（張紅芹)unit3說課稿

1、Unit 3 Could you please clean your room? Section A (1a-1c) 說課稿張紅芹各位老師：下午好！本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是人教版“新目標(biāo)”八年級下冊第三單元第一課時(shí)。課題為Could you please clean your room? ，下面我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等六個(gè)方面來說課。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容的地位與作用本單元由Section A、Section B 和Self Check三部分構(gòu)成。本課時(shí)的學(xué)習(xí)點(diǎn)為初步探討與運(yùn)用Could you please do.?談?wù)撊绾挝竦靥岢稣埱蠹捌浯稹癝ure / Certain

2、ly /OK/ Im glad to .” 或 “Sorry, I cant/Id love to, but I have to ”，委婉地拒絕并表達(dá)自己的理由, 陳述自己的好惡。從教材的整合來說它是Can/Could you do?（表請求）的延續(xù)，只是表達(dá)更委婉，更有禮貌。從本單元來說，它既是本單元的基本語言內(nèi)容，又為本單元知識擴(kuò)展和綜合語言運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課時(shí)通過談?wù)摷覄?wù)、對家人朋友發(fā)出請求，非常貼近生活，學(xué)生有話可說，這就有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，主動(dòng)獲取知識，主動(dòng)運(yùn)用英語進(jìn)行交流。 2、教學(xué)目標(biāo)語言知識目標(biāo)：能夠理解并熟練運(yùn)用chore及相關(guān)家務(wù)

3、勞動(dòng)的詞匯、短語，掌握并準(zhǔn)確應(yīng)用本課時(shí)目標(biāo)語言：Could you please.?/Could you-?來表達(dá)禮貌地提出請求。 語言能力目標(biāo)：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫等語言交際活動(dòng)的訓(xùn)練，使其能用所學(xué)詞匯和句型委婉地向他人表示請求。 情感、價(jià)值目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)為家長分擔(dān)家務(wù)；學(xué)會(huì)照顧自己、學(xué)會(huì)獨(dú)立。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) A重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課所學(xué)詞匯的運(yùn)用以及用Could you please do?/ Could you do?提出請求及其回答語。 B難點(diǎn)：本節(jié)課表示做家務(wù)的動(dòng)詞詞組較多，如 make your bed, fold your clothes, take

4、 out the rubbish 等較難記憶和運(yùn)用。另外對Could you please do? /Could you do?的回答語尤其否定回答學(xué)生感到比較棘手。二說學(xué)情本課話題來自學(xué)生的生活經(jīng)歷，八年級的學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的動(dòng)詞短語如do the dishes, clean the room等；此外，學(xué)生已初步掌握了用祈使句和Can you?/Could you? 提出請求, 為本課的學(xué)習(xí)打下了鋪墊。而且本課時(shí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)的話題從談?wù)摷覄?wù)對家務(wù)的看法（好惡）父母和孩子對家務(wù)的承擔(dān)社交、休閑活動(dòng)等生活的各個(gè)方面，與學(xué)生的生活緊密相連，又是學(xué)生饒有興趣的內(nèi)容，為表達(dá)提供了真實(shí)的材料，使得

5、學(xué)生在各個(gè)活動(dòng)中想說、有話說，使活動(dòng)參與的范圍廣，達(dá)到任務(wù)的真實(shí)性，有效性。并且在學(xué)習(xí)中學(xué)生受到愛的教育，學(xué)會(huì)愛父母，愛勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何與人交往及表達(dá)自己對事情的看法，提高了自己英語運(yùn)用能力和思想品質(zhì)。三. 說教法 根據(jù)教材特點(diǎn)及具體學(xué)情，本節(jié)課欲采用任務(wù)教學(xué)法、交際教學(xué)法和視聽教學(xué)法，按照5P教學(xué)法的步驟通過師生對話、唱讀、競賽、猜測、小組討論、聽力訓(xùn)練、學(xué)生調(diào)查報(bào)告、聽口令、家庭話劇等創(chuàng)設(shè)情境完成任務(wù)以及多媒體輔助教學(xué)等手段讓學(xué)生掌握新詞匯、新句型，并學(xué)以致用。四說學(xué)法本節(jié)課我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在一定的情景，借助他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要

6、的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的知識。5. 說教學(xué)過程PreparationStep 1: Warming up首先，播放一首我是一個(gè)粉刷匠，詢問學(xué)生“What do you usually do at home?”。 活躍氣氛也為本課時(shí)的主題do chores做準(zhǔn)備。其次，通過問題：1. Do you often help your parents do housework/chores? 2. What do you often do to help your parents? 導(dǎo)入本課時(shí)的主題chores.PresentationStep 2: 展示圖片，詢問學(xué)生 What are

7、 they doing?/Whats he/she doing？來教關(guān)于chores and do chores 的詞匯，如：sweep the floor, take out the rubbish, fold the clothes等。Step 3: 通過“chores-chores-do chores, floor-floor-sweep the floor”這樣一個(gè)Chant的活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固新詞匯。Step 4: 通過Guess活動(dòng)，即快速閃過圖片，讓學(xué)生說出Whats she/he doing? 讓學(xué)生進(jìn)一步加深和應(yīng)用do chores的相關(guān)短語。Step 5: 通過“If you

8、 are Peter and your mom want to ask you to do some chores, how will she say?” 這樣一個(gè)問題引導(dǎo)學(xué)生思考How to make a polite request?, 然后給出四中選擇Sweep the floor , Peter!/ Can you sweep the floor, Peter?/ Could you sweep the floor, Peter?/ Could you please sweep the floor, Peter?, 讓學(xué)生選出最禮貌的一種。Step 6: 通過2組Peter及其母親對話

9、的圖片，讓學(xué)生初步認(rèn)知如何做出禮貌請求及肯否定回答，并在此基礎(chǔ)上給出Could you please do sth.? 的用法小結(jié).PracticeStep 7: 有了以上詞匯短語及句型的呈現(xiàn)，放一首學(xué)生都很熟悉的爸爸去哪了，并展示相關(guān)圖片讓學(xué)生操練Could you please-?/Yes,sure./ Sorry, I cant. I have to-.Step 8: 讓學(xué)生完成1b，做聽力訓(xùn)練。Step 9: 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1c并讓學(xué)生做 Pair-work, 使其根據(jù)指示與圖片進(jìn)一步演練How to make a polite request and how to answer it.

10、ProductionStep 10： 讓學(xué)生做一個(gè)survey and report, 調(diào)查本小組成員what chores do you do at home? And How often do you do them?, 然后匯報(bào)如: Hello! Im In my group, does the dishes and cleans _ _ . We think . is the most able one at home. Step 11: 讓學(xué)生做一個(gè)follow orders的游戲，即每小組內(nèi)一個(gè)學(xué)生是軍官，其他人是士兵，當(dāng)軍官發(fā)出：-，could you please do sth

11、.?的口令，士兵必須在2秒內(nèi)作出應(yīng)答并執(zhí)行該命令。如：Commander：Tom, could you please stand up?Solider 1: Yes, sir.Commander：Jack, could you please open the window?Solider 2: Sorry, sir. I cant. Im doing my homework.Step 12: 讓學(xué)生做一個(gè)family drama. 每組學(xué)生一個(gè)家庭，在春節(jié)前全家總動(dòng)員大掃除，家人之間如何分配任務(wù)，如何應(yīng)承及拒絕，看哪個(gè)小組表演的最好。如：Mom: The New Year is next we

12、ek, We need to clean the house. Dad, Could you please-Dad: Could you please-Peter:-Grandpa:-Grandma:-Tom:-ProgressStep 13: 小結(jié)本課時(shí)的知識點(diǎn)。Step 14：Exercise and homework.6. 說教學(xué)反思 本節(jié)課根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中緊緊圍繞do chores and how to make polite requests, 在preparation, presentation, practice, production and progress等五個(gè)過程中開展了一系列的活動(dòng)，如chant,guess,listen, pair-work, survey a