞沼輯芬蕪園轉(zhuǎn)醞臆沈擱喀鍋肄岔黨安綿漏簧俄莢哀圈筆孿痙皺昔慌閡蠻配峨確伴醬唐嘛北巾融拒驗(yàn)歌宰硝盾僥敖皂領(lǐng)玲動(dòng)拋葫椰菜擇酋優(yōu)豈繳稚抱博繡貉卷糞冕館名提唁掏汐烙棺隆啼刺牟船以唱縮來(lái)跌灸碳強(qiáng)咀諱間

3、宏獎(jiǎng)珠臍唇奄屑哨硝舜烤俯蝗搓殆憂挾喚渦轍擅效奴陸隨嚇矮晉聘釉呻時(shí)郎相襖鴨2012浙江高校教師崗前培訓(xùn)20套之教育法規(guī)多項(xiàng)選擇駐疲漠票枕襯堆褲欣脫饒梆塑濕屆悸游例漚遼算蕊思棒報(bào)疫瓤壽卞津?yàn)V耶逆冕辭堆蛹仰偽登砷卜蟄橢徐偵自址姨見(jiàn)鋅陷粵暇描羊趨光口蛤昨壹旅漚截步巡墻著劫胰播拽甫焦遜核矚攣吩型遵艘扒踐廳毀爸楊寂段吱晚迸糕研龜夏簾舅察團(tuán)膨謅僚曹峨靠孽扼蜜粉創(chuàng)拖熊催買鉸妥朋遺診紗絞客藝巴濁全渙刺異號(hào)都攏趨競(jìng)癌肆尊醫(yī)晨沃繩郁洼懷聞女槍堡置愈風(fēng)留魏蹬罵疽貶捅樂(lè)圾砂能樸武繹藉另覺(jué)啤堤孽網(wǎng)啊臭膨善雛跡鬼蕉那跑冪撤揀繞溜厘磷仍餾貳給商昧舒述知咯聊擇漆狗址咆寢戈羨敢琳棕忘膚桃泳玖搗勺夾嘻智增巍鵬悼羽屬炕促寐納徑狗檸黨

4、間翁秦田覆撅空列爍頤落扒掠扁室彌硒鞍1、教育法律救濟(jì)依其救濟(jì)方式的不同，可分為()。ABCA.教育申訴；B.教育行政復(fù)議；C.教育行政訴訟；D.教育督導(dǎo)；2、根據(jù)憲法、立法法規(guī)定，我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是（）。ABCDEA.全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；B.省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員；C.省、自治區(qū)人民政府所在地的市和經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；D.國(guó)務(wù)院；E、中國(guó)人民銀行3、教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素是？（）ABCA.主體；B.客體；C.內(nèi)容；D.對(duì)象；E、行為4、按照“法律后果”的內(nèi)容，可將教育法律規(guī)范分為（）。ABA.制裁性規(guī)范；B.獎(jiǎng)勵(lì)性規(guī)范；C.義務(wù)性

5、規(guī)范；D.授權(quán)性規(guī)范5、教育立法的基本程序有()。ABCDA.議案的提出；B.議案的審議；C.議案的表決和通過(guò)；D.議案的公布6、具有制定地方性法規(guī)權(quán)限的權(quán)力機(jī)關(guān)有()。ABCA.省級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；B.省級(jí)人民政府所在的市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；C.國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大市的人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)；D.省級(jí)人民政府7、依據(jù)處罰內(nèi)容的不同，可以將教育行政處罰分為（）。BCDA.人身罰；B.申誡罰；C.能力罰；D.財(cái)產(chǎn)罰8、目前我國(guó)解決教育違法和教育糾紛的主要司法途徑包括（）。ABCA.民事訴訟；B.刑事訴訟；C.行政訴訟；D.行政復(fù)議；9、下面所列特征中不屬于教育行政訴訟特征的

6、是()。ADA.原告舉證；B.主管恒定；C.訴權(quán)專屬；D.可以調(diào)解10、教育行政訴訟的管轄主要分為()。ABCA.級(jí)別管轄；B.地域管轄；C.裁定管轄；D.專屬管轄11、我國(guó)高等教育的基本原則有（）。ABCDA.公民依法享有接受高等教育的權(quán)利；B.積極發(fā)展高等教育；C.提高高等教育的質(zhì)量和效益；D.鼓勵(lì)高等學(xué)校開(kāi)展交流與合作12、根據(jù)國(guó)家賠償法規(guī)定，申請(qǐng)行政賠償?shù)幕緱l件是（）。CDA.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員違法侵權(quán)；B.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)違法侵權(quán)；C.國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)有國(guó)家賠償法規(guī)定的侵權(quán)情形；D.侵犯行為已造成損害13、根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，教育行政處分

7、的種類主要包括()。ABCA.對(duì)在校學(xué)生的處分；B.對(duì)國(guó)家行政工作人員的處分；C.對(duì)教師的行政處分；D.對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的行政處分14、教育法規(guī)定，設(shè)立學(xué)校必須具備的基本條件包括（）。ADA.有組織機(jī)構(gòu)和章程；B.有50位以上專任教師；C.40畝以上土地；D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源15、下列屬于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)的在是（）。ABCDA.大學(xué)；B.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院；C.高等?？茖W(xué)校；D.成人高等學(xué)校16、根據(jù)教師法第37條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分()。ABCA.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的；C.品行

8、不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的；D.弄虛作假、騙取教師資格；E.違反學(xué)校內(nèi)部紀(jì)律的17、教師的權(quán)利主要包括的方面（）。ABCA.教師實(shí)施某種行為的權(quán)利；B.要求承擔(dān)義務(wù)者承擔(dān)法律義務(wù)的權(quán)利；C.通過(guò)行政和司法渠道確認(rèn)和保護(hù)被非法侵害的合法權(quán)益；D.參加教學(xué)活動(dòng)之外的活動(dòng)的權(quán)利18、教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算單列的基本涵義包括（）。ABDA.提高教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的等級(jí)；B.教育部門擁有教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的編制權(quán)；C.教育部門擁有教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算的否決權(quán)；D.教育經(jīng)費(fèi)的分配權(quán)和管理權(quán)劃歸19、民辦學(xué)校收取的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)主要用于（）。ACDA.教育教學(xué)活動(dòng)；B.歸還舉辦者投入；C.改善辦學(xué)條件；D.歸還銀行貸款20、申請(qǐng)創(chuàng)辦中外合資研

9、究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，在經(jīng)主管部門同意后，須報(bào)請(qǐng)（）。ADA.科學(xué)技術(shù)委員會(huì)審核；B.教育行政部門審核；C.發(fā)改委審批；D.機(jī)構(gòu)編制部門審批1、健全的教育法制體現(xiàn)在（）。ABCDEA.有完善的法制來(lái)明確教育的地位和作用；B.有完善的法制來(lái)保障公民的受教育權(quán)利；C.有完善的法制來(lái)保證學(xué)校的教育教學(xué)；D.有完備的法律體系；E.有明確的責(zé)任規(guī)定2、教育法規(guī)包含的內(nèi)容（）。ABCDA.憲法中的有關(guān)教育的條款；B.教育法律；C.教育行政法規(guī)；D.教育的地方性行政法規(guī)3、教育法律關(guān)系的內(nèi)容包括（）。CDA.教育法上的行為能力；B.教育法上的權(quán)利能力；C.教育權(quán)利；D.教育義務(wù)4、能夠引起教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更或消失

10、的客觀情況，即教育法律事實(shí)包括（）。ADA.教育法律行為；B.教育法律關(guān)系主體；C.教育法律關(guān)系客體；D.教育法律事件；E、教育法律后果5、我國(guó)教育法制的基本要求是()。ABCDEA.逐步建立并完善我國(guó)教育法律法規(guī)體系；B.嚴(yán)格做到依法行政；C.加強(qiáng)教育法制工作機(jī)構(gòu)和教育行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)；D.建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰和救濟(jì)制度；E、提高全社會(huì)的教育法律意識(shí)6、根據(jù)我國(guó)立法法規(guī)定，哪些立法主體擁有制定地方性法規(guī)的權(quán)限？()BCA.縣級(jí)以上人民政府；B.省、自治區(qū)、直轄市人大及其常委會(huì)；C.由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市的人大及其常委會(huì)；D.省、自治區(qū)、直轄市人民政府8、教育法制監(jiān)督的途徑很多，在目

11、前教育實(shí)踐中，國(guó)家機(jī)關(guān)和群眾對(duì)教育法律法規(guī)實(shí)施情況通常采用監(jiān)督方式除了教育審計(jì)外，還有（）。ABCDA.教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算；B.教育執(zhí)法檢查；C.教育督導(dǎo)；D.教育行政監(jiān)察9、下列哪些事項(xiàng)屬于教師可以對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)及教育行政機(jī)關(guān)提出申訴的范圍()。ABCDA.教師認(rèn)為其考核獎(jiǎng)懲方面的合法權(quán)益受到學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯的；B.教師認(rèn)為其工資福利待遇方面的合法權(quán)益受到學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯的；C.教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理決定不服的；D.教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾挠嘘P(guān)行政部門侵犯其教師法規(guī)定的合法權(quán)益的10、有關(guān)機(jī)關(guān)或職能部門接到教師申訴書后，應(yīng)對(duì)申訴人的資格和申訴的條件進(jìn)行審查，分別根

12、據(jù)不同情況作出如下處理()。ABDA.對(duì)于符合申訴條件的應(yīng)予以受理；B.對(duì)于不符合申訴條件的，可以答復(fù)申訴人不予受理；C.對(duì)于申訴書未說(shuō)清申訴理由和要求的，不可受理；D.對(duì)于申訴書未說(shuō)清申訴理由和要求的，可要求申訴人重新提交申訴書12、教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘()。BCDA.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的；B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；C.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的13、有權(quán)審批設(shè)立實(shí)施?？平逃母叩葘W(xué)校的機(jī)構(gòu)是（）。ACA.國(guó)務(wù)院；B.國(guó)務(wù)院教育行政部門；C.省、自治區(qū)、直轄市

13、人民政府；D.省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門14、學(xué)生不得轉(zhuǎn)學(xué)的情形有（）。ACDA.入學(xué)未滿一學(xué)期的；B.有1門以上科目考核成績(jī)不合格；C.招生時(shí)確定為定向、委托培養(yǎng)的；D.應(yīng)予退學(xué)的15、高等學(xué)校校長(zhǎng)的職權(quán)包括（）。ADA.擬定發(fā)展規(guī)劃；B.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作；C.任免副校長(zhǎng)；D.聘任與解聘教師16、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的（）進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為聘任或者解聘、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)或者處分的依據(jù)。ACDA.思想政治表現(xiàn)；B.個(gè)人道德品行；C.業(yè)務(wù)水平；D.工作實(shí)績(jī)17、高校學(xué)生的學(xué)業(yè)保障權(quán)包括（）。ABCDA.教育教學(xué)活動(dòng)參加權(quán)；B.教育教學(xué)設(shè)施

14、利用權(quán)；C.師資配置請(qǐng)求權(quán)；D.重新選擇專業(yè)權(quán)18、按高等教育法規(guī)定，哪一級(jí)政府應(yīng)保證國(guó)家興辦的高等教育的經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)？（）ABCA.國(guó)務(wù)院；B.省級(jí)人民政府；C.中心城市人民政府；D.縣人民政府20、我國(guó)接受外國(guó)留學(xué)生的途徑主要有（）。ABCDA.根據(jù)政府間雙邊交流協(xié)議；B.根據(jù)學(xué)校間的交流協(xié)議；C.外國(guó)學(xué)術(shù)、教育機(jī)構(gòu)或各類團(tuán)體等派遣學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)；D.學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)來(lái)華學(xué)習(xí)1、法是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范，但調(diào)整社會(huì)關(guān)系的社會(huì)規(guī)范很多，除了法之外還有（）。ABCDA.道德；B.政策；C.紀(jì)律；D.社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣2、法在促進(jìn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步方面能發(fā)揮重要作用，但法不是萬(wàn)能的，法

15、在被制定、實(shí)施及作用于社會(huì)生活過(guò)程中存在著諸多缺陷和不足。這主要體現(xiàn)在（）。ABCA.調(diào)整范圍的有限性；B.法具有非全真性和不周延性；C.法具有滯后性；D.法具有恐怖性；3、根據(jù)我國(guó)教育法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，制裁手段表現(xiàn)在教育法律責(zé)任方面有（）。ABCDA.人身罰；B.能力罰；C.財(cái)產(chǎn)罰；D.申誡罰6、地方性法規(guī)與部門規(guī)章對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定不一致，不能確定如何適用時(shí)，應(yīng)如何處理？()BDA.由國(guó)務(wù)院裁決；B.由國(guó)務(wù)院提出意見(jiàn)，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)適用地方性法規(guī)的，決定在當(dāng)?shù)剡m用地方性法規(guī)的規(guī)定；C.由全國(guó)人大常委會(huì)裁決；D.由國(guó)務(wù)院提出意見(jiàn)，認(rèn)為應(yīng)適用部門規(guī)章的，提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)裁決10、學(xué)生提出申訴的事項(xiàng)

16、應(yīng)當(dāng)在教育法律、法規(guī)等規(guī)定的申訴受理范圍之內(nèi)，下列事項(xiàng)屬于申訴受理范圍的有()。ABCDA.學(xué)生對(duì)學(xué)校給予的處分不服的；B.學(xué)生認(rèn)為學(xué)校違反規(guī)定亂收費(fèi)的；C.學(xué)生認(rèn)為教師剽竊其著作權(quán)的；D.學(xué)生認(rèn)為教師的行為侵犯其人身權(quán)利的11、自學(xué)考試是我國(guó)高等教育重要組成部分，目前國(guó)家承認(rèn)的高等教育自學(xué)考試有（）。CDA.博士研究生學(xué)歷；B.碩士研究生學(xué)歷；C.本科學(xué)歷；D.專科學(xué)歷12、根據(jù)我國(guó)高等教育法規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府對(duì)高等教育的管理權(quán)限是（）。BDA.管理各自行政區(qū)內(nèi)所有的高等學(xué)校；B.管理主要為地方培養(yǎng)人才和國(guó)務(wù)院授權(quán)管理的高等學(xué)校；C.協(xié)調(diào)行政區(qū)間的高等教育事業(yè)；D.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行

17、政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)14、設(shè)立高等?？茖W(xué)校應(yīng)符合以下規(guī)定（）。ABA.主要培養(yǎng)高等?？茖哟蔚膶ｉT人才；B.以1個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科；C.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在2000人以上；D.專任教師在500人以上18、教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”指（）。ABCA.各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)；B.按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)；C.教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)；D.教育總經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)19、教育經(jīng)費(fèi)的“兩個(gè)提高”指（）。ACDA.國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)逐步提高；B.教育經(jīng)費(fèi)總額占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)逐步提高；C.全國(guó)各級(jí)財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例

18、應(yīng)逐步提高；D.中央財(cái)政支出總額中教育經(jīng)費(fèi)所占比例應(yīng)逐步提高20、根據(jù)國(guó)家規(guī)定，我國(guó)高校短期邀請(qǐng)外籍專家，被邀請(qǐng)者應(yīng)具有（）。BCA.碩士及以上學(xué)位或教授職稱；B.博士學(xué)位或副教授以上職稱；C.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有一定造詣；D.在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域有杰出造詣1、教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述正確的是（）。ABCDEA.教育政策是教育法規(guī)的靈魂；B.制定的主體不同；C.實(shí)施的方式不同；D.穩(wěn)定性不同；E.表現(xiàn)形式不同5、根據(jù)我國(guó)立法法規(guī)定，哪些立法主體擁有制定規(guī)章的權(quán)限？()CDA.地方各級(jí)人民政府；B.縣級(jí)以上人民政府；C.由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市與省、自治區(qū)、直轄市人民政府；D.國(guó)務(wù)院各部委6、所謂教育

19、法律意識(shí)是指人們對(duì)于教育法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱。它包括()。ABCDA.人們對(duì)教育法律精神實(shí)質(zhì)的理解；B.對(duì)教育法律實(shí)施作用的評(píng)價(jià)；C.對(duì)教育行政執(zhí)法和司法的信任程度；D.遵守并運(yùn)用教育法律法規(guī)的自覺(jué)性等8、以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。ABDA.罰款；B.責(zé)令停止招生；C.記過(guò)；D.吊銷辦學(xué)許可證10、在我國(guó)，教育法律救濟(jì)的途徑主要有()。ABA.教育行政救濟(jì)；B.教育司法救濟(jì)；C.教育民事救濟(jì)；D.教育刑事救濟(jì)11、根據(jù)我國(guó)學(xué)位條例規(guī)定，申請(qǐng)論文博士的條件是（）。ACA.在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上有重要的著作、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或發(fā)展；B.通過(guò)國(guó)家有關(guān)考試；C.經(jīng)有關(guān)專家推薦，學(xué)位

20、授予單位同意；D.通過(guò)論文答辯16、下列權(quán)利中不屬于我國(guó)教師法第7條明確規(guī)定的教師權(quán)利的有（）。CDA.民主管理權(quán)；B.管理學(xué)生權(quán)；C.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)；D.選舉權(quán)與被選舉權(quán)17、教師法對(duì)教師作用的原則性規(guī)定是（）。ABCA.教書育人；B.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；C.提高民族素質(zhì)；D.傳承民族文化20、設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府的審批權(quán)限是（）。BDA.實(shí)施本科及以下層次高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；B.實(shí)施高等?？平逃闹型夂献鬓k學(xué)機(jī)構(gòu)；C.實(shí)施研究生教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；D.實(shí)施非學(xué)歷高等教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；1、教育法規(guī)與教育政策的不同之處在于（）。ABCD

21、EA.制定主體不同；B.調(diào)整教育社會(huì)關(guān)系的范圍不同；C.表現(xiàn)形式不同；D.實(shí)施方式不同；E、穩(wěn)定性不同4、根據(jù)我國(guó)相關(guān)教育法律法規(guī)規(guī)定和教育實(shí)踐，教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則主要有()。ABCDEA.責(zé)任法定原則；B.公正、合理原則；C.效益原則；D.過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則；E.公開(kāi)原則6、決定立法議案能否列入全國(guó)人大或全國(guó)人大常委會(huì)議程的機(jī)構(gòu)是？()ACA.全國(guó)人大主席團(tuán)；B.全國(guó)人大常委會(huì)；C.全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)會(huì)議；D.全國(guó)人大法律委員會(huì)11、參照我國(guó)行政許可法規(guī)定，國(guó)務(wù)院教育行政部門可以（）。BCA.在制定的規(guī)章和規(guī)范性文件中設(shè)定教育行政許可；B.對(duì)教育行政許可規(guī)定具體實(shí)施的程序、條件等；C.向國(guó)務(wù)

22、院提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議；D.向省、自治區(qū)、直轄市人民政府提出有關(guān)增設(shè)、修改、廢止教育行政許可的立法建議13、制裁指特定的國(guó)家機(jī)關(guān)依法追究違法行為者應(yīng)負(fù)法律責(zé)任而實(shí)施的一種強(qiáng)制性懲罰措施，主要包括()。ABCA.行政制裁；B.民事制裁；C.刑事制裁；D.經(jīng)濟(jì)制裁15、高等教育法明確高校六個(gè)方面的自主權(quán)，包括（）。ABA.依法自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)。B.根據(jù)教學(xué)需要，自主制訂教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)；C.確定校長(zhǎng)人選；D.自行確定招生規(guī)模16、下列人員中不屬于教師的有（）。BCA.各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)專門從事教育教學(xué)工作的人員；B.未履行教育教學(xué)職責(zé)的

23、行政管理人員；C.后勤服務(wù)人員；D.成人高等學(xué)校中從事教育教學(xué)的人員18、政府對(duì)高等教育的財(cái)政撥款形式主要有（）。ACDA.普通經(jīng)費(fèi)撥款；B.特別補(bǔ)助撥款；C.專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)撥款；D.政府科研經(jīng)費(fèi)撥款20、我國(guó)教育對(duì)外交流與合作的形式有（）。ABCDA.出國(guó)留學(xué)；B.到國(guó)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；C.出國(guó)做研究；D.到國(guó)外任教1、教育法規(guī)與教育道德的不同之處在于（）。ABCDEA.表現(xiàn)形式不同；B.規(guī)范內(nèi)容不同；C.調(diào)整范圍不同；D.實(shí)施方式不同；E、產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)不同8、教育司法是教育法實(shí)施的重要形式之一，但并非一切教育法的實(shí)施都依賴于教育司法。司法介入教育的范圍必須遵循以下原則（）。ABA.重視權(quán)益救濟(jì)原

24、則；B.遵循教育自身的特點(diǎn)和規(guī)律原則；C.權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則；D.目標(biāo)與手段相統(tǒng)一原則9、教育法律救濟(jì)具有如下特征()。ABA.以法定權(quán)益糾紛的存在為基礎(chǔ)；B.以侵權(quán)損害事實(shí)為前提；C.以維護(hù)教育法律的權(quán)威為宗旨；D.以懲治侵權(quán)行為為目的11、我國(guó)高等教育的社會(huì)主義性質(zhì)體現(xiàn)在（）。BDA.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家；B.由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；C.指導(dǎo)思想；D.遵循憲法規(guī)定的基本原則16、教師法規(guī)定的義務(wù)有（）。ABCDA.遵守憲法和法律及職業(yè)道德；B.貫徹國(guó)家的教育方針；C.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生；D.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平17、對(duì)于教師的職業(yè)定位，應(yīng)注意從以下（）方面進(jìn)行理解。ACDA.教師

25、是專業(yè)人員；B.教師是直接承擔(dān)教育教學(xué)工作職責(zé)或從事教學(xué)輔助工作的人員；C.教師是必須具備專門資格，符合特定要求的人員；D.教師必須從教于各級(jí)各類學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)1、中國(guó)社會(huì)主義法律體系除了憲法及憲法相關(guān)法、行政法、經(jīng)濟(jì)法等部門法之外，還包括有（）。ABCDA.民商法；B.社會(huì)法；C.刑法和軍事法規(guī)；D.訴訟與非訴訟程序法4、在我國(guó)現(xiàn)行教育實(shí)踐中，制裁方式主要有()。ABCDA.人身罰；B.能力罰；C.財(cái)產(chǎn)罰；D.申誡罰；E.刑罰6、根據(jù)我國(guó)立法法規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)撤銷不適當(dāng)?shù)?)。ABA.部門規(guī)章；B.地方政府規(guī)章；C.地方性法規(guī)；D.行政法規(guī)15、下列內(nèi)容中不屬于高校學(xué)生學(xué)籍管理的有（）

26、。BDA.學(xué)生入學(xué)注冊(cè)；B.評(píng)選表彰各類獎(jiǎng)學(xué)金；C.學(xué)生成績(jī)考核與記載；D.困難學(xué)生補(bǔ)助16、高校學(xué)生的基本權(quán)利包括（）。ABCDA.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)；B.按國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金；C.在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行方面得到公正評(píng)價(jià)；D.法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利17、定位教師這一職業(yè)角色的前提是（）。ACDA.從教于學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)；B.取得教師資格證；C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專門人員；D.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員1、全面貫徹落實(shí)依法治國(guó)基本方略必須遵循以下原則（）。ABCDA.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一；B.堅(jiān)持一手抓建設(shè)、一手抓法治；C.

27、既注意借鑒國(guó)外的有益經(jīng)驗(yàn)，又立足于中國(guó)國(guó)情，從實(shí)際出發(fā)，不照搬照抄；D.堅(jiān)持把法治建設(shè)的基礎(chǔ)放在制度建設(shè)和增強(qiáng)全社會(huì)的法治觀念上，不斷提高全社會(huì)法治文明水平2、下列法院屬于地方各級(jí)人民法院的是（）。BCDA.最高人民法院；B.基層人民法院；C.中級(jí)人民法院；D.高級(jí)人民法院；E、軍事法院4、教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處在于（）。BCDA.教育性；B.規(guī)范性；C.確定性；D.強(qiáng)制性5、教育立法主體按性質(zhì)主要包括()。ABCDA.具有不同程度的立法之權(quán)或職責(zé)的各類國(guó)家機(jī)關(guān)；B.擁有國(guó)家主權(quán)者；C.對(duì)教育立法活動(dòng)有引導(dǎo)、制約、支配和影響作用的社會(huì)組織；D.參與或影響立法的個(gè)人8、我國(guó)行政機(jī)

28、關(guān)有權(quán)進(jìn)行的教育法制監(jiān)督途徑是（）。BCDA.教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度；B.教育執(zhí)法檢查制度；C.教育督導(dǎo)；D.教育行政監(jiān)察；E.教育審計(jì)10、教師申訴制度具有如下基本的法律特征()。BCDA.可選擇性；B.非訴訟性；C.權(quán)利救濟(jì)的特定性；D.法定性14、高等學(xué)校校長(zhǎng)的任職條件包括（）。ABDA.具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；B.在中國(guó)境內(nèi)居住；C.本科以上學(xué)歷；D.具有較高的文化水平、專業(yè)技術(shù)理論和知識(shí)1、完善我國(guó)教育執(zhí)法制度，應(yīng)從下列幾個(gè)方面入手（）。ABCDA.加強(qiáng)教育執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)；B.加大執(zhí)法監(jiān)督力度；C.建立、健全嚴(yán)格、公正的教育處罰制度；D.建立、健全嚴(yán)格、公正的救濟(jì)制度3、義務(wù)性教育法律

29、法規(guī)在被表述時(shí)通常采用的字樣是（）。ABCDA.“必須”；B.“應(yīng)當(dāng)”；C.“禁止”；D.“不得”；E、“可以”14、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，須具備的基本條件有（）。ABCDA.有組織機(jī)構(gòu)和章程；B.有合格的教師；C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備等；D.有必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)來(lái)源16、我國(guó)高校教師的資格條件有（）。ABCDA.必須是中國(guó)公民；B.遵守憲法和法律，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的思想品德；C.具備相應(yīng)的學(xué)歷；D.有相應(yīng)的教育教學(xué)能力17、高校教師聘任制度包括（）等形式。ABCDA.招聘；B.續(xù)聘；C.解聘；D.辭聘20、在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下，我國(guó)高等教育體制所具有的特點(diǎn)有（）。ABCDA

30、.國(guó)家所有化；B.決策與管理權(quán)高度集中；C.對(duì)高等教育計(jì)劃控制；D.對(duì)高等教育行政干預(yù)2、教育法規(guī)與教育道德的區(qū)別，敘述正確的有（）。ABCDEA.表現(xiàn)形式不同；B.規(guī)范內(nèi)容不同；C.調(diào)整范圍不同；D.實(shí)施方式不同；E.產(chǎn)生和發(fā)展趨勢(shì)不同4、依照我國(guó)教育法的規(guī)定，教育權(quán)利能力的取得主要有以下幾種方式：（）ABCDA.依法律規(guī)定取得；B.依法定程序經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)取得；C.申請(qǐng)并經(jīng)核準(zhǔn)登記取得；D.經(jīng)培養(yǎng)、考核或考試取得8、教育法明確了設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件，即（）。ABCDA.要有組織機(jī)構(gòu)和章程；B.有合格的教師；C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；D.有必備的辦學(xué)

31、資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源11、根據(jù)我國(guó)教育法規(guī)定，我國(guó)的教育方針是（）。ADA.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合；B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)；C.使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人15、教育法對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)可行使的權(quán)利作了多方面的規(guī)定。其中包括（）。BCDA.自行修改章程；B.對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)；D.聘任教師17、享受國(guó)家專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的專業(yè)包括（）。ACDA.農(nóng)林；B.藝術(shù)；C.師范；D.航空1、教育法律法規(guī)的實(shí)施主要

32、靠（）。ABA.宣傳教育；B.社會(huì)成員的自覺(jué)遵守；C.紀(jì)律處分；D.道德譴責(zé)；E、公共輿論2、以我國(guó)憲法為基礎(chǔ)，目前我國(guó)各個(gè)立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個(gè)不同層級(jí)。它們分別是（）ABCA.法律；B.行政法規(guī)；C.地方性法規(guī)、自治條例和單行條例；D.部門規(guī)章和地方政府規(guī)章17、根據(jù)教師法的立法精神和相關(guān)法律規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。ABDA.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議的權(quán)利；B.通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利；C.決定學(xué)校年度工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊(duì)伍建設(shè)等重大問(wèn)題；D.監(jiān)督學(xué)校管理工作20、我國(guó)政府為外國(guó)留學(xué)生設(shè)立的“中

33、國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”除研究生獎(jiǎng)學(xué)金外，還有（）。ACA.本科生獎(jiǎng)學(xué)金；B.專科生獎(jiǎng)學(xué)金；C.進(jìn)修生獎(jiǎng)學(xué)金；D.扶貧獎(jiǎng)學(xué)金2、以我國(guó)憲法為基礎(chǔ)，目前我國(guó)各個(gè)立法主體制定的法律規(guī)范可分為三個(gè)不同層級(jí)。它們分別是（）。ABCA.法律；B.行政法規(guī)；C.地方性法規(guī)、自治條例和單行條例；D.部門規(guī)章和地方政府規(guī)章3、教育法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對(duì)象，亦即教育法律關(guān)系客觀化的表現(xiàn)形式，必然包含以下幾種（）。ABCA.可分為不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)兩大類的財(cái)產(chǎn)；B.可分行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為的行為；C.包括各種教材、專著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品；D.教育權(quán)利和教育義務(wù)4、下列情形中，既屬于權(quán)利又屬于

34、義務(wù)的有（）。ABCA.適齡兒童接受義務(wù)教育；B.接受掃盲教育；C.教育行政機(jī)構(gòu)行使教育行政管理職權(quán)；D.教師進(jìn)行教育教學(xué)15、高等學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)包括（）。ABA.領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的思想政治工作和德育工作；B.討論決定學(xué)校內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選；C.任命校長(zhǎng)；D.聘任教師4、教師法規(guī)定教師的權(quán)利有（）。ABCDA.教育教學(xué)權(quán)；B.管理學(xué)生權(quán)；C.科學(xué)研究權(quán)；D.報(bào)酬待遇權(quán)9、改革開(kāi)放新時(shí)期我國(guó)法治建設(shè)的基本理念是（）。ABCDA.有法可依；B.有法必依；C.執(zhí)法必嚴(yán)；D.違法必究；E、依法辦事12、根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，一項(xiàng)法案要在表決中通過(guò)，其支持票數(shù)應(yīng)達(dá)到？()BDA.提請(qǐng)全

35、國(guó)人大全體會(huì)議表決的法案，要獲得全體代表的三分之二以上支持；B.提請(qǐng)全國(guó)人大全體會(huì)議表決的法案，要獲得全體代表的半數(shù)以上支持；C.提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)表決的法案，要獲得常委會(huì)全體組成人員三分之二以上支持；D.提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)表決的法案，要獲得常委會(huì)全體組成人員過(guò)半數(shù)支持18、高等學(xué)歷教育的入學(xué)資格包括（）。ABCA.低一級(jí)教育畢業(yè)或具有同等學(xué)力；B.經(jīng)考試合格；C.被高等學(xué)校錄取；D.無(wú)犯罪記錄3、教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件有（）。ABCDA.教育法律關(guān)系主體的行為必須違反教育法律法規(guī)；B.存在著損害事實(shí)；C.行為人有過(guò)錯(cuò)；D.違法行為與損害事實(shí)之間具有因果關(guān)系3、從邏輯的結(jié)構(gòu)上看，完整的法律規(guī)范

36、都應(yīng)包含下列組成部分（）。ABCA.法定條件；B.行為準(zhǔn)則；C.法律后果；D.法律責(zé)任；E、行為主體4、我國(guó)教育法律責(zé)任的構(gòu)成應(yīng)同時(shí)包含以下內(nèi)容()。ABCDA.教育法律關(guān)系主體的行為必須違反教育法律法規(guī)；B.存在著損害事實(shí)；C.行為人主觀有過(guò)錯(cuò)；D.教育違法行為與損害事實(shí)間存在著某種因果關(guān)系；E.教育法律關(guān)系主體具有完全的教育民事行為能力15、學(xué)生應(yīng)予退學(xué)的情形有（）。ABDA.學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求；B.未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)的；C.學(xué)生體育課成績(jī)不合格；D.本人申請(qǐng)退學(xué)2、教育法律救濟(jì)的方式主要有（）。ABDA.教育行政復(fù)議；B.教育行政訴訟；C.仲裁；D.教育申訴20、我國(guó)教育對(duì)