電子電氣工程師如何煉成？

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯電子電氣工程師如何煉成？ 一、我的工程師之煉最早對電產生奇怪也許是起于摩擦起電吧，當時就感覺好奇妙，小小的碎紙片像是被魔力所吸引。然后就開頭禍害身邊的電子設備，記得拆裝無線電收音機，當”劈劈啪啪”的聲音變成清楚的播音聲時的喜悅現在仍記憶猶新，當然也沒少挨揍，這算是初煉吧。 后來高考填報志愿時毫無懸念地選擇了電，這算是真正踏上了電子/電氣的征程。整個本科的學習過程中，一方面由于自己的努力，一方面是自己對于電子/電氣的真正寵愛，課程考試基本上是90-/+，拿獎學金拿到手軟。但是隨著深化地學習，遇到了大多數同學遇到過的問題。感覺自己僅僅是被動地在學習，對所學的內容

2、知其然而不知其所以然，尤其是到了大三開頭學習專業(yè)課的時候，大量的專業(yè)學問一下子灌輸到腦袋里，一時之間無法理清學問之間的聯(lián)系，對所學產生了懷疑?，F在回過頭來看，這一方面同灌輸式的訓練方式直接相關，老師不管三七二十一，將一堆東西塞進我們的大腦，而我們則始終處于一種被動狀態(tài)，在學習的過程中沒有樂觀性，缺乏必要的發(fā)散和思索，結果就是一知半解，茫茫不知所以然；另一方面是缺乏必要的實踐。本科的教學過程中，雖然有試驗實習，但是距離真正的工程實踐相差的還是太多，理論與實踐/實際的脫節(jié)導致了對所學的熟悉不足及懷疑?？傊?，本科期間的經受算得上是一種理論之煉。 高校畢業(yè)，帶著向往與疑問選擇連續(xù)讀碩深造，專業(yè)是電力電

3、子及電力傳動。感覺碩士階段最大的收獲在于學問深度上的鉆研和學問廣度的拓展以及理論與實踐的結合。以碩士階段一個簡潔的DC-DC開關電源設計為例進行說明。 很明顯，即使就是這么一個簡潔的開關電源設計所涉及的理論學問就包括電路理論、掌握理論、電子學、數字信號處理、元器件學問等，不僅要進行方案設計和理論計算，還要進行仿真分析，最終要進行電路的裝配和調測試。當你獨立地完成這樣一套電源的設計，不僅拓寬了你的專業(yè)學問面，而且會對理論學問有一個深化地理解，并能提高自己的實踐操作力量。這樣說來，碩士期間的經受可以稱得上是實踐之煉。碩士畢業(yè)之后去了上海航天8院工作了一段時間，主要做航天電源的設計。在工作中，發(fā)覺自

4、己雖然學電也有六七載，但是仍沒有一個系統(tǒng)的概念，對一些問題的解決力量也特別欠缺，再加上對讀博也不怕排斥，就走上了讀博之路。兩年多來，對比自己的不足，再結合項目實踐，進行了加強訓練與學習，感覺收獲頗豐。其一是獨立解決問題的力量獲得了提升；其二是對整個專業(yè)學問有了系統(tǒng)的熟悉。以電力電子這門技術進行說明。 通過對專業(yè)學問的拓展，了解了不同學問間的聯(lián)系，形成了對相關專業(yè)學問的系統(tǒng)脈絡。以前談到電力電子技術，心里想到的無外乎就是AC-DC、AC-AC、DC-AC、DC-DC，現在看原來電力電子技術涉及電子學、電機學、材料學和掌握理論等，并且廣泛應用于新能源技術、輸電技術、電動汽車技術等等，”觸類而旁通”

5、，這樣就形成了從基本原理到技術應用的聯(lián)系，一提到電力電子技術一張清楚的學問脈絡圖就會在腦海顯現。所以，博士期間的經受應當是系統(tǒng)之煉。二、我的工程師之見兼顧專業(yè)學問的廣度與深度廣度與深度，看上去好像是一對沖突體，其實廣與深是完全可以兼得的。對于一名電子/電氣工程師，對某一方面專業(yè)學問的了解，只能給予你一個狹窄的看問題的視野，對于學問的熟悉無異于盲人摸象，片面而不系統(tǒng)。要想了解學問間的聯(lián)系，達到對學問系統(tǒng)的熟悉，拓展學問的廣度無疑是可取的。但是若只追求廣度，而沒有自己的一技之長，在當今激烈的社會競爭中就會無立足之地。所以，我的看法是要兼顧專業(yè)學問的廣度與深度。實踐是最快捷的學習途徑對于電子/電氣工程來說，實踐是最快的學習途徑。在實踐中發(fā)覺問題，理論聯(lián)系實際地去解決問題，最終再深化對理論的熟悉與理解。從最初的555電路，到單片機電路，到后來的電源電路，再到更加簡單的電源系統(tǒng)，閱歷在實踐中得到積累，專業(yè)學問在實踐中得到深化理解。在實踐中，要多問為什么，日積月累，這一個個為什么就會提高