四年級上冊美術教案草叢中 (2)_湘美版

1、.?草叢中?教學設計語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想

2、內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。 教學目的 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。 1、觀察、分析草類植物的構造、外形特征。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么

3、在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大

4、段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。 2、能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，表達草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。 3、欣賞畫家的作品，讓學生大膽想像添畫，使畫面表現(xiàn)的內容更豐富。 4、培養(yǎng)熱愛自然的情感。教學重難點：重點：用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，表達草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關系。難點：富有創(chuàng)意地表現(xiàn)草叢中的各種穿插及動態(tài)關系。教學準備：1. 圖片資料。2.

5、鉛筆、白紙、課本、彩筆。教學過程：一、激趣導入1.同學們，周末老師去踏青，看到地上長出許多小草，嫩嫩地、綠綠地，非常得意。老師還給你們帶回了一些禮物，看看桌子上多了什么？學生：草。對，說起草，草的種類很多，你能說出幾種來？學生答復。展示課件課件展示各種草，學生觀察并說出草葉的長短、形狀、葉子邊緣的特點。師拿出一棵草提問，再加上一把草，變成許多草，許多許多草長在一起就變成一片草叢。3點題：今天我們就來畫畫草叢中的故事。板書：草叢中二、觀察 1.師：同學們看看這片草叢中有草和什么？ 花 問：同學們，草叢里除了花草，還會有什么？學生討論：蝴蝶、螞蚱、蜻蜓、瓢蟲、甲蟲、毛毛蟲、青蛙、小朋友等。課件展示

6、草叢中的小動物。2要畫好草叢中的故事，首先要畫草。課件展示三片草葉的形狀，老師示范。板書：穿插、遮擋3與學生交流：與一棵草相比，美麗的草叢給你留下什么印象？草叢更神奇，更復雜，除了各種小草，也是許多小昆蟲、小動物的樂園，草叢更讓我們看到了團結的力量。三、組拼幾棵草 1組合游戲。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導學生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形，將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出上下、穿插等變化。 2老師小結：幾棵草長在一起時，它們會有前后、上下、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動的自然效果。四、添加 1、考慮在草叢中除了草以外，還會有些什么呢? 2、學生討論：有蜻蜓、蝴蝶、毛毛蟲、青蛙、小朋友等等。3.學生欣賞課件中的作品。 五、描繪 1、引導學生根據(jù)前面組合的場景進展觀察描繪： 1先畫一棵草，注意強調草葉的轉折變化。 2然后再畫幾棵草，強調要表現(xiàn)出草的穿插。 2、也可以畫記憶和想像中的草叢。 將動物、人物等適當?shù)靥懋嫷讲輩仓校嫵銮昂笳趽蹶P系，注意：草是主體，添加物不能太多。 3、讓五個同學到黑板前共同添畫草叢中的故事，下面的同學在作業(yè)紙上畫三種不同類型的草。學生點評黑板上合作完成的作品。六、作品展評1.小組自評。2. 每小組選出一名成員員向全班展示。3.對學生提出表揚。4.老師總結：今天我們理解了許許多多不