小學(xué)語文五年級上冊《地震中的父與子》精品教案

1、新人教版小學(xué)語文五年級上冊地震中的父與子教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，在讀中感悟父愛的偉大和父子間的默契，受到愛的教育。3、學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌、語言和動作的描寫表現(xiàn)父愛的表達(dá)方式。教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受到父愛的偉大力量父親對兒子深沉的愛和兒子從父親身上汲取的巨大精神力量。感悟堅定的信念與愛的傳遞，創(chuàng)造了生命的奇跡。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：制作多媒體教學(xué)課件；2、 學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握

2、課文主要內(nèi)容，抓住重點(diǎn)詞句聯(lián)系上下文體會含義深刻的句子，感悟父愛的偉大，受到愛的教育。2、初步領(lǐng)悟文章抓住人物的外貌、語言和動作等描寫來表現(xiàn)父愛的表達(dá)方式。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，預(yù)習(xí)探究今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)親情的文章，大家伸出手一起和老師板書課題地震中的父與子。在地震中父親和兒子之間發(fā)生了一件什么事？課前同學(xué)們已預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請大家再快速默讀課文，用簡潔的語言概括出來。二、合作交流，初步感知1、父與子之間發(fā)生了一件什么事呢？2、課文是如何來評價這對父與子的？板書：了不起的父與子讓我們通過字里行間先來體味這位父親的了不起。三、品讀感悟1、請同學(xué)們靜心默讀課文112自然段，把能體現(xiàn)父親了不

3、起的語句劃下來，也可以在旁邊做上批注。開始吧。（學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)批注，教師巡視。）師生交流，你從哪些語句中讀出了父親的了不起？通過父親的動作與外貌感受到了父親的了不起你通過的父親語言感受到了父親的了不起2、大家從字里行間讀出了父親的了不起。那就讓我們走近父親，走進(jìn)他的內(nèi)心，用心體會他此時此刻的心情。出示有很多人勸說父親的那部分內(nèi)容，請同學(xué)們仔細(xì)地讀一讀這部分，都有哪些人勸說父親？通過反復(fù)朗讀體味父親此時的心情，讀出他的懇求，他的急切，他的崩潰。3、沒有人來幫助他，為什么呢？這是一場什么樣的地震呀？課文如何描述的？老師展示一組洛杉磯地震時的畫面，讓學(xué)生感受地震的破壞。在這樣的毀滅性的大地震中，

4、人們生還的希望是多么渺茫，所以，很多人才會絕望的離開，很多人才來勸阻這位父親。4、出示父親不停的挖的那一句話，讓學(xué)生感受時間的漫長，父親內(nèi)心的變化。通過變換不同的句式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)的方式。5、36小時過后，我們看到的是這樣一位父親。出示描寫父親外貌的句子。如果老師把描寫父親外貌的句子變換一下次序，大家看看可以嗎？作者在表達(dá)父親的形象時，語言是多么的準(zhǔn)確，表達(dá)是多么的有序，正因如此父親的形象才那么生動地躍然紙上。四、拓展延伸小練筆：此時此刻，挖掘已進(jìn)行了36小時，可是兒子還生死還未卜。這個深愛兒子的父親會對心愛的寶貝說點(diǎn)什么呢？請你將思緒凝聚在筆端，寫在書頁的空白處。這節(jié)課讓我們感悟到這位父親的了不起，而在這場地震中，他的兒子同樣了不起！下節(jié)課我們一起去了解他，課下請同學(xué)們再好好去讀讀課文，下課。五、板書設(shè)計 17、地震中的父與子 父親