音體美教研活動(dòng)記錄

1、時(shí)間2014.9地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)活動(dòng) 概 況1. 介紹本次活動(dòng)的目的和意義。2. 各位教師對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力發(fā)表意見(jiàn)。多觀察一些美好的事物，多做一些學(xué)生們感興趣的事。3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力應(yīng)采取的措施。4. 總結(jié)本次活動(dòng)。時(shí)間2015年3月地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)容本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣活 動(dòng) 概 況1. 談?wù)撛诒緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生存在的一些不良習(xí)慣。2. 分析造成這些不良習(xí)慣的原因。3. 本學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4. 如何培養(yǎng)這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5. 總結(jié)本次活動(dòng)。時(shí)間2015年9月

2、地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)容在教學(xué)過(guò)程中，教師如何與學(xué)生積極互動(dòng)活動(dòng) 概 況1各位教師關(guān)于上課情況發(fā)表意見(jiàn)。2. 教學(xué)過(guò)程中有哪些與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。3. 教師應(yīng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，做到與學(xué)生互動(dòng)。4. 在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生互動(dòng)應(yīng)注意哪些方面。5. 總結(jié)本次會(huì)議。時(shí)間2016年3月地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)容如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性活動(dòng) 概 況1每位教師先談?wù)剬?duì)自己學(xué)科的喜愛(ài)程度。2.每位說(shuō)說(shuō)在自己的課上有沒(méi)有一些趣味知識(shí)。3談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。收集故事，學(xué)生表演，課堂小活動(dòng)等等。4.各位教師交流總結(jié)。時(shí)間2016 年 10月地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)

3、容學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng) 概 況1確定學(xué)困生名單，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因2建議從以下三方面入手：是通過(guò)交流，觸動(dòng)其內(nèi)心世界，樹(shù)立起進(jìn)步的自信心。二是針對(duì)不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)， 特別是從 細(xì)微的行為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)。三是制定相應(yīng)的階段目標(biāo)，由低到咼漸進(jìn)式完成。時(shí)間2017 年 10月地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；活 動(dòng) 概 況1分析現(xiàn)在中學(xué)生的實(shí)踐能力。2就現(xiàn)在學(xué)生的生活實(shí)踐能力差的現(xiàn)象進(jìn)行討論。3如果在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。4提高學(xué)生的實(shí)踐能力的一些具體措施。5總結(jié)時(shí)間2018.3地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)

4、容在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教活動(dòng) 概 況1. 每位教師談?wù)劚緦W(xué)科教學(xué)中學(xué)生的差異程度。2. 在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。3. 在教學(xué)中如何關(guān)注個(gè)體差異，搞好因材施教。分層次性的提問(wèn)，分層次分置作業(yè)。4. 總結(jié)本次活動(dòng)。時(shí)間2016.11地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)容如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用活1. 分析現(xiàn)在的學(xué)生是否具有合作交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣。2. 教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)的積極性。動(dòng)3.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)的積極作用。概4.在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮合作交流學(xué)習(xí)方面應(yīng)米取的措施況進(jìn)行討論。5.總結(jié)本次活動(dòng)。時(shí)間2016.12地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)容后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化活動(dòng) 概 況1. 分析后進(jìn)生形成的原因。2. 談?wù)勅绾无D(zhuǎn)化后進(jìn)生3. 有效練習(xí)與后進(jìn)生轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系。4. 各抒己見(jiàn)，各班后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。5. 總結(jié)本次活動(dòng)。時(shí)間2017.12地點(diǎn)美術(shù)室參加人員全體音體美教師活動(dòng)內(nèi)容如何創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境活動(dòng) 概 況1. 課堂教學(xué)情境對(duì)教學(xué)