四年級下冊信息技術(shù)教案1.2中國剪風(fēng)箏創(chuàng)建演示文稿清華版

1、.2 中國風(fēng)箏-創(chuàng)立演示文稿1教學(xué)目的從本課開場,學(xué)生將以制作“風(fēng)箏藝術(shù)演示文稿為活動主題,學(xué)會PowerPoint的一些最根本的操作技能。知識目的:1、能純熟的進展新建、保存、翻開和播放幻燈片的操作。2、根據(jù)不同的內(nèi)容使用適宜的幻燈片版式。3、選擇適宜的幻燈片顯示方式進展操作。才能目的:1、通過教學(xué)演示,進步學(xué)生形象思維才能。2、通過上機練習(xí),進步學(xué)生動手操作才能。情感目的:1、激發(fā)學(xué)生制作幻燈片的興趣,熱愛學(xué)電腦。2、通過做中國風(fēng)箏的演示文稿,引導(dǎo)學(xué)生要有熱愛生活和藝術(shù)的心?！窘虒W(xué)重、難點】1、重點:新建演示文稿,演示文稿與word的聯(lián)絡(luò)。2、難點:根據(jù)不同的內(nèi)容,選用適宜的幻燈片版式。2

2、教學(xué)準(zhǔn)備下載一些介紹剪紙藝術(shù)的圖片及文字資,供學(xué)生閱讀與欣賞。多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)機房、圖片素材、Office2019軟件3重點難點 教學(xué)重 點、難 點  理解“占位符的概念,掌握在“占位符中輸入文字并編輯文字的方法。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入你們喜歡放風(fēng)箏嗎?你有沒有和爸爸媽媽放過風(fēng)箏呢?假如在有風(fēng)的天氣,一家人會在公園的空地上,一起放風(fēng)箏,是不是很有趣?同時老師播放課件,通過觀看老師的課件,讓學(xué)生欣賞風(fēng)箏的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣?；顒?【講授】新建演示文稿啟動powerpoint2019后,系統(tǒng)會自動建立一張空白的標(biāo)題幻燈片。1、老師引導(dǎo)

3、:同學(xué)們,剛剛大家看到的這些幻燈片漂亮吧?那么今天你們跟老師一起來做一份“中國風(fēng)箏的演示文稿好不好?2、老師介紹做賀卡的工具:Powerpoint,它是一個做幻燈片的工具,老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課,所以它是一個功能很好的軟件。和windows操作系統(tǒng)一樣,它也是美國微軟公司研制的軟件。3、演示過程:1老師啟動Powerpoint,單擊“開場“程序“Microsoft powerpoint。2老師演示:使用空白幻燈片創(chuàng)立演示文稿選擇【文件】【新建】【空演示文稿】,或在常用工具欄中單擊“新建 按鈕,選擇“標(biāo)題的幻燈片版式。學(xué)生練習(xí):學(xué)生結(jié)合書,進展練習(xí)建立一張新幻燈片?；?/p>

4、動3【講授】輸入文字在這張幻燈片上,有兩個用來輸入文字的虛線框,成為“占位符。將鼠標(biāo)指針移到占位符中單擊,占位符內(nèi)就會出現(xiàn)插入點光標(biāo),這是就可以輸入文字了。在占位符中輸入幻燈片的標(biāo)題“中國風(fēng)箏。學(xué)生操作:學(xué)生模擬老師翻開powerpoint并選擇好版式。用打字方法寫上祝老師節(jié)日快樂,并寫上自己的名字。老師提示:同學(xué)們,powerpoint的操作方法,很多和以前四年級學(xué)過的word都是一樣的,比方插入圖片,文字的修飾等?；顒?【練習(xí)】輸入文字學(xué)生可以看桌面文件夾中的視屏教程,或是看書,練習(xí)在幻燈片上輸入文字?；顒?【講授】修改文字的字體步驟1:選中占位符中的文字“中國風(fēng)箏。步驟2:在開場“選項卡

5、上的“字體組中,單擊“字體旁邊的下拉箭頭,然后在下拉 列表中選擇所需的字體“華文行楷。步驟3:在“字體組中,選擇“字號96號,選擇“字體顏色紅色。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大

6、多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米?；顒?【講授】保存演示文稿步驟1:單擊“文件選項卡,然后單擊“另

7、存為命令。步驟2:在彈出的“另存為對話框中,選擇要保存文件的文件夾。步驟3:在“文件名框中,輸入PowerPoint2019演示文稿的名稱“中國風(fēng)箏,單擊“保存按鈕?；顒?【講授】保存學(xué)生理論操作,老師巡視指導(dǎo)?；顒?【活動】交流1、學(xué)生探究方法:單擊“幻燈片放映“觀看放映。也可以按F5來放映。2、學(xué)生放映自己的作品,老師評價學(xué)生作品?！敖虝壬峙率鞘芯傩兆顬槭煜さ囊环N稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語

8、?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。3、學(xué)生之間互相交流,互相欣賞和老師評價學(xué)生自己的作品。活動9【活動】小結(jié)要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組