《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計B_第1頁
《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計B_第2頁
《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計B_第3頁
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文檔簡介

1、?鄉(xiāng)下人家?教學(xué)設(shè)計B第 一 課 時看圖引題1.出示課文插圖 ,觀察并思考：圖上畫的是什么樣的生活？哪些風(fēng)景給你留下了較深的印象？試著說一說。2.今天 ,通過課文學(xué)習(xí) ,老師將和你們一同走進這充滿生機的田園生活。看圖讀文1.自學(xué)生字新詞 ,同桌交流 ,教師指導(dǎo)。2.邊看圖邊讀文 ,注意讀準字音 ,讀通句子。3.再讀課文 ,邊讀邊想畫面 ,然后說說你有什么感受？a.鄉(xiāng)村生活洋溢著濃郁的生活氣息。b.鄉(xiāng)村生活自然親切、優(yōu)美恬靜。c.鄉(xiāng)村生活不管什么時候、不管什么季節(jié) ,都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。思考：作者是怎樣描寫這濃郁的鄉(xiāng)村生活的？抓住了哪些生活的場景？4.默讀課文 ,自由學(xué)習(xí) ,畫出自己不理解

2、的地方。5.小組合作交流。6.全班交流 ,教師指導(dǎo)解疑。教師吟詩小結(jié)是??！鄉(xiāng)下人家 ,不管什么時候 ,不管什么季節(jié) ,都有一道獨特、迷人的風(fēng)景 ,不信你聽！屏幕出示：長藤綠葉瓜架 ,春雨竹筍鮮花。雄雞悠閑自在 ,小橋流水戲鴨。夕陽鳥兒如畫 ,紡織娘高唱甜蜜 ,最美鄉(xiāng)下人家。學(xué)生整體感知你認為教師自創(chuàng)的這首小詩怎么樣？你有什么感受？發(fā)表一下你的感受吧！1.可以像老師這樣吟詩。2.可以試著讀讀課文。3.可以作為導(dǎo)游向大家介紹“鄉(xiāng)下人家。第 二 課 時回憶課文1.我們已經(jīng)感受了鄉(xiāng)下人家生活的恬靜、自然、親切 ,誰能把自己的感受通過讀課文 ,展示給大家聽。2.指名讀文 ,交流欣賞。精讀課文1.自由朗讀課文：你認為課文描寫的哪一處鄉(xiāng)村風(fēng)景最美 ,畫出來 ,反復(fù)讀 ,并聯(lián)系課文說說自己的理由。2.小組合作交流。3.全班交流 ,教師指導(dǎo)朗讀并對語言文字進行訓(xùn)練 ,體會寫法。如：幾場春雨過后 ,到那里走走 ,常常會看見許多鮮嫩的筍 ,成群地從土里探出頭來。如果將“探出頭來換成“長出來 ,會是什么感覺？試著讀一讀 ,并體會一下。這樣寫有什么好處？品味語言1.有感情地讀一讀你劃分出的段落 ,邊讀邊想象畫面。2.有感情地朗讀全文。積累語言把你認為寫得最美、最生動的句子抄下來 ,并試著背誦。拓展語言1.自由朗讀?在天晴了的時候?。2.想一想作者描寫了哪幾種景物 ,是怎樣描寫的？說說

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