課題1常見的酸和堿（3）

1、課題1 常見的酸和堿（第三課時）課型：新授課 課時:1備課時間： 上課時間：主備人：馬海燕課標要求知識與技能：1、認識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性，了解其用途。2、認識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì)，并歸納堿相似化學性質(zhì)及其原因。過程與方法：通過實驗探究歸納堿的化學性質(zhì)情感、態(tài)度、價值觀：了解氫氧化鈉、氫氧化鈣在生活中的應用教學重點與難點1、重點：氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)2、難點：堿的化學性質(zhì)及有關(guān)的化學方程式教學方法：自學指導、演示實驗、歸納學習方法：自主學習、觀察、歸納、練習實驗準備1、藥品：NaOH固體、20%NaOH溶液、CaO固體、澄清的石灰水、鹽酸、硫酸、蒸餾水、乙醇、石蕊試液、酚酞試液

2、、洗凈的雞爪、去殼的熟雞蛋。2、器材：導線、燈泡、燒杯、試管、軟塑料瓶、表面皿、滴管、點滴板教學設計課前宣誓一、創(chuàng)設情景、激情導入演示：（補充實驗）向收集滿CO2的軟塑料瓶內(nèi)倒入20%NaOH溶液約三分之一，振蕩，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。問題：大家想一想，這些神奇的現(xiàn)象存在的反應原理是什么？二、自主學習、合作交流實驗引導：NaOH的性質(zhì)及用途演示實驗10-6：取固體NaOH觀察，放入表面皿上，在試管中溶解固體NaOH并感知其溫度變化。問題：1、NaOH固體表面溶解的原因？2、怎樣保存NaOH固體？3、它能做干燥劑嗎？4、使用NaOH時應注意什么？5、NaOH在生產(chǎn)生活中有哪些作用？實驗引導Ca（OH）

3、2的性質(zhì)及用途材料引入：、冬天園林工人用石灰漿將樹干底部刷白。、用石灰沙漿砌磚抹墻很牢固。、裝石灰水的試劑瓶用久后瓶壁上有一層白色的膜。問題：上述材料中涉及到的物質(zhì)和化學性質(zhì)。演示實驗10-8：取生石灰加水觀察現(xiàn)象。 問題：1、實驗現(xiàn)象及反應2、Ca（OH）2的用途是什么？3、使用它有哪些注意事項？分組實驗活動探究堿的化學性質(zhì)分組實驗：1、NaOH、Ca（OH）2溶液中分別滴加石蕊試液和酚酞試液。2、充滿CO2的軟塑料瓶中滴加NaOH溶液，密封觀察。3、向澄清石灰水中吹二氧化碳氣體三、精彩點撥、釋疑解難問題：1、上述三個實驗的現(xiàn)象是什么？2、堿有哪些類似的化學性質(zhì)？活動：競賽書寫相關(guān)的反應原理

4、。實驗引導酸、堿具有相似化學性質(zhì)原因演示10-9分別試驗鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇的導電性問題：1、上述哪些物質(zhì)能導電？2、導電的原因是什么？3、酸、堿如何具有相似的化學性質(zhì)？四、歸納小結(jié)、能力提升通過本次學習，同學們有什么收獲？學習掌握了哪些知識？學會運用哪些方法？明白哪些道理？五、檢測反饋、拓展延伸布置作業(yè)：課后2、5題板 書 設 計：課題1：常見的酸和堿（第三課時）1、堿溶液能使酸堿指劑 NaOH溶液 使紫色石蕊溶液變藍顯示不同顏色 Ca（OH）2溶液 使無色酚酞溶液變紅2、堿溶液能與某些金屬氧化物 Ca（OH）2+ CO2=CaCO3+ H2O反應生成水 2NaOH+ CO2= Na2CO3+ H2O 2NaOH+ SO3= Na2SO4+ H2O3、堿有相似性質(zhì)原因： 不同的堿溶液中含有相同的OH-作業(yè)：教后反思：教師采用了“發(fā)現(xiàn)提出問題實驗探究得出結(jié)論嘗試應用”的認知規(guī)律學習指示劑，并用它來認知堿，層層遞進，一氣呵成，既讓學生掌握了知識，又潛移默化培養(yǎng)了學生的學習方法，知識和技能雙豐收。本節(jié)亮點：本節(jié)