小班美術(shù)教案：花兒一串串(欣賞與創(chuàng)作)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒教育：_小班美術(shù)教案：花兒一串串(欣賞與創(chuàng)作)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日專心-專注-專業(yè)小班美術(shù)教案：花兒一串串(欣賞與創(chuàng)作)【設(shè)計意圖】首先，選擇“一串花”進行欣賞和創(chuàng)作，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒可在欣賞、表現(xiàn)（散點繪畫）單個花朵外形的基礎(chǔ)上，嘗試在花莖的兩側(cè)進行組合繪畫，豐富對花卉生長形態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式的已有經(jīng)驗。其次，選擇水粉畫的形式表現(xiàn)“花兒一串串”，可以讓幼兒遷移運用已有的用蠟筆畫花朵的經(jīng)驗，如團繞的方法，同時根據(jù)水粉表現(xiàn)形式的特點，在創(chuàng)作過程中嘗試新的表現(xiàn)方法，如用點、繞、拖等多種方法表現(xiàn)花朵?！净顒幽繕?biāo)】1、欣賞并感受一串花（成串生長的花

2、）的造型美及色彩美。2、嘗試用水粉筆在花莖的兩側(cè)用點、繞、拖等多種方法表現(xiàn)一串花朵的特征。3、喜歡參加欣賞活動，大膽表達自己對花朵造型和排列特征的想法?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒欣賞用幻燈片4幅（多種形態(tài)的一串花，如小小的、一點一點的圓圓的、一團一團的，有點長長的，等等）。2、水粉筆、顏料（每組用分類盒分裝34種同色系的顏料，便于幼兒在繪畫中不用洗筆，自由調(diào)換顏色，讓顏色自然融合，使畫面色彩更加豐富。）3、由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙?！净顒舆^程】一、欣賞串花的造型美及色彩美1、欣賞“風(fēng)信子花”（單色和間色），感知點狀花朵成串生長的美。師：這些一串串的花朵是什么樣的？像什么？（圓圓的，有點像葡萄，有

3、點像小泡泡。）師：小花是長在哪里的？怎么長的？（請幼兒用手指動作學(xué)一學(xué)，感知花朵圍繞花莖開放的特點。）師：這些一串串的花朵的顏色一樣嗎？師：原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花，越開越高。2、欣賞金鐘花，感知成串生長的花（圓形）的造型美。師：這些花是什么顏色的？什么樣的？看起來像什么？（像蘋果，像燈籠。）師：花兒長在哪里？（長在彎彎的花莖上，一朵一朵掛下來，像排著隊伍一樣。）3、欣賞一串紅花等，感知長條形花朵成串生長的美。4、小結(jié)：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一點一點的像葡萄，有的花朵圓圓的像蘋果，有的花朵長長的像喇叭，它們都是一串串地長在花莖上的。二、畫一串花1、出示三張畫有花莖的示范圖，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。師：這些小花開在哪里？你們想不想畫？2、引導(dǎo)幼兒嘗試。師：你們在畫的時候，可以用小點畫一點一點的像葡萄一樣的花，也可以用大點和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花，還可以用短線畫有點長得像喇叭一樣的花。3、幼兒嘗試創(chuàng)作，在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。教師觀察幼兒的繪畫情況，提醒幼兒正確地用筆并更換顏色；引導(dǎo)個別幼兒有創(chuàng)意地使用顏色表現(xiàn)花朵的顏色間隔特征，畫出花蕊等。三、欣賞交流1、引導(dǎo)幼兒欣賞不同造型的花朵。師：一點一點的像葡萄一樣的花在哪里？圓圓的像燈籠一樣的花在哪里？長長的像喇叭一樣的花在哪里？2