保育員讀書筆記

1、保育員讀書筆記【篇一：保育員讀書筆記】篇一：讀書筆記讀保育員應知應會一書有感我根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域選擇了保育員應知應會這本書，空閑之時，我將此書認真翻閱一遍，頗有收獲。為什么呢？很淺顯的道理：保育員是第一線的幼教工作者，此書起到 了保育大全”的指導作用：它通俗、簡潔、實用。對照我目前的生活老師工作，幼兒在園的一日生活活動包括進餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁等，所用時間約占幼兒在園生活時間的一半，他們每日重復進行的各種生活活動，乃是培養(yǎng)良好習慣和自理能力的好時機。以往，我對小一點的幼兒總是忽略對他們能力的培養(yǎng)”，幫助”總是多一點；對保教目標的實現(xiàn)沒有很好地實施：筆”中明確指導：要通過示范、幫助、要求與

2、鼓勵。讀完此書后，近來我注重了對幼兒能力的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)：班上年齡最 小的陽陽進步很快，從剛開始入園時吃飯要老師喂，中午睡覺時要墊尿不濕”，到現(xiàn)在的吃飯能自己好好吃，而且還吃得不少，睡覺已經(jīng)不用 尿不濕”了；班上的孩子從剛來的時候的不肯像別的小朋友一樣坐到小椅子上聽講，現(xiàn)在，涵涵已經(jīng)能自己主動地去自己的座位上坐小椅子了；班上的小姑娘珠珠開始的時候調(diào)皮搗蛋，跟小朋友動手打架，玩游戲時也你爭我奪，現(xiàn)在珠珠已經(jīng)聽話了很多，在老師教兒歌、教小朋友唱歌的時候，她都能很好地跟著老師的節(jié)奏走。小班的小朋友剛進幼兒園，有許多地方都不適應，這就需要我們小班所有老師對他們多些愛心和耐心，積極主動地引導孩子們向獨立、

3、自主的方向發(fā)展，學會自己吃飯、自己睡覺、自己穿鞋穿衣服，在家里也不依賴家長。此書的可借鑒之處還在于：包含了幼兒衛(wèi)生保健知識、幼兒心理發(fā)展基礎知識、幼兒教育基礎知識、保育工作技能，所以將此書推薦給年輕父母，孩子最早的“保育員 ”。2011.4篇二：保育員學習筆記保育員學習筆記個人衛(wèi)生1 、上崗前換好干凈工作服，不穿高跟鞋，保持儀表整潔。2 、不留長指甲，不戴戒指，干完臟活用肥皂流動水洗手。室內(nèi)衛(wèi)生1 、清晨打開活動室的門窗，保持室內(nèi)空氣流通。活動室、臥室用消毒液作預防性消毒，抹布要勤搓洗。2 、洗漱室要通風，打掃畬洗室要做到無污染、無臭味，便池要勤沖洗。扶手、墻面瓷磚要用消毒液擦洗，用去污粉擦凈

4、洗手池。擦洗便池時先用水沖洗，然后用潔廁粉去除污垢，再用清水沖洗干凈，便池的踏腳處和便架每天消毒二次。廁所的地面要用消毒液拖洗，并保持干燥。消毒時間已安排在午后和幼兒離園后為宜。3、走廊要保持暢通、整潔，扶手處保持干凈無積灰。保育員要在全部幼兒離園后，再整理清掃活動室。下班前關(guān)好所有的門、窗和水、電、開關(guān)。4 、窗臺要保持整潔。物品的整理、保管、清潔和消毒1 、洗臉的毛巾定期要用洗滌品清洗，每次使用后用流動水搓洗干凈，一周用消毒液清洗一次。2 、每天早晨用消毒液由內(nèi)到外擦水杯箱。水杯要定期擦洗消毒，每天使用過的水杯用流動水清洗干凈。3 、每周五用消毒液擦洗一次玩具，小型塑料玩具清洗后用消毒液浸

5、泡20 分鐘，再用清水沖后晾干，不宜浸泡的玩具可日光曝曬。4 、清潔工具做到專用，每次使用后要洗凈，晾干放在固定之處，被排除物、嘔吐物污染的清潔工具要立即用消毒液浸泡30 分鐘后洗凈晾干。5 、幼兒的被褥每周日光曝曬一次，在儲藏被褥處應保持干燥、整潔。幼兒一日生活活動中的保育午餐1 、午餐前：午餐餐廳應保持整潔、明凈、舒適，開飯前20 分鐘消毒桌面，先用干凈的濕抹布擦凈餐桌，再用消毒液消毒。保育員接觸幼兒食物和餐前必須用肥皂和流動水洗凈雙手。飯菜須放在專用桌子上，根據(jù)不同的時節(jié)，準備溫度適宜的飯菜。2 、午餐中：掌握少盛多添隨分隨吃原則，吃得慢的幼兒應讓他們先吃，觀察幼兒食欲，培養(yǎng)良好的飲食習

6、慣，不吃湯飯，不挑食。3 、午餐后：幼兒用餐完畢后，將餐桌清洗干凈，用清潔精及時擦凈桌面，清掃拖凈地面，桌椅整齊地放在規(guī)定的地方。午睡1 、午睡前：幼兒睡 眠前，臥室要開窗通風，小床的被褥鋪放平整。2 、幼兒脫衣時要注 意關(guān)窗保暖，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，對體弱兒要多加關(guān)心。3 、午睡后：幼兒起 床前應先關(guān)上窗，照顧好幼兒穿衣。幼兒起床后，保育員要整理被 褥。大小便 保育員要照顧幼兒 排便，提醒幼兒入廁時間不宜過長，注意觀察幼兒大小便，發(fā)現(xiàn)異 常情況及時與保健員聯(lián)系。保育員工作職責1 、熱愛保教工作， 對幼兒關(guān)心，有耐心，不偏心，細心照顧，配合教師對兒童進行體、 智、德、美全面發(fā)展的 教育。2

7、、認真做好執(zhí)行衛(wèi) 生保健制度，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保健和消毒工作，保持用具餐具清 潔整齊，定時開窗通風， 確保室內(nèi)空氣流通，認真遵守衛(wèi)生制度。3 、嚴格遵守兒童作 息制度配合教師全面細致的照顧好幼兒一日生活（早晨接待、進餐、 教學活動、戶外活動、 游戲、畬洗、大小便、飲水、睡眠、離園等），搞好晨午檢，注意 觀察幼兒身體狀況，照顧體 弱兒，督促并協(xié)助教師給兒童服藥。4 、協(xié)助教師搞好幼 兒的個人衛(wèi)生，負責管理好幼兒衣服和本班的用品，定期檢修，及 時匯報；保證不損壞、不 丟失，無差錯。5 、定期換洗床單， 枕巾，窗簾，及時消毒玩具。6 、按時打開水，取 間點，保證按時開飯，開水要放在固定地方，注意兒童

8、安全。7 、配合教師做好幼兒教育工作，并組織游戲和戶外活動，必要時代理教師組織幼兒活動篇三：保育員筆記做孩子的朋友不知啥時候，我發(fā)覺小朋友們喜歡叫我萬阿姨早”萬阿姨好”了。這個稱呼好像有了一種親熱的感覺，也不知不覺地拉近了我和孩子們之間的距離。早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼，臉上還帶著甜蜜的微笑，讓我感覺很充實。平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，我是孩子們的一份子，我喜歡和孩子在一起。中午，我進教室盛飯菜的時候，孩子們喜歡聽我奉告他們今天吃啥，然后再由老師奉告孩子們今天吃的菜對自己身材有啥好處。孩子們都會很開心腸把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也非凡興奮。

9、對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，我會很有耐煩腸讓他嘗一嘗，再問他：好吃嗎？”他也會很盡力地慢慢把飯吃完。有一位新來的小朋友一到吃午飯的時候就要吐，但再換一碗，他會把飯菜整個吃光，而且也吃得很快。就針對這一現(xiàn)象，老師詢問了家長，他媽媽說他在家從來沒這習性。為了解決這個問題，我和老師察看了他吃飯的情形。本來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了，就全給吐出來了。經(jīng)過了解才知道，他本來的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點吃，吃慢了，還要挨批判，所以他剛來這，怕吃慢了也受到批判，因此吃得很快。找到了問題所在，每到吃飯前，我就和老師們就奉告他慢慢吃，戰(zhàn)勝他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)

10、他不吐了，也不會緊張地一口接一口吃了。無論你今天扮演的 是啥角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到 了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我感覺自己又回到了童年的時間。篇四：保育員觀察筆記 保育員觀察筆記2014 32014.6篇五：保育員筆記保育 員筆記 新生入園的觀察筆 記 由于工作需要，前 幾年我調(diào)入幼兒園工作，成為了一名保育員，剛調(diào)入幼兒園那會兒， 我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物。經(jīng)過一段時間的觀察， 我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力非常大，有些工作需要保育員的配合，而保育員的日常工作也需要 教師的協(xié)助才能完成。通過學習，我知道了幼兒園的工作

11、不是單純的教育與保育，而是需要 保教配合，保教共育。我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小，多為三歲半的 幼兒，因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關(guān)心和愛護。以前，接待新生 都是老師的事，通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個保育員也非常依賴與信任，于是， 我也參與到了接待新生入園的工作中來，并且，把接待工作記錄下來，總結(jié)成敗做成筆記， 讓自己的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提高了個人的工作效率，也正是因為細致 的工作，受到了家長和園領(lǐng)導的一致好評。 下面將自己在工作 中的保育筆記總結(jié)如下：一、新生入園的情緒表現(xiàn)新生入園第一天，大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿

12、意上幼兒園，拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數(shù)幼兒在老師的說服下能停止哭鬧，個別幼兒會表現(xiàn)激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打是老師或咬人等不受控 行為。這時一定不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自己的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師手中，有些家長則表現(xiàn)為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環(huán)境，孩子用哭鬧來表現(xiàn)自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表現(xiàn)為分離焦慮，隨著時間的推移，孩子會漸漸的適應

13、新的環(huán)境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園丁生活。雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現(xiàn)得非常開心，還和媽媽再見，自己一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她 說媽媽下午會第一個接他。第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲軒軒來,抱這里，我拍拍自己的大腿

14、，你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜歡你?！钡谒奶?，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時地表揚了他的進步，他逐漸的適應了幼兒園的生活二、盡快與新生建立情感孩子的情緒稍許穩(wěn)定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也是親人，也是媽媽?；顒又袑⒆虞p言細語，經(jīng)常抱抱孩子，讓他們有安全感，教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老師。特別對適應能力差的孩子要多關(guān)心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。三、進一步穩(wěn)定情緒幼兒生性好奇，因止匕，幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移

15、，幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進入一日正常的活動四、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣孩子孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人的眼色行事。如果一次通過哭鬧達到了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，老師和家長要配合默契，通過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環(huán)境。意大利著名的教育學家蒙臺梭利曾經(jīng)說過這樣一句話：唯有通過觀察和分析，方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取

16、應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要?！酒鹤x書筆記】讀保育員應知應會一書有感我根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域選擇了保育員應知應會這本書，空閑之時，我將此書認真翻閱一遍，頗有收獲。為什么呢？很淺顯的道理：保育員是第一線的幼教工作者，此書起到了保育“大全 ”的指導作用：它通俗、簡潔、實用。對照我目前的生活老師工作，幼兒在園的一日生活活動包括進餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁等，所用時間約占幼兒在園生活時間的一半，他們每日重復進行的各種生活活動，乃是培養(yǎng)良好習慣和自理能力的好時機。以往，我對小一點的幼兒總是忽略對他們能力的“培養(yǎng) ” ， “ 幫助 ”總是多一點；對保教目標的實現(xiàn)沒有很好地實施：“書 ”中明確指導：要通過

17、示范、幫助、要求與鼓勵。讀完此書后，近來我注重了對幼兒能力的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)：班上年齡最小的陽陽進步很快，從剛開始入園時吃飯要老師喂，中午睡覺時要墊“尿不濕 ”，到現(xiàn)在的吃飯能自己好好吃，而且還吃得不少，睡覺已經(jīng)不用“尿不濕了；班上的孩子從剛來的時候的不肯像別的小朋友一樣坐到小椅子上聽講，現(xiàn)在，涵涵已經(jīng)能自己主動地去自己的座位上坐小椅子了；班上的小姑娘珠珠開始的時候調(diào)皮搗蛋，跟小朋友動手打架，玩游戲時也你爭我奪，現(xiàn)在珠珠已經(jīng)聽話了很多，在老師教兒歌、教小朋友唱歌的時候，她都能很好地跟著老師的節(jié)奏走。小班的小朋友剛進幼兒園，有許多地方都不適應，這就需要我們小班所有老師對他們多些愛心和耐心，積極主動地

18、引導孩子們向獨立、自主的方向發(fā)展，學會自己吃飯、自己睡覺、自己穿鞋穿衣服，在家里也不依賴家長。此書的可借鑒之處還在于：包含了幼兒衛(wèi)生保健知識、幼兒心理發(fā)展基礎知識、幼兒教育基礎知識、保育工作技能，所以將此書推薦給年輕父母，孩子最早的“保育員 ”。2011.4【篇三：保育員讀書心得體會3 篇】你上次讀書或者紙質(zhì)的雜志文章是什么時候?下面是中國人才網(wǎng)帶來的保育員讀書心得體會，僅供參考。保育員讀書心得體會【1 】幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育，教師要運用智慧教育，合理的制訂內(nèi)容和方式、方法，及時的給幼兒進行一定的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，還要給孩子們起榜樣、示范的作用，利

19、用多種機會對孩子們進行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習慣。幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣，因為習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，孩子畢竟是孩子幼兒從小就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣，孩子們正處在發(fā)育的時期，每天要十幾個小時的睡眠時間，中午休息是很好的睡眠補充，沒有困意的幼兒也是正常的，教師晨、午檢時要小心，要細心留意，預防不安全因素發(fā)生。中午休息的時間到了，孩子們陸續(xù)睡著了，我發(fā)現(xiàn)美琪還沒睡著，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在玩耍，一會兒套在手腕上，一會兒放在嘴里咬著存在著很大的不安全因素。怎么辦，我反復思考：把頭上的飾品放到一個小盒子里孩子們你們活動了一上午也該休

20、息了，我們的頭上的頭飾也和你們一樣休息一下好嗎?好。嘿 ! 這一招還真靈，孩子們把頭飾都放到盒子里了，還對他們說：發(fā)卡你睡覺吧，醒來之后我們再玩、小皮筋你也該休息了。我心高興：這不就是我們要的結(jié)果嗎?孩子們睡著了，我們老師也稍微休息一下，一舉兩得。老師們，這招很好，你們不妨一試。保育員讀書心得體會【2】剛接手這個班，我對孩子做了大致的了解，熟悉她的老師說言言比較內(nèi)向，平時不愛表現(xiàn)，也很少與人交流。開學前家訪時碰巧她和她的媽媽出去了沒見著。但家長會上她的媽媽和我說言言其實是個很愛講話、很愛表現(xiàn)自己的，在家里就她一個人說起來沒個完。帶著對言言兩種反差很大的表現(xiàn)這個疑問，在一個周末我們?nèi)焕蠋熑ニ易髁嗽敿毩私夂陀^察，結(jié)果正如她媽媽所說的，她是個愛說愛笑，鬧個不停的孩子，一點沒有對我們老師戒備的那種心理表現(xiàn)，和在幼兒園的那個言言相比真是判若兩人。她和我們說起在上海動物園看各種動物的事，還向我們表演學動物叫聲，興奮得夸夸其談，把在幼兒園學的歌大聲地唱給我們聽，還講一些特別幼稚的話逗得我們大笑讓我們百思不得其解的是：孩子性格的兩面性是由什么原因造成的這么小的孩子難道還能長時間的抑制自己本來就很開朗活潑的性格嗎 ? 我想在以后的班級活動和日常教學中對言言再仔細觀察引導。保育員讀書心得體會【3】今年我?guī)Я藘蓚€中班，一個是我以前的班級中一班，還有一個是中二班