讓“仁恕”教育之花在校園綻放

1、讓“仁恕”教育之花在校園綻放 -我也談“仁恕”太和縣孫樓小學(xué) 范俊2015年5月讓“仁恕”教育之花在校園綻放 -我也談“仁恕”“仁恕教育”的提出是縣教育局陳玉健局長(zhǎng)的又一大教育舉措。對(duì)全縣師生提出了“仁恕學(xué)生”“仁恕教師”的標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)下，自私、任性、缺乏愛心是當(dāng)今我國(guó)獨(dú)生子女的共同特點(diǎn)。長(zhǎng)此下去，我們的和諧社會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？面對(duì)孩子的缺失，我們的教育該做些什么？我想，作為一名“仁恕教育”思想的忠誠(chéng)捍衛(wèi)者，我想從以下幾點(diǎn)與大家分享對(duì)仁恕教育的理解。一、培養(yǎng)孩子的仁慈之心“仁”中國(guó)古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛?？鬃影选叭省弊鳛樽罡叩牡赖略瓌t、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界?！叭酥酰员旧?。性

2、相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！焙⑼孕。煺婵蓯?，像一張白紙，涂上什么顏色，便顯出什么顏色。因此，對(duì)孩子的教育，從幼小時(shí)便要注意。從小培養(yǎng)孩子一顆愛惜萬物的仁愛之心，用此心推及一切，則更能善待生命，愛護(hù)眾人。有一次，在路上，遇到一個(gè)三口之家。小女孩穿著很漂亮的花裙子，跟著爸爸媽媽一起走。忽然，小女孩看到螞蟻在地上爬，便故意用腳去踩它們。媽媽告訴她說：“你不要去踩它們，小心它們咬你?！毙∨⒕谷徽f：“咬就咬唄，我就踩死它們。”從一位四五歲的小姑娘的嘴里說出來的話，聽到我們的耳里，顯得那么刺耳。沒有一顆仁愛心，不能愛護(hù)自然界的小生靈，無視它們的痛苦，實(shí)際已在長(zhǎng)養(yǎng)自己的殘忍心與麻木心了。愛護(hù)生靈，其實(shí)就是在愛護(hù)我

3、們的一顆仁慈之心。孩子若能對(duì)小動(dòng)物都有愛心，那更何況是身邊的親人呢？心地柔軟慈悲，也才更能體會(huì)他人的心境，感知他人的需要與痛苦，給予關(guān)懷、幫助。因此，培養(yǎng)孩子這仁慈之心何等重要。別看孩子小，以為他不懂事，當(dāng)我們?cè)敢饨趟麄儠r(shí)，他們也是很容易就可以學(xué)會(huì)的。我們何不從小培養(yǎng)孩子這美麗的仁慈之心，讓世界變得更美好，也讓他們更和諧地與自然界和睦相處呢？二、讓孩子從小學(xué)會(huì)“寬恕”孔子說：“己所不欲，勿施于人?！币宰约旱男耐葡雱e人的心，便體現(xiàn)了一個(gè)“恕”字?！八　保褪菍捤?，原諒，寬容。通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。學(xué)會(huì)寬容別人，就是學(xué)會(huì)善待自己。怨恨

4、只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。 寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。 寬容如水。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，

5、頭破血流之外，還能帶來什么呢？因此可以說，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。 寬容似火。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。 寬容是詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對(duì)

6、于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。寓言中的馬無法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。 正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過過濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。 “世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷?！边@是作家雨果的一句名言。它讓我明白了，生活中離不開寬容的心，唯有懂得寬容的人，才能得到大家寬容。讓我們用“寬容”這個(gè)粘合劑，將人與人的距離拉近，心與心的裂縫愈合，手牽手一起迎接美好的明天。三、把“仁恕教育”融入學(xué)科教學(xué)作為一名教師，我們應(yīng)該為我們的教育做些什么？應(yīng)該為我們的孩子做些什么？我們要培養(yǎng)孩子具有一顆仁慈寬恕之心。學(xué)校是孩子受教育的主陣地，我們教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該教學(xué)生怎樣做人，對(duì)學(xué)生不正確的人生觀和價(jià)值觀加以引導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都有一顆寬容而仁慈的心，讓學(xué)科的知識(shí)性和人文性的統(tǒng)一落實(shí)到教學(xué)中、課堂上、學(xué)生心中。說到底， “仁恕”的本質(zhì)就是愛。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”。我們不要奢望每一位學(xué)生都出類拔萃。是花，他們定能絢麗多彩，是草，也能綠染大地。仁恕，不僅體現(xiàn)著一個(gè)人自身的修養(yǎng)，