2020年廣東省中考物理必做實(shí)驗(yàn)練習(xí)題(無答案)

1、一、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)1 1 在探究固體的熔化實(shí)驗(yàn)中，把分別裝有固體a a 與 b b 的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱將溫度計(jì)正確地插入兩個(gè)燒杯，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，固體 a a 的熔化圖象如圖乙所示，固體 b b 的熔化圖象如圖丙所示.固體 a a 熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度 _ （選填“升高” “降低”或“不變”），內(nèi)能_ （選填“增加”“減少”或“不變”）.此時(shí) a a 處于_ 狀態(tài)（選填“固”“液”或“固液共存”）.固體 b b 熔化過程中溫度 _（選填“升高” “降低”或“不變” ）.某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如圖丁所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為 _C. .2 2.某小組在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：（a）（L）（：）

2、小明和小紅分別利用質(zhì)量相等的水按圖（b b）裝置同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，正確操作，卻得出了如圖（C C） 所示的兩個(gè)不同的圖線，原因可能是_ .1 1、光學(xué)實(shí)驗(yàn)3 3 小明利用圖中的實(shí)驗(yàn)裝置探究光的反射規(guī)律紙板ENFENF 是用兩塊紙板 E E 和 F F 連接起來的，可繞 ONON 折轉(zhuǎn).(1)(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把平面鏡放在桌面上，為了使入射光和反射光的徑跡同時(shí)顯示在紙板上，應(yīng)把紙板ENENF F與平面鏡放置，圖中的入射角是_ 度.多次改變?nèi)肷涔獾姆较?，總能在紙板上觀察到入射光和反射光的徑跡，由此小明得出結(jié)論：在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)小明得出結(jié)論的過程是否合理？_ ，說明理由：

3、(3)(3)若讓一束光沿 BOBO 方向射向平面鏡，反射光沿 _ 方向射出.4 4 在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小峻同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲按如圖甲所示操作，測(cè)出本實(shí)驗(yàn)所用凸透鏡的焦距為 cm.cm.（2 2）接著小峻調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)光屏上得到一個(gè)倒立、_ （選填“放大”“縮小”或“等大”）的清晰實(shí)像，生活中的 _ （選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用了這樣的成像原理.保持圖乙中凸透鏡的位置不變，當(dāng)向右移動(dòng)蠟燭時(shí)，應(yīng)該向_（選填“左”或“右”）移動(dòng)光屏，才能再次得到清晰的像.（4 4）保持凸透鏡的位置仍然不變，_ 小峻繼續(xù)向右移動(dòng)蠟燭至 4545 c

4、mcm 刻度線處，移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)_（選填“能”或“不能”）得到蠟燭清晰的像.三、力學(xué)實(shí)驗(yàn)5 5.如圖甲是探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)所用的長木板，一面比較光滑，另一面比較粗糙.同學(xué)們根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，得出數(shù)據(jù)如下表所示：、| Hl| I | D l| | I |l| I | | l| | |1 | |T|F|Tl 11 I Ml F| I I I P| I I I l|kJocmlO 20 30衛(wèi)0 50 60 70 R0 90 1凹r ni實(shí)驗(yàn)序號(hào)長木板表面木板放置方式拉動(dòng)木塊的個(gè)數(shù)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N/N較粗糙平放1 11.51.5較粗糙平放2 23.03.0較光滑平放

5、2 21.61.6較光滑豎放2 21.61.6（1 1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使它沿長木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù) _的知識(shí)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與滑動(dòng)摩擦力的大小相等.(2)(2)_由實(shí)驗(yàn)可以探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否和接觸面所受的壓力有關(guān).(3)(3)_ 由實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小和接觸面的 _ 有關(guān).(4)(4)_ 同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)，用如圖乙所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，發(fā)現(xiàn)效果更好.圖乙實(shí)驗(yàn)中( (選填“一定”或“不一定”) )要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長木板.(5)(5)根據(jù)你在本實(shí)驗(yàn)中的收獲，請(qǐng)寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：_6 6

6、小陳同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成了以下實(shí)驗(yàn):1用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出一個(gè)帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；2用手拿著這個(gè)蓋緊瓶蓋的空玻璃瓶浸沒在水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上浮;3將一個(gè)鐵塊裝入玻璃瓶并蓋緊蓋子，放入水中，放手后發(fā)現(xiàn)玻璃瓶下沉;4取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，保持玻璃瓶豎直，然后從圖乙所示位置慢慢浸入水中，并根乙據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)繪制了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F F 與玻璃瓶下表面浸入水中深度 h h 的關(guān)系圖象，如圖丙所示.(1)(1)_裝有鐵塊的玻璃瓶全部浸沒在水中時(shí)受到的浮力是 _N.N.(2)(2)_BCBC 段說明物體受到的浮力大小與浸沒的深度 ( (選填“有關(guān)”或“無關(guān)”_) )

7、(3)(3)_ 在操作步驟中空玻璃瓶浸沒在水中時(shí)受到的浮力為 _N.N.(4)(4)小陳認(rèn)真分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后發(fā)現(xiàn)，物體的沉浮與物體的重力和所受浮力有關(guān)，其中上浮的條件是若圓柱形容器的底面積為100100 cmcm2,在乙圖中，當(dāng)玻璃瓶浸沒后，水又對(duì)容器底的壓強(qiáng)增加了Pa.(Pa.( p p7 7K= 1.01.0X10103kg/mkg/m3,g g= 1010 N/kg)N/kg)(6)(6)細(xì)心的小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)玻璃瓶上還標(biāo)有100100 mLmL 的字樣，于是在裝有鐵塊的玻璃瓶內(nèi)裝滿水并蓋上瓶蓋，再用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出總重力，如圖丁所示，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3.13.1 N N，根據(jù)以上

8、數(shù)據(jù)他算出了鐵塊的密度為kg/mkg/m3. .7 7.圖甲是某學(xué)習(xí)小組“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的示意圖.用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上_ 拉動(dòng)繩子自由端，將重為 4.54.5 N N的物體從 A A 位置提升到 A A位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的B B 位置上升到 B B 位置，在這個(gè)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示請(qǐng)你根據(jù)他們做的實(shí)驗(yàn)完成下列問題：(1)(1)閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn) L Li亮，而 L L2不亮小易認(rèn)為 L L2不亮的原因是 L L2短路，你認(rèn)為他的判斷是 _ ( (選填“正確”或“錯(cuò)誤”) )的.(2)(2)小易將電路中開關(guān)右側(cè)的導(dǎo)線與電流表 “0.60.6 接線柱相連的那一物體提升的高

9、度是 _ cmcm，拉力是_N N，該滑輪組的機(jī)械效率n=_(2)(2) 若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)動(dòng)滑輪，改為圖丙所示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率 大” “變小”或“不變”) ).四、電學(xué)實(shí)驗(yàn)8 8 用如圖所示的電路探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系._ (選填“變端改接到“-”接線柱上，其他都不動(dòng)這樣連接的目的是測(cè)_ 的電流( (選填“干路”或“L”)請(qǐng)?jiān)u價(jià)其可行性并說明理由：(3)(3) 小易將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是電流表的測(cè)量對(duì)象電流表的示數(shù)(l)/A(l)/AL Li所在的支路0.0.3030L L2所在的支路0.0.2020干路0.500.50L L

10、i的電阻大小為 1010 愆則電路的總電阻為_Q.9 9 小明和小華在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，都設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.(1)(1)連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是(2)(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有_( (寫一種) ).排除故障后，小明完成了實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)記錄在下表中UAB/VUBC/VUAC/V(4)(4)根據(jù)上表信息，若燈泡L Li或 L L2中的一處發(fā)生故障，則故障可能是nL2C甲1.41.41.41.42.82.8分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:1串聯(lián)電路兩端的電壓 _ 各部分電路兩端電壓之和：2串

11、聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等.(4)(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明和小華互相交流，小華指出結(jié)論是錯(cuò)誤的，造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因是.另外，小明的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是小明和小華還進(jìn)行了深入交流，為了節(jié)省時(shí)間，利用原來的電路圖，在測(cè)L L2兩端的電壓時(shí)，電壓表所接的 B B 接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開 A A 接點(diǎn)，并把接線改接到 C C 接點(diǎn)上，這個(gè)方法 _ ( (選填“能”或“不能”) )測(cè)出 L L2兩端的電壓，理由是 _1010 在探究“電壓一定時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示.甲乙丙(1)(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路 (2)(2)連

12、接好電路，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓，造成這一現(xiàn)象的原因可能 是(3)(3)排除電路故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，多次改變 R R 的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)保持不變?nèi)綦妷罕硎緮?shù)偏小，則應(yīng)將滑動(dòng)變阻器向 （選填“左”或“右”）滑動(dòng).實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表，其中第 5 5 次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示，其讀數(shù)為A.A.實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 12 23 34 45 5電阻(R)/(R)/Q5 51010151520202525電流(I)/A(I)/A0.60.60.30.30.20.20.0.1515（4 4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 _1111.小東在做“測(cè)量小燈泡的功率

13、”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.52.5 V.V.根據(jù)電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路圖連接完整.正確連接電路后，閉合開關(guān)前，圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于最一（選填“左”或“右”）端.閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)不為零，她提出了如下猜想：小燈泡短路；電壓表斷路；電流表斷路，則猜 想（填一種）可能正確.( (導(dǎo)線不允許交叉) ).排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某一位置，電壓表示數(shù)如圖丙，讀數(shù)是_ V V，此時(shí)應(yīng)將滑片向（選填“左”或“右”）端移到合適位置，讀出電壓表、電流表示數(shù)，即可算出小燈泡額定功率.小東將滑片移動(dòng)到不同位置，逐一讀出兩表示數(shù)后畫出小燈泡u u I I 圖象，如圖丁所示.發(fā)現(xiàn)小燈泡電阻是變化的，影響其變化的主要因素是 _ .C CJ J-1212 小剛同學(xué)在做“用伏安法測(cè)量某定值電阻R R 阻值”的實(shí)驗(yàn)中將電路圖連接成如圖甲所示電路.連接電路時(shí)，開關(guān)必須是端( (選填 C C”或 D D ”)(2)(2)實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)滑片，電流表無示數(shù)，電壓表有較大示數(shù)且無明顯變化，將圖甲電路連接完整.電路連接正