如果幸福你就拍拍手教案VIP

1、如果幸福你就拍拍手教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲如果幸福你就拍拍手，并感受歌曲幸?？鞓?lè)的情緒。2、能準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。3、通過(guò)小組合作，完成歌曲的創(chuàng)編，并能隨音樂(lè)的節(jié)拍自如地表演動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱歌曲如果幸福你就拍拍手；2、能準(zhǔn)確演唱連續(xù)附點(diǎn)音符的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴教學(xué)過(guò)程：xx問(wèn)好，激情揭題師：歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)的課堂。我是xx老師，希望這節(jié)課我們合作愉快成為好朋友，好嗎？現(xiàn)在，xx老師將帶領(lǐng)大家一起去參加森林音樂(lè)會(huì)。你們看，音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了。（播放森林音樂(lè)會(huì)視頻）生：（觀看視頻）師：參加音樂(lè)會(huì)大家高興幸福嗎？生：、師：今

2、天的音樂(lè)會(huì)就讓我們和小動(dòng)物們一起感受幸福，表達(dá)幸福吧?。ń翌}，板書(shū)）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少。請(qǐng)看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件展示，抽生導(dǎo)讀）1、我能學(xué)會(huì)演唱如果幸福你就拍拍手，并感受歌曲幸?？鞓?lè)的情緒。2、我能準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。3、我能通過(guò)小組合作，完成歌曲的創(chuàng)編，并能隨音樂(lè)的節(jié)拍自如地表演動(dòng)作。三、難點(diǎn)突破師：其實(shí)，還有一只小動(dòng)物也正在趕來(lái)參加音樂(lè)會(huì)的路上，請(qǐng)聽(tīng)、（播放馬蹄聲）。它是誰(shuí)呢？生：、師：原來(lái)是小馬正踏著歡快的馬蹄聲來(lái)參加音樂(lè)會(huì)呢，它心里可高興可幸福了。小馬是用什么方式表達(dá)它的幸福的呢？生：、師：誰(shuí)能模仿馬蹄聲呢？生：、（抽2人次，評(píng)價(jià)，鼓

3、勵(lì)）（學(xué)生模仿馬蹄聲，初步感受附點(diǎn)音符的節(jié)奏）師：讓馬蹄聲隨著我們的音樂(lè)跑一跑，好嗎？（出示xx旋律，生跟琴用噠”模唱旋律。注意控制學(xué)生聲音的力度和彈師：剛才我們模仿的模仿的馬蹄聲有什么特點(diǎn)呢？生：、（評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)）師：回答得真棒！真是認(rèn)真仔細(xì)的好孩子！我們模仿的馬蹄聲叫附點(diǎn)節(jié)奏。（出示節(jié)奏型，學(xué)生齊讀）四、歌曲學(xué)習(xí)師：音樂(lè)會(huì)上要演唱一首好聽(tīng)的歌曲，我們先一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放歌曲如果幸福你就拍拍手范唱，出示樂(lè)譜）師：這是一首好聽(tīng)的歌曲。我們趕緊來(lái)學(xué)習(xí)吧。生：、師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)要高效，自學(xué)很重要。一起來(lái)看自學(xué)要求吧。（課件展示自學(xué)要求，教師導(dǎo)讀）（1）、我能按附點(diǎn)節(jié)奏朗讀歌詞。（2）、我能準(zhǔn)確演唱

4、歌曲，展現(xiàn)歌曲歡樂(lè)的氣氛。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師用噠”來(lái)熟悉一下旋律吧。（學(xué)生用噠”模唱全曲）師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)。老師請(qǐng)一位同學(xué)給大家展示一下他的學(xué)習(xí)成果（抽生展示，評(píng)價(jià)）師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏自學(xué)歌詞。xx,看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)確。生：（先自己讀歌詞，再按照附點(diǎn)節(jié)奏讀歌詞）（抽生展示，生評(píng)、師評(píng)）師：最后，請(qǐng)同學(xué)們把歌詞加入到旋律中，先自己唱一唱這首歌曲吧。xx,看誰(shuí)唱得又快又好。（學(xué)生自學(xué)歌曲）師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)展示一下你的學(xué)習(xí)成果吧。生：、師：請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)。生：、師：你能比他表現(xiàn)得更好嗎？試一試。生：、師：感謝這兩位勇敢的同學(xué)，請(qǐng)為你們的小組各加上1分。師：我們

5、來(lái)分成男同學(xué)組和女同學(xué)組xx,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)唱得更好。（學(xué)生分組比賽唱）師：剛才兩個(gè)組都表現(xiàn)得很棒。讓我們?cè)賻е吲d幸福的心情來(lái)演唱這首歌吧?。ㄈ帻R唱歌曲）五、歌曲擴(kuò)展，創(chuàng)編歌舞師：同學(xué)們，當(dāng)你們感到幸福的時(shí)候，還會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)呢？生：、（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等多種表達(dá)方式）師：同學(xué)們，三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)xx。接下來(lái)，老師就有一個(gè)任務(wù)要布置給你和你的小伙伴了，那就是xx,創(chuàng)編我最行。要求是：（課件展示合作學(xué)習(xí)要求，生導(dǎo)讀）（1）每小組把最喜歡的一種表達(dá)幸福的方式編進(jìn)歌曲試唱一遍。(2)小組合作完成歌曲動(dòng)作創(chuàng)編。評(píng)比規(guī)則：(1)、歌曲演唱音準(zhǔn)好，節(jié)奏準(zhǔn)確，加一張笑臉(2)、歌詞創(chuàng)編有新意，加一張笑臉(3)、動(dòng)作創(chuàng)編完整，加一張笑臉師：xx,看看哪個(gè)小組創(chuàng)編得又快又好。現(xiàn)在就開(kāi)始吧。(教師巡視各組創(chuàng)編情況)師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小組最先完成了歌詞創(chuàng)編，請(qǐng)他們率先為大家表演一下，掌聲歡迎。生：、師：請(qǐng)一位同學(xué)為剛才表演的小組做評(píng)價(jià)。師：請(qǐng)還沒(méi)有完成創(chuàng)編得小組繼續(xù)創(chuàng)編。(再請(qǐng)一組表演，教師評(píng)價(jià))師：說(shuō)著說(shuō)著，音樂(lè)會(huì)都進(jìn)入到最精彩的部分了。我們趕緊加入