《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》教學大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2014級大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學大綱 (University students Career Plan)總學時數(shù)：8學時 學分數(shù)： 0.5 適用專業(yè)：全院本科專業(yè) 執(zhí)筆者： 江小衛(wèi) 編寫日期： 2015.1 一、課程的性質(zhì)、目的和任務大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是面向全院中低年級學生開設的一門必修課，它的教學目的和任務是：通過講授職業(yè)基礎、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、生涯規(guī)劃與自我探索、職業(yè)生涯發(fā)展與選擇理論、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃策略以及大學生職業(yè)規(guī)劃書的撰寫，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使

2、大學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力，并通過職業(yè)規(guī)劃大賽的形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念、幫助大學生學習與掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，從根本上喚醒我院大學生的就業(yè)自助意識，并推動我院畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。通過課程教學，大學生應當在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標。態(tài)度層面：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識層面：通過本課程的教學，大學生應當基本

3、了解職業(yè)的分類和職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境。技能層面：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我認知、自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能。本課程具有較強的指導性、應用性、實踐性，屬一門實訓課。二、課程教學的基本要求了解職業(yè)的分類，職業(yè)的概念與職業(yè)生涯的概念、理解當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和作用，掌握自我誰知自我探索的技能和方法，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟和撰寫方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，增強大學生的就業(yè)自助意識。三、課程的教學內(nèi)容、重點和難點（一）理論篇第一章 職業(yè)概述教學內(nèi)容：職業(yè)基本知識、職業(yè)的選擇標準及原則、職業(yè)發(fā)展趨勢教學重點（難點

4、）：職業(yè)的選擇標準及原則第二章 職業(yè)生涯及其規(guī)劃教學內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識、職業(yè)生涯規(guī)劃理論教學重點（難點）：職業(yè)生涯規(guī)劃理論第三章 大學規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展教學內(nèi)容：大學與大學生活、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法、正確理解職業(yè)生涯規(guī)劃教學重點（難點）：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法（二）方法篇第四章 自我認知教學內(nèi)容：如何進行自我探索、職業(yè)性格探索、職業(yè)興趣探索、職業(yè)價值觀探索、職業(yè)能力探索教學重點（難點）：職業(yè)性格探索、職業(yè)興趣探索、職業(yè)價值觀探索第五章 環(huán)境分析教學內(nèi)容：環(huán)境分析概述、環(huán)境分析的內(nèi)容教學重點（難點）：環(huán)境分析的內(nèi)容第六章 職業(yè)目標確定教學內(nèi)容：職業(yè)目標的確定、職業(yè)目標的分解與組合、確定

5、職業(yè)目標的意義、職業(yè)生涯規(guī)劃的具體執(zhí)行計劃教學重點（難點）：職業(yè)目標的分解與組合、職業(yè)生涯規(guī)劃的具體執(zhí)行計劃第七章 職業(yè)生涯評估與調(diào)整教學內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃的評估、職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整策略教學重點（難點）：無（三）實訓篇（自學或選講）第八章 職業(yè)規(guī)劃素養(yǎng)教學內(nèi)容：職業(yè)規(guī)劃素養(yǎng)測試、職業(yè)規(guī)范素養(yǎng)概述、職業(yè)規(guī)劃素養(yǎng)訓練教學重點：職業(yè)規(guī)范素養(yǎng)概述第九章 學習創(chuàng)新能力教學內(nèi)容：學習創(chuàng)新能力自測、學習與創(chuàng)新能力概述、學習創(chuàng)新拓展訓練教學重點：學習與創(chuàng)新能力概述第十章 團隊協(xié)作能力教學內(nèi)容：團隊協(xié)作能力測評、團隊協(xié)作能力概述、團隊協(xié)作能力訓練教學重點：團隊協(xié)作能力概述第十一章 事務執(zhí)行潛質(zhì)教學內(nèi)容：事務執(zhí)行

6、潛質(zhì)測評、事務執(zhí)行潛質(zhì)概述、事務執(zhí)行潛質(zhì)訓練教學重點：事務執(zhí)行潛質(zhì)概述四、課程各教學環(huán)節(jié)要求課堂教學：利用多媒體等手段，采用課堂講授、案例分析、互動討論、情景教學等形式進行教學。習題要求：結(jié)合教學內(nèi)容，撰寫大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書?？己诵问剑阂虮菊n程是一門實訓課，不采用考試形式，主要是根據(jù)綜合習題大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書的標準、課堂表現(xiàn)及考勤情況評定學生成績，建議采用等級制。五、學時分配章節(jié)主要內(nèi)容各教學環(huán)節(jié)學時分配作業(yè)批改備注講授實驗上機習題討論課外小計1職業(yè)概述0.52職業(yè)生涯及其規(guī)劃0.53大學規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展14自我認識25環(huán)境分析26職業(yè)目標確定17職業(yè)生涯評估與調(diào)整18職業(yè)規(guī)劃素養(yǎng)自9學習創(chuàng)新能力自10團隊協(xié)作能力自11事務執(zhí)行潛質(zhì)自合計88六、本課與其它課程的關(guān)系本課程與后續(xù)課