最新小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)：點(diǎn)上深化,面上開(kāi)花

1、實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-964642第1頁(yè)共 10 頁(yè)最新小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)：點(diǎn)上深化，面上開(kāi)花本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹市教育局教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃的 有關(guān)精神，結(jié)合“ XXXX 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素 質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校工作方案”，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標(biāo)，以 科組建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高指導(dǎo)教師的課程實(shí)施能力為核心， 以市 級(jí)子課題小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究為載體，充分發(fā)揮課題 的導(dǎo)向作用以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教 學(xué)和研究?？偨Y(jié)如下：一、抓好校本培訓(xùn)，觀念先行綜合實(shí)踐活動(dòng)隨著實(shí)踐的不斷深入，理論也在實(shí)踐中不斷完善， 觀念和課程

2、意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)。 本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指 導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)形式多種多樣，除了傳統(tǒng)的專家開(kāi)設(shè)講座外，還有提供書(shū)籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)， 讓學(xué)科骨干率先“研 讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí) 的主講人等。本學(xué)期，我校聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)研討共 8 8 次。例如：針 對(duì)老師們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型不明晰的問(wèn)題， 我們請(qǐng)來(lái)了廣 州市教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄒立波教授為我們作了 綜合實(shí)踐活 動(dòng)實(shí)施階段課型與教學(xué)實(shí)施的培訓(xùn)。培訓(xùn)中，鄒立波教授運(yùn)用案例， 全面解析了設(shè)計(jì)與制作課、答疑課等課型的教學(xué)目標(biāo)、要素結(jié)構(gòu)和操實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-9646

3、42第2頁(yè)共 10 頁(yè)作程序，并與科組老師圍繞課型的落實(shí)開(kāi)展了研討交流， 解答老師們 在課程實(shí)施中的諸多具體問(wèn)題， 為指導(dǎo)教師落實(shí)各種課型提供了具體 的操作指南。針對(duì)老師們說(shuō)課過(guò)程中存在的問(wèn)題，請(qǐng)來(lái)了thth 區(qū)教研員周衛(wèi)華老師進(jìn)行了“如何說(shuō)課”的培訓(xùn)講座等等。 通過(guò)不同形式的 理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。二、打造科組名師，以點(diǎn)帶面我校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團(tuán)隊(duì)專業(yè)素質(zhì)高， 教研能力強(qiáng)。潘國(guó)洪校 長(zhǎng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員，科組兩位老師是中心組成員，多位老師有執(zhí)教市級(jí)、區(qū)級(jí)公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)。為加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)研究中的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，整體

4、提升綜合 實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展水平，本學(xué)期，潘國(guó)洪校長(zhǎng)主 動(dòng)獻(xiàn)課，在“廣州市第 1515 屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課例展示研討 活動(dòng)”中展示了一節(jié)精彩的課例：珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究一成 果整理課。本次課例是綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新課型一一成果整理課， 課 堂上學(xué)生展示的豐富活動(dòng)和研究成果令聽(tīng)課老師感到震撼、分小組統(tǒng) 整歸納觀點(diǎn)以及生生之間提問(wèn)、答辯等活動(dòng)過(guò)程令聽(tīng)課老師產(chǎn)生了耳 目一新的感覺(jué)。課后，專家和老師們都給予了高度的好評(píng)，驚嘆潘校 長(zhǎng)作為一名校長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著繁雜的管理工作，卻依然堅(jiān)守教學(xué)第一線，擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)，親自帶領(lǐng)學(xué)生參加實(shí)踐探究活動(dòng)， 又潛 心鉆研、敢于創(chuàng)新，并率先垂

5、范、執(zhí)教市級(jí)研討課，取得了極佳的教 學(xué)效果， 發(fā)揮了特約教研員在教學(xué)研究中的帶動(dòng)和輻射作用。三、探索有效教研，點(diǎn)面結(jié)合實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-964642第3頁(yè)共 10 頁(yè)（一）有效實(shí)施“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式有效的科組教研能提高科組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。本 學(xué)期我校以市級(jí)子課題小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究為載體，以“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式為導(dǎo)向， 對(duì)“主題先行一課例跟 進(jìn)一研討交流一培訓(xùn)提升一行為跟進(jìn)”教研流程進(jìn)行了有意義的探 討。 圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師方法指導(dǎo)能力”這個(gè)教師專業(yè)成長(zhǎng) 中共同關(guān)注的焦點(diǎn)和需要突破的專題，由骨干教師潘國(guó)洪校長(zhǎng)校內(nèi)展 示珠江新城

6、文化發(fā)展現(xiàn)狀探究一成果整理課，科組老師們?nèi)翰呷?力，與潘校長(zhǎng)一起共同集備，潘校長(zhǎng)以及科組老師帶著問(wèn)題開(kāi)課，聽(tīng) 評(píng)課，引領(lǐng)教師從一開(kāi)始就帶著問(wèn)題參與活動(dòng)。研討課后，組織教師 對(duì)課例進(jìn)行研討交流，以研討的主題為核心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓 教師在尊重中交流，在碰撞中領(lǐng)悟，在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)，在互動(dòng)合作 中共同發(fā)展。針對(duì)課例研討中突出的問(wèn)題，我們需要尋找理論的支撐， 尋求專業(yè)的指導(dǎo)，這就要對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)。培訓(xùn)反思后，科組 內(nèi)教師作進(jìn)一步的行為跟進(jìn)，對(duì)研討改進(jìn)后的課例進(jìn)行再加工， 再實(shí) 踐，潘校長(zhǎng)把修正完善的課例再一次展示， 在反復(fù)的實(shí)踐中不斷拓展 提升。這樣通過(guò)以點(diǎn)帶面，全員參與的科組教研，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)

7、面結(jié)合， 全 面提升科組指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平， 促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)， 成熟。（二）善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討， 也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我們力推打造 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò)教研的研討氛圍。以天河部落博客為平臺(tái)，以 qqqq 科組教研群為方陣，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)上教研與 交流，實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-964642第4頁(yè)共 10 頁(yè)引領(lǐng)科組教師共同發(fā)展。 每月根據(jù)教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題 及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)，例如：三月份網(wǎng)絡(luò)研討主題是：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規(guī)劃研討交流；四月份網(wǎng)絡(luò)

8、研 討主題：第三屆“卓越杯”教學(xué)比賽一一綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽賽后 研討交流；五月份研討主題：如何有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)等，讓老師 們?cè)诮涣髦胁粩嗤晟谱约旱闹R(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。共 3 3 頁(yè)，當(dāng)前第 1 1 頁(yè) 123123四、圍繞課題研究，面上開(kāi)花“教而不研則淺?！蔽倚?jiān)持以課題研究為抓手，扎實(shí)開(kāi)展綜合 實(shí)踐活動(dòng)，利用社區(qū)資源，深入開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。目前我校一 個(gè)在研市級(jí)子課題；一個(gè)特約教研員的在研課題；一個(gè)區(qū)級(jí)小課題； XXXX 年 5 5 月，我校還成功申報(bào)廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“ xxxx”規(guī)劃課題“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色校本課程開(kāi)發(fā)研究” ， 7 7 月 t th h 區(qū)“ xxx

9、x”規(guī) 劃課題面上一般課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組研究”成功立項(xiàng)， 在課 題的帶動(dòng)下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)正行走在有效化發(fā)展的道路上，并向特色化道路邁進(jìn)。XXXX 年 3 3 月，我校舉辦了綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽， 這次的教學(xué)比賽給老師們提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，也使老師們?cè)趨⑴c中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同進(jìn)步；XXXX 年 6 6 月，我校承辦了 “廣州 市第1515 屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課例展示研討活動(dòng)”，潘國(guó)洪校 長(zhǎng)展示了一節(jié)精彩的課例，受到專家以及與會(huì)代表的好評(píng)；在“廣州 市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)”中，我校獲得組織促進(jìn)獎(jiǎng)，有 2 2 篇論文、3 3 篇案例分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；

10、學(xué)生成果xxxx 李氏實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-964642第5頁(yè)共 10 頁(yè)大祠堂研究報(bào)告獲得廣州市的一等獎(jiǎng)；“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)研究成果集”以及探尋 xxxx 文化之旅校本課程資源獲得教育部 基礎(chǔ)教育課程改革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組的一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。五、存在的問(wèn)題以及努力的方向回顧一學(xué)期來(lái)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施，應(yīng)該說(shuō)，做了些工 作，也取得了些成績(jī)，但也有不少的困惑。在下一階段的研究中，我 校將接續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原方案的計(jì)劃， 致力于課程的深度開(kāi)發(fā)和課程的有 效實(shí)施以及教師的專業(yè)成長(zhǎng)。（一）評(píng)價(jià)體系尚未完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正確評(píng)價(jià)較難把握。如何對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 進(jìn)行科學(xué)、合理、正確的評(píng)

11、價(jià)，建立健全完善的活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，有效 促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程活動(dòng)規(guī)范、有序、健康開(kāi)展，這些都有待于隨 著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的深入開(kāi)展作進(jìn)一步的實(shí)踐和探究。（二）活動(dòng)深度不足本學(xué)期，盡管老師們課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了， 主題開(kāi)發(fā)的范圍也 從單純的 xxxx 社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開(kāi)發(fā) 出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大， 卻面臨著調(diào)查困難，難以深入 開(kāi)展研究的問(wèn)題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半途而廢。我校將以取得的成績(jī)?yōu)槠瘘c(diǎn)，以創(chuàng)建“廣州市優(yōu)秀科組”、“ thth區(qū)特色學(xué)校”為目標(biāo)，努力打造 xxxx 文化品牌學(xué)校。附表一：教師外出學(xué)習(xí)、研討統(tǒng)計(jì)表實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：Y

12、L-SY-964642第6頁(yè)共 10 頁(yè)參加人員時(shí)間地點(diǎn)聽(tīng)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、主題主辦單位級(jí)別吳小敏 XX.5XX.5 廣州大學(xué)城、深圳華僑中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“可持續(xù)發(fā)展”主題優(yōu)秀課例和優(yōu)秀 論文交流活動(dòng)廣東省教育廳教研室省級(jí)全體綜合實(shí)踐科組老師 XX.5.16XX.5.16 海珠區(qū)試驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討課例觀摩廣州市教研室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)研究會(huì)市級(jí)吳小敏、蘇映錚 XX.5.24XX.5.24 天河中學(xué)學(xué)生成果展示廣州市教研室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì)市級(jí)全體綜合實(shí)踐科組老師 XX.6.10XX.6.10 荔灣區(qū)耀華小學(xué)學(xué)生成果展示廣州市教研室 教育理論科、廣州市

13、中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì)市級(jí)全體綜合實(shí)踐科組老師XX.6.23xxXX.6.23xx 小學(xué)特約教研員課例展示活動(dòng)廣州市教研室教育理 論科、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì)市級(jí)潘國(guó)洪 XX.6.30XX.6.30 番禺區(qū)石碁第三中學(xué)廣州市第 1515 屆綜合實(shí)踐活 動(dòng)特約教研員課例展示研討活動(dòng)廣州市教研室教育理論科、 廣州市中 小學(xué)綜實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-964642第7頁(yè)共 10 頁(yè)合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì)市級(jí)附表二：公開(kāi)課、督導(dǎo)課統(tǒng)計(jì)表姓 名課題名稱班級(jí)上課時(shí)間上課地點(diǎn)級(jí)別備注潘國(guó)洪珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究一成果整理課五（1 1）XX.6.23xxXX.6.23xx 小學(xué)市級(jí)附

14、表三：專題培訓(xùn)/ /講座時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象主題主講人XX.4.8xxXX.4.8xx 小學(xué)綜合實(shí)踐科組老師如何進(jìn)行課題的申報(bào)鄒x xXX.5.11xxXX.5.11xx 小學(xué)綜合實(shí)踐科組老師綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施階段課型與教學(xué)實(shí)施鄒立波XX.6.23xxXX.6.23xx 小學(xué)綜合實(shí)踐科組老師廣州市第 1515 屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓(xùn) （綜合實(shí)踐活動(dòng)：課型與教學(xué)實(shí)施）鄒立波附表四：XXXX 學(xué)年上學(xué)期各年級(jí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題統(tǒng)計(jì)共3 3頁(yè)，當(dāng)前第 2 2 頁(yè) 123123實(shí)施班級(jí)活動(dòng)主題指導(dǎo)教師活動(dòng)時(shí)間備注三（1 1）美食大比拼陳 x18x18 周實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-964642

15、第8頁(yè)共 10 頁(yè)三（2 2）小小設(shè)計(jì)師林 x18x18 周四（1 1 ）繽紛童年，暢想快樂(lè)吳 x18x18 周四（2 2 ）走進(jìn)廣東省新博物館蘇 X18X18 周五（1 1 ）珠江新城文化發(fā)展現(xiàn)狀探究潘 x18x18 周五（2 2）xxxx 新祠堂李瑋蘭 1818 周五（3 3）漫說(shuō) xxxx 黃 x18x18 周六（1 1）走近珠江新城 cbdcbd 標(biāo)志性建筑林 x18x18 周六（ 2 2）新城風(fēng)光無(wú)限好黃 x18x18 周附表五：XXXX 下教師獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)序號(hào)姓名獎(jiǎng)項(xiàng)名稱頒獎(jiǎng)單位級(jí)別獲獎(jiǎng)時(shí)間1 1 潘 X X、池 X X、吳 x x探尋 xxxx 文化之旅課程資源獲得 XXXX 年

16、度 全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評(píng)選三等獎(jiǎng)教育部基礎(chǔ)教育課程改 革綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組、教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心 國(guó)家 XXXX 年 5 5月2 2 潘 x x 等綜合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)研究成果集獲得XXXX 年度全國(guó)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課程資源評(píng)選一等獎(jiǎng)教育部基礎(chǔ)教育課程改革 綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組、教育部華中師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心 國(guó)家 XXXX 年5 5 月3xx3xx 小學(xué)廣州市第四屆中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)組織促進(jìn)獎(jiǎng)獲廣州 市教育局教學(xué)研究研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì)市級(jí) XXXX 年 5 5 月4 4 吳x x 論文“主題課例式研訓(xùn)結(jié)合”綜合實(shí)踐活動(dòng)科組教

17、研模式 初探實(shí)用文檔系列文檔編號(hào)：YL-SY-964642第9頁(yè)共 10 頁(yè)獲廣州市第四屆中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)廣州市教 育局教學(xué)研究研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì)市級(jí) XXXX 年 5 5 月5 5 潘x x 論文“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施對(duì)教師教學(xué)能力的促進(jìn)作用” 獲廣州市第四屆中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)廣州市教育局 教學(xué)研究研究室教育理論科 、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究 會(huì)市級(jí) X XX X年 5 5 月6 6 蘇 X X、李 x x 案例“珠江新城旅游資源的開(kāi)發(fā)與利用”獲廣州市 第四屆中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)廣州市教育局教學(xué)研究 研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì)市級(jí) XXXX 年 5 5 月7 7 潘 X X、蘇 x x 案例“探究 xxxx 村傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗”獲廣州市第四屆中 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)廣州市教育局教學(xué)研究研究室教 育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì)市級(jí) XXXX 年 5 5 月8 8 陳建汝案例“走進(jìn)玩具世界”獲廣州市第四屆中小學(xué)綜合實(shí)踐 活動(dòng)優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)廣州市教育局教學(xué)研究研究室教育理論科、廣州市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究會(huì)市級(jí) XXXX 年 5 5 月附表六：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況一覽表序號(hào)姓名指導(dǎo)教師獎(jiǎng)項(xiàng)名稱頒獎(jiǎng)單位時(shí)間級(jí)別1 1 林