北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第四單元《有趣的圖形》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第四單元 有趣的圖形馬河口中心小學(xué) 徐曙玲第一課時 認識長方形和正方形教學(xué)目的：1、在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；2、體會長方形、正方形、三解形和圓在生活中的普遍存在；3、發(fā)展空間觀念和動手操作能力。教學(xué)重點：在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會“面在體上”；發(fā)展學(xué)生的空間觀念、動手操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教具、學(xué)具：課件、小圓印章，三棱柱、圓柱、正方體、長方體模型教學(xué)過程：    一、聯(lián)系實踐、復(fù)習(xí)引入。1、同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能在我們教室里找出什么

2、物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球？2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。3、摸一摸手中的物體，有什么感受？與同學(xué)交流想法。4、引導(dǎo)學(xué)生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。二、動手操作，認識圖形。1、認識長方形。A:讓學(xué)生動手找出長方形的面（生可以用摸、描、印），認識長方形并出示圖形。（電腦出示：從長方體中取下長方形。）B:其余生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢？（學(xué)生獨立找、小組內(nèi)找、與教師一起找）。3、匯報交流，認識正方形、三角形、圓。（電腦演示）4、請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同?

3、5、用自己的辦法把圖形從物體中“印”下來。三、聯(lián)系實際、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。1、出示教材中的交通標志圖讓學(xué)生辨認，滲透交通安全教育。2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學(xué)相互說說。四、探索與實踐。1、淘氣和同學(xué)們一樣也認識了這些圖形，這是淘氣利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。（電腦演示）你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學(xué)的這些圖形嗎?2、下面請同學(xué)們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和淘氣的不一樣。五、課內(nèi)小結(jié)與課后延伸。1、下面請同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學(xué)們回到家后仔細觀察家

4、里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的爸爸、媽媽，好嗎?第2課時 拼組圖形教學(xué)目標：1、通過學(xué)生剪一剪、拼一拼、擺一擺，加深學(xué)生對圖形的感性認識，初步認識圖形之間的關(guān)系。2、通過圖形拼組，初步發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、通過圖形的分解與組合，初步地向?qū)W生滲透事物在發(fā)展變化的觀點。教學(xué)重點：通過拼擺發(fā)展學(xué)生的思維教學(xué)難點：初步認識圖形之間的關(guān)系。教學(xué)用具：長方形、正方形、三角形、圓教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1回憶學(xué)過哪些圖形？用手勢語言描述圖形特點。2、說出生活中哪些物體的面是長方形，正方形，三角形，圓二、新授從教具卡片中找到長方形按虛線剪開。小組活動：用剪開的圖形拼組學(xué)過的圖形

5、匯報。從學(xué)具中取出正方形，按虛線剪開，將4個圖形拼成一圓。學(xué)生從卡片中剪下其他圖形，任意拼組。成果展覽三、課堂練習(xí)：把一張正方形紙剪成大小相等的兩塊。你有幾種剪法？共有幾個長方形？ 板書設(shè)計： 拼組圖形 課后回顧：第3課時 動手做教學(xué)目標：1、認識四邊形、五邊形、六邊形，能在釘子板上圍出相應(yīng)的圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。教具準備：釘子板，皮筋教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)辨認圖形，說出名稱 說一說上面圖形的特點二、新授出示釘子板 試著在釘子板上圍出你學(xué)過的圖形學(xué)生小組活動試一試，下面的圖形各有幾

6、條邊，你能圍出來嗎？ 5、小組活動： 三、鞏固：用3根小棒可以擺一個三角形，擺2個三角形最少用幾根？擺3個呢？用10跟小棒能擺幾個正方形 四、課堂總結(jié)板書設(shè)計： 拼組圖形 課后回顧： 第4課時 拼組圖形（二）教學(xué)目標：1、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生合作意識。教具準備：長方形紙、正方形紙教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：我們學(xué)過哪些平面圖形。把一正方形紙怎樣折能變成2個長方形？二、新授 1、學(xué)生動手操作。 2、探究討論折紙方法 3、試一試，長方形、三角形、圓分別折成相等的兩部分，怎么折？小組活動。匯報總

7、結(jié)利用上面的圖形拼組圖形歸納總結(jié)三、鞏固：將一張正方形紙剪成四個一樣的三角形。用這些三角形拼圖形用2個圓，一個長方形，一個三角形，2個正方形，組成什么圖形？板書設(shè)計： 拼組圖形課后回顧： 第5課時 動手做（三）教學(xué)目標：1、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。2 發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生動手操縱能力。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的空間思維。教具準備：七巧板教學(xué)過程：出示七巧板：認真觀察，回答問題：七巧板中有幾個正方形？幾個三角形？哪些圖形比較大，哪些圖形比較小？哪兩個圖形一樣大？用七巧板拼組圖形小組活動：拼出正方形拼出三角形自由拼組圖形成果展示課堂總結(jié)板書設(shè)計： 拼組圖形 課后回顧：第6課時 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標：1、通過整理和復(fù)習(xí)形成知識網(wǎng)絡(luò)，對前面學(xué)習(xí)的知識進行歸納整理。2、通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的計算能力，達到熟練程度。3、發(fā)散學(xué)生的思維。教學(xué)重點：提高計算能力教學(xué)難點：理解圖意能力教具準備：口算卡片教學(xué)過程：口算練習(xí)卡片出示：開火車說得數(shù) 寫得數(shù)看圖思考幻燈片出示圖畫老師提問：你能想到什么數(shù)學(xué)問題？ 小組活動 學(xué)生看圖匯報 練一練 出示圖表：28個櫻桃，吃了7個，還剩？個有一些櫻桃