杭州市蕭山區(qū)高級技工學(xué)校

1、杭州市蕭山區(qū)高級技工學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理方案（修訂稿）Q/HZXSJX03-02-15一、總則（一）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理是深入開展教育教學(xué)改革、全面推行素質(zhì)教育的前提。學(xué)科教學(xué)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生和學(xué)生自身的特點(diǎn)，教書育人，努力提高學(xué)生的科學(xué)文化知識，思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能水平。（二）教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)施課堂教學(xué)素質(zhì)化。（三）教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和人才觀念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。教學(xué)要以“啟發(fā)式”為核心，培養(yǎng)學(xué)生能力為著落點(diǎn)，提高學(xué)生素質(zhì)為目的。教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試考查是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)

2、落實(shí)。二、計(jì)劃（一）教學(xué)計(jì)劃包括教研室計(jì)劃、教研組計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、競賽輔導(dǎo)計(jì)劃。（二）計(jì)劃要具備以下內(nèi)容1教研室計(jì)劃和教研組計(jì)劃內(nèi)容（1）目的要求；（2）主要任務(wù)和主要工作措施；（3）主要活動安排。2學(xué)科計(jì)劃和競賽輔導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容（1）學(xué)生知識、智能、品格結(jié)構(gòu)的基本分析；（2）對教材的分析及補(bǔ)充、增刪、改進(jìn)重組意見；（3）教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)；（4）落實(shí)任務(wù)的要求，提高質(zhì)量的措施；（5）教學(xué)過程的安排（包括教學(xué)或輔導(dǎo)進(jìn)度表）（三）各類計(jì)劃原則上每學(xué)期訂一次，經(jīng)年級同科教師集體討論定案，在開學(xué)時經(jīng)教務(wù)處審定，由各任課教師執(zhí)行。每個教師必須按時制訂教學(xué)計(jì)劃，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定上交。三、備課規(guī)程（一）目的教師根據(jù)教

3、學(xué)大綱、本課程的特點(diǎn)和學(xué)生具體情況，規(guī)劃、組織教學(xué)活動，選擇教學(xué)方法和程序，以保證課堂教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。（二）適用范圍適用于我校教師承擔(dān)的理論教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)教案的編制。（三）職責(zé)1.任課教師負(fù)責(zé)對所任課程的每一節(jié)課按規(guī)定要求編制教案（備課）；2.教研室主任、教研組長負(fù)責(zé)審查本教研室（組）教師教案并簽署意見；3.教務(wù)處牽頭，督導(dǎo)組成員具體負(fù)責(zé)抽查教師教案并簽署意見；4.主管教學(xué)校長負(fù)責(zé)對教務(wù)處簽署的意見作出最后決定。（四）工作規(guī)程1.任課教師應(yīng)首先領(lǐng)會教學(xué)大綱，熟悉教材，掌握教學(xué)內(nèi)容，了解先后程序，搞好互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法；了解所教課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用

4、；根據(jù)教學(xué)大綱、考試大綱和職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確每次課講授內(nèi)容和要求學(xué)生必須掌握的基本理論和技能；2. 備課形式應(yīng)以個人為主；編寫教案公共基礎(chǔ)課以1課時為一備課單元，專業(yè)理論課以12課時為一備課單元；集中實(shí)訓(xùn)備課以一小課題為單元，每周教案個數(shù)為23；分散實(shí)訓(xùn)備課以一天（或半天）為單元；3教研室、教研組應(yīng)組織進(jìn)行必要的集體備課，集思廣益。同科目的教師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課，備內(nèi)容、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，使教學(xué)目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、深度廣度、作業(yè)布置等做到統(tǒng)一。以統(tǒng)一教學(xué)目的、要求和進(jìn)度，并明確各章節(jié)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)目的和要求，解決教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及作業(yè)題的選用和解法、期末復(fù)

5、習(xí)要點(diǎn)及辦法、教學(xué)內(nèi)容及方法的教學(xué)改革等工作。每個備課組集體備課每學(xué)期不少于兩次，各備課組工作計(jì)劃中提前確定好集體備課項(xiàng)目，集體備課項(xiàng)目的設(shè)置應(yīng)系統(tǒng)性；4教學(xué)編制（備課）的主要內(nèi)容有：科目、班別、授課日期、教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、復(fù)習(xí)、提問、課堂練習(xí)、課后小結(jié)、課外作業(yè)安排、時間分配、板書設(shè)計(jì)等；5教案的“基本內(nèi)容”和“教學(xué)過程”都必須認(rèn)真編制；635周歲以下老師或新開課程老師的教案必須是詳案；35周歲及以上老師的教案可采用簡案；7實(shí)訓(xùn)備課嚴(yán)格按照“入門講解”、“示范演示”、“巡回指導(dǎo)”、“階段講評”“結(jié)束總結(jié)”五個環(huán)節(jié)進(jìn)行備課，并充分考慮到實(shí)訓(xùn)教學(xué)中可能出現(xiàn)

6、的各種問題，教案要求做到內(nèi)容正確，圖表清楚，重點(diǎn)突出，書寫工整。8實(shí)訓(xùn)主講老師按理實(shí)一體化教學(xué)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)（即教案內(nèi)容應(yīng)包含相應(yīng)的工藝、理論知識）；副講老師按指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作進(jìn)行備課；9實(shí)訓(xùn)操作階段分甲、乙班進(jìn)行（分班情況由指導(dǎo)老師與班主任根據(jù)班級情況商討確定），主、副講老師各帶一小班；主講老師在講操作要點(diǎn)等內(nèi)容時，副講教師也須隨班傾聽。10備課提倡手寫，采用電子教案必須使用學(xué)校備課本格式，嚴(yán)禁下載照搬，電子教案第二次使用必須有改進(jìn)、有變化（如不同的教學(xué)目標(biāo)、教后反思等）；11任課教師應(yīng)根據(jù)教案的要求，準(zhǔn)備好相關(guān)的教具；12任課教師每次上課重復(fù)課程必須重新寫教案，不得用舊教案和復(fù)印教案；13任

7、課教師必須在開學(xué)前準(zhǔn)備好一周到二周課，并寫出教案；開課以后至少提前編制好一周的教案；上課前必須做好再次備課工作，并在教案上有所體現(xiàn)；14. 練習(xí)課、考試課在教案中應(yīng)明確練習(xí)與考試的目的、知識點(diǎn)分布情況，并附上標(biāo)準(zhǔn)答案；試卷分析課教案包括學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況、存在問題及改進(jìn)措施等。（五）教案的審核、批準(zhǔn)和更改1教研組具體負(fù)責(zé)對任課教師的教案每學(xué)期定期檢查、審核三次，做好記錄、評價與反饋工作；2教務(wù)處、教研室、督導(dǎo)組隨時抽查，并簽署意見（記錄）；3主管教學(xué)副校長對教務(wù)處簽署的意見作出最后評定；4經(jīng)審查過的教案應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，教師在授課過程可以做小的調(diào)整，但如需較大調(diào)整和更改時，須經(jīng)教研室主任和教務(wù)處

8、同意后方可更改。（六）教案的整理、保管任課教師在每學(xué)期結(jié)束時應(yīng)將學(xué)期授課計(jì)劃、教案整理裝訂好，作為教學(xué)資料妥善保管三年，以備參考和檢查。四、上課（一）按課表上課，課表的調(diào)節(jié)權(quán)在教務(wù)處，教師不得擅自停課、相互調(diào)課，否則按曠教論處；（二）做好上課前的準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好教材資料、備課本、教具、學(xué)生作業(yè)本等；應(yīng)在上課鈴響之前進(jìn)入教室并做好多媒體等上課相應(yīng)準(zhǔn)備；上課期間不得接聽電話；（三）上課期間充分利用備課本、學(xué)生點(diǎn)名冊、實(shí)訓(xùn)手冊做好學(xué)生課堂紀(jì)律、課堂提問、安全操作規(guī)范、作業(yè)評改、階段性測試等記錄，作為學(xué)生綜合成績評定的依據(jù)；（四）課后及時做好教學(xué)反思，教學(xué)反思記錄數(shù)量不少于備課（上課）次數(shù)的60%；

9、（五）舉止文明，儀表端莊，為人師表。課堂授課要用普通話（除英語課外）。在教學(xué)樓里，教師不得穿拖鞋，男教師不穿背心、不留長發(fā)、不著非西裝短褲；女教師不袒胸露背、不著無袖衫、不穿透明服裝，不化濃妝。除特殊情況外，教師不準(zhǔn)坐著上課或用腿搭在講臺上講課；（六）教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)衛(wèi)生規(guī)范，上課不遲到、不早退，按時下課不拖堂。（七）增強(qiáng)改革意識，加強(qiáng)教學(xué)研究，精要講授，堅(jiān)持啟發(fā)式、討論式，廢除注入式或滿堂灌，加強(qiáng)練習(xí)，練習(xí)題設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)；（八）檢查教師上課情況的途徑：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查，教務(wù)處定期普查或不定期抽查，各班班級日志詳細(xì)考查登記，教務(wù)處定期查閱核實(shí)班級日志。同時，定期召開學(xué)生座談

10、會進(jìn)一步了解教師上課情況。五、作業(yè)布置與批改（一）教師布置作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，題量適當(dāng)；（二）集中實(shí)訓(xùn)周期間，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師需布置一定量的工藝與理論知識作業(yè)；理論課應(yīng)結(jié)合課程進(jìn)度，每周至少布置12次階段性復(fù)習(xí)作業(yè)；（三）課外作業(yè)布置次數(shù)要求：考試課程不少于備課（上課）次數(shù)的80%，考查課程不少于60%；（四）對學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，要規(guī)范化，要嚴(yán)格訓(xùn)練，作業(yè)書寫工整，卷面整潔，不合格的要重做，未做的要補(bǔ)做，錯題要更正，讓學(xué)生建立錯題集。但不要罰抄罰做，課外練習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主；（五）印刷練習(xí)或單元測試卷需填寫試卷印刷審批表，經(jīng)教研組長或教研室主任簽字后交文印室，并在文印室做好登記工作；（六）及時認(rèn)真批改作業(yè)

11、1每次作業(yè)，作業(yè)批改一定要由教師本人批改并好作日期記錄。2每次作業(yè)教師要給予評分，不得只給評分而不批改，或既不給分又不批改，如有只寫一個“查、閱”的不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象，不算批改。3教師要保證在上課前把作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，如不符合此要求，不算批改作業(yè)。4假期作業(yè)，教師也應(yīng)檢查，但可不作全面批改，只注明“查、閱”和日期即可。（七）教研組長每學(xué)期檢查2-3次，作好記載，同時要簽名以示負(fù)責(zé)。 （八）教師如進(jìn)行批改作業(yè)的改革實(shí)驗(yàn)，必須先寫論文，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。不允許以任何借口放松批改要求。六、聽課（一）聽課節(jié)數(shù)要求1教學(xué)主管校長，教務(wù)處、教研室、備課組等相關(guān)教學(xué)管理人員和教齡三年內(nèi)及新調(diào)入一年內(nèi)的

12、老師每月聽課不少于4節(jié)；2其他老師每月聽課不少于3節(jié)（教師開設(shè)公開課次數(shù)計(jì)入該教師相應(yīng)聽課節(jié)數(shù)）（二）公開課組織與質(zhì)量要求1亮相課、研究課、示范課、觀摩課分別由教務(wù)處、教研室、教研組組織；老師聽課時認(rèn)真做好評價意見和聽后反思記錄，并積極參加相關(guān)評課活動，如因上課無法參加評課的老師請及時將反饋表交給組織者；自行聽課的老師需及時將“聽課交流表”交于教研組長處；教研室主任、教研組長每月底將聽課統(tǒng)計(jì)交于教務(wù)處匯總；2教齡三年內(nèi)的新教師，每學(xué)期至少開設(shè)1堂公開課；各備課組每學(xué)期向教研室推出1-2堂公開課，各教研室每學(xué)期推出校級示范、觀摩課1-2堂；3榮獲省、市、區(qū)、校教壇新秀、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭等榮譽(yù)稱

13、號的老師，在下一學(xué)年內(nèi)需開設(shè)示范課不少于1堂；4準(zhǔn)備評職的老師，在評職學(xué)期內(nèi)需開設(shè)1堂公開課。七、輔導(dǎo)與競賽輔導(dǎo)（一）輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)，（不允許叫單個女生在住房輔導(dǎo)）；（二）輔導(dǎo)要有計(jì)劃，制訂計(jì)劃分三步走1教師對所教班級的學(xué)生按不同特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)；2與班主任和其他任課教師商量，研究分析統(tǒng)一好對某層次學(xué)生的總體認(rèn)識，并統(tǒng)一基本做法；3制訂輔導(dǎo)計(jì)劃；（三）輔導(dǎo)要有重點(diǎn)，重點(diǎn)是學(xué)優(yōu)生、邊緣生和學(xué)困生。對優(yōu)生還可采取讓其參加興趣小組的辦法，發(fā)揮其特長；（四）輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)；（五）輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，早、

14、晚自習(xí)、自修課或周六或周日是一種主要形式，任何教師不得缺上輔導(dǎo)課，否則按缺曠論處；（六）每位任課老師每周應(yīng)下班級輔導(dǎo)、答疑一次以上（含早讀課指導(dǎo)、晚自修輔導(dǎo)），每次時間為30分鐘以上，每次輔導(dǎo)后在該班的班級教學(xué)日志上作好記錄并簽名；（七）早自修（早讀課）管理1英語、語文老師做好任教班級的早讀指導(dǎo)工作，參照學(xué)校關(guān)于教師值周、值日工作的規(guī)定申請免于值周、值日的英語、語文老師應(yīng)事先安排好早讀材料；2早讀安排：周三、五與周二、周四分學(xué)期輪流安排語文、英語早讀；3第四學(xué)年的班級可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)自行安排自修或早讀。八、考試考查（一）檢查教學(xué)效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問，下堂測驗(yàn)，檢查作業(yè)，單元測

15、驗(yàn)屬于平時考查，期中、期末考試屬于考試，考查由各位任課老師組織，考試由教育行政部門和學(xué)校統(tǒng)一組織。（二）試卷命制嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱，命制單元測試、月考、期中/末考試試卷，嚴(yán)禁剪接組合試卷進(jìn)行復(fù)制。命題組、命題教師嚴(yán)格保密，如有泄密行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，罰扣當(dāng)月校發(fā)結(jié)構(gòu)工資，并取消當(dāng)年評先評優(yōu)資格；（三）每一章節(jié)教學(xué)結(jié)束后要求組織階段性測試評價，學(xué)期測試總數(shù)不少于教學(xué)任務(wù)書規(guī)定次數(shù)；（四）各教研組應(yīng)在學(xué)期初討論確定 “教考分離”科目，制定好教考分離實(shí)施計(jì)劃。命題老師提前一個月做好與相關(guān)任課老師的溝通交流工作；（五）考試成績評定1學(xué)生的考試成績應(yīng)體現(xiàn)出平時的教學(xué)水平，試卷難度應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)與要求相適應(yīng)，希望任課教師認(rèn)真研究教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，合理制定試卷，使考試真正體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際水平；2平時成績在考試前一周向?qū)W生公布，公布后不得修改。3建議期末考試的最終成績其優(yōu)秀率和不合格率分別控制在10%和15%左右，不及格率最高不得超過20%；總評成績評定：（1） 理論考試：無期中考試按平時成績占30%，期末占70%；有期中考試按平時20%，期中考試占20%，期末考試占60%（2）實(shí)訓(xùn)成績平時占40%，期末占60%計(jì)算；4課程綜合成績評定中“平時成績”部分應(yīng)該以平時教學(xué)記錄為依據(jù)；5畢業(yè)成績和升學(xué)錄取成績的處理，按教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行；（六）考試