有用的幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文集錦六篇

1、有用的幼兒教學(xué)教學(xué)方案范文集錦六篇幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇1 又到了一個(gè)新學(xué)期，家長們帶著不同的盼望與期盼和孩子一同升入了中班。孩子們盼望見到老師漂亮的笑容、聽到溫順的話語、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問。家長們盼望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡樂的成長。我們中一班這個(gè)新組合，每天帶著愛心、耐煩、細(xì)心、信念和童心與孩子們歡樂的相處，我們盼望做孩子們的好老師，家長們的好伴侶。 孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特別的時(shí)期,和小班的時(shí)候相比較，他們會更自主，奇怪心極強(qiáng)，喜愛參加探究性的活動(dòng)，不喜愛根據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很

2、好的機(jī)會。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和幫助者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時(shí)的關(guān)心他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐煩，通過這近一周的觀看，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是進(jìn)展得比較全面。 下面我就簡潔分析一下班里孩子們各方面的狀況: 一、狀況分析： 1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需肯定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進(jìn)行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病力量。 2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼

3、兒園的生活常規(guī)，自理力量較強(qiáng)。 3、在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，個(gè)別孩子語言的交往力量較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的看法。對圖片的理解和講解并描述力量還比較薄弱。 4、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜愛節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。能把握簡潔的音樂嬉戲的進(jìn)行方法。 5、喜愛美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。 二、具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)方案 1、數(shù)學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： (1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。 (2)感知數(shù)字610與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。 (3)能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)

4、10以內(nèi)數(shù)量的物品。 (4)通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。 2、.訓(xùn)練領(lǐng)域： (1)喜愛熟悉新伴侶，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同嬉戲。 (2)愛勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果。 (3)能愛惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。 (4)主動(dòng)參與各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。 (5)遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。 3、科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域： (1)能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，主動(dòng)參加制作活動(dòng)。 (2)有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時(shí)的發(fā)覺和閱歷。 (3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。

5、感受科學(xué)制造與創(chuàng)造給人們生活帶來的樂趣。 (4)經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長的改變以及人們生活活動(dòng)的改變，能把自己的發(fā)覺進(jìn)行溝通 4、藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域： (1)音樂活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的訓(xùn)練，從聽音樂練習(xí)開頭，對幼兒聽音、辨音力量的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。 (2)感受音樂的節(jié)奏，放松開心地唱歌。 (3)體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。 (4)培育開心唱歌的愛好及對聲音的聯(lián)想。 (5)熟悉各種打擊樂器，并能說出其名稱。 (6)自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。 (7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出

6、溫柔、平整、勻稱的圖畫。 (8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的顏色美，體驗(yàn)觀賞藝術(shù)作品的歡樂。 (9)能用法粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。 (10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。 (11)喜愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、顏色、圖形的對比。 三、家長工作： 針對實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)與家長溝通、溝通訓(xùn)練心得，共同來了解孩子，關(guān)心孩子健康成長，聽取家長合理看法，準(zhǔn)時(shí)溝通，達(dá)到家園共育的目的與全都性。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇2 活動(dòng)目的： 1、能依據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)關(guān)心其找到較合適的工作，并能嘗試用“由于所以”句式較清晰、連貫地講解并描述出理由。 2、幼兒能耐煩地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見

7、解。 3、幼兒能關(guān)愛動(dòng)物、親近大自然。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問閱歷預(yù)備：豐富幼兒對職業(yè)內(nèi)容的了解；帶領(lǐng)幼兒去“人才聘請市場”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號；關(guān)心幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。 2、材料預(yù)備：動(dòng)物聘請大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。 活動(dòng)過程： 一、回憶參觀“人才聘請市場”狀況，導(dǎo)入課題。 1、小伴侶，前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方？你們都看到了什么？ 2、總結(jié)：聘請市場是人們找工作的地方。 二、用“動(dòng)物聘請大會”引發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。 1、瞧，這里正在召開“動(dòng)物聘請大會”，有許多動(dòng)物到這里來找工作。大會聘請小伴侶來當(dāng)小小聘請員，關(guān)心

8、動(dòng)物們找工作，好嗎？ 2、出示圖夾文：介紹聘請的詳細(xì)工作及要求。 超市管理員豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現(xiàn)急需招愛勞動(dòng)的超市管理員。 花園管理員花園管理員老牛退休了，現(xiàn)在花園沒有人料理，需要仔細(xì)負(fù)責(zé)的花園管理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請一位有愛心的動(dòng)物來做家政員。 保安員小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很苦惱，特聘請英勇、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來擔(dān)當(dāng)保安員。 馬戲團(tuán)演員新新馬戲團(tuán)要出國演出了，現(xiàn)急需一批有絕活的演員，快快來報(bào)名吧！ 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚(yáng)子江公司特聘請工作仔細(xì)、手腳勤快的送奶員。 提問：這次

9、的聘請會有哪些工作？（幼兒邊說老師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上） 這些工作都有什么要求？ 3、觀看接待處：熟悉應(yīng)聘的動(dòng)物 (1)向接待處的動(dòng)物伴侶親熱地問好。 (2)說說都有哪些動(dòng)物伴侶要找工作。 三、嬉戲“給動(dòng)物找工作”。 1、幼兒操作，并介紹為這一動(dòng)物支配工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛的動(dòng)物伴侶。 (2)相互溝通為動(dòng)物支配這一工作的理由。 重點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動(dòng)物支配工作的理由，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“由于所以”講解并描述理由。 （例如：由于長頸鹿的頸項(xiàng)長，可以拿到很高貨架上的'商品，所以它適合當(dāng)超市管理員；由于大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當(dāng)

10、花園管理員；由于袋鼠胸前有一個(gè)恒溫的口袋，可以給寶寶當(dāng)搖籃， 所以它適合做家政員） (3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。 2、設(shè)置障礙：介紹各項(xiàng)工作的聘請人數(shù)，競爭上崗。 辯論：哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本事思索，學(xué)會對多個(gè)對象進(jìn)行比較和篩選。 3、送沒有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本事。 延長活動(dòng)： 1、在語言區(qū)內(nèi)供應(yīng)更多動(dòng)物圖片，請幼兒關(guān)心它們介紹合適的工作。 2、連續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，改善“我知道的職業(yè)”版塊。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇3 用法材料：籃球、塑料圈、紙棍等。 目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)力量。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1、單手拍球：可以單手立定拍球，

11、也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。 2、雙手拍球：根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿態(tài)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。 3、拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。 4、乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。 5、轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長。 6、頂球：把球放在頭部，兩手輕輕

12、扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。 7、夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。 8、運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加好玩。 9、螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必需協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運(yùn)球走。 10、趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按肯定的路途向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。 11、拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?12、胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過連續(xù)拍球。這種玩法有肯定的難度，需要耐

13、煩練習(xí)。 13、蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰的球掉下來為輸。 14、轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后快速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后連續(xù)拍球。在肯定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。 15、投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?16、老師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、原則和方法 1、國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)原則：全家共學(xué)、每日閱讀、長期堅(jiān)持、重質(zhì)輕量、積少成多、由簡入繁、誦解結(jié)合、定期反復(fù)、身體力行。 2、閱讀方法：參照“育心經(jīng)典”累積式訓(xùn)練法，即每周閱讀同一段內(nèi)容，每

14、天保證半小時(shí)閱讀時(shí)間，以七天為一周期，周末復(fù)習(xí)閱讀，下周閱讀下一段新內(nèi)容。每天可讀2-3本書。全書讀完后，換新書連續(xù)循環(huán)閱讀。對讀過的書要按累積式閱讀法定期復(fù)習(xí)閱讀。 3、步驟：先以讀、背經(jīng)典原文為主，而后通過講解千字文幼學(xué)瓊林等基礎(chǔ)語義常識，引導(dǎo)孩子閱讀簡潔古文，逐步提高其領(lǐng)悟理解文言文的力量。在學(xué)校階段結(jié)束時(shí)，能夠自己閱讀三言東周列國志之類的書籍，基本能夠閱讀簡潔的文言文。 二、孩子閱讀書目 方案學(xué)校前，閱讀以下國學(xué)書目： 弟子規(guī)、千字文、(百家姓)、高校、孝經(jīng)、道德經(jīng)、 易經(jīng)、古今詩詞選、聲律啟蒙、二十四孝、心經(jīng)、 三字經(jīng)、增廣賢文集、格言聯(lián)壁、幼學(xué)瓊林、 論語、中庸、孟子、莊子、古文觀

15、止、東周列國志 如有余力可增加閱讀以下書目： 爾雅、四書集注、黃帝內(nèi)經(jīng)、詩經(jīng)、警世通言、龍文鞭影 另外，協(xié)作國學(xué)的學(xué)習(xí)，可閱讀歷史演義類連環(huán)畫，如東周列 國志西漢演義等。 三、孩子讀書方案支配 (一)現(xiàn)階段讀經(jīng)時(shí)間支配： 每天早6點(diǎn)半起床，誦讀易經(jīng)兩章、心經(jīng)各三遍。 每晚練毛筆字期間，抽出10分鐘來讀一段笠翁對韻。 每周與孩子共同閱讀、細(xì)講千字文東周列國志連環(huán)畫。 孩子隨時(shí)利用業(yè)余時(shí)間閱讀各類課外書，如童話書、作文選、科普書等。這類閱讀由孩子愛好作主，不作硬性規(guī)定。 (二)學(xué)校階段閱讀方案支配： 1、二班級上學(xué)期之前已讀經(jīng)典：弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)、高校、道德經(jīng)、孝經(jīng)、心經(jīng)。易經(jīng)讀至十二章。

16、2、二班級下學(xué)期，根據(jù)累積式閱讀法，課外時(shí)間完成聲律啟蒙的閱讀。每日晨讀易經(jīng)。每周細(xì)講千字文。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：弟子規(guī)高校道德經(jīng)。 3、暑假期間：閱讀三字經(jīng)二十四孝古今詩詞選。細(xì)講三字經(jīng)。復(fù)習(xí)弟子規(guī)高校道德經(jīng)。 4、三班級閱讀書目：論語、易經(jīng)?系辭傳、說卦、序卦、雜卦、增廣賢文集。 5、四班級閱讀書目：孟子幼學(xué)瓊林格言聯(lián)壁，嘗試讀東周列國志三言等。 6、五班級閱讀書目：中庸古文觀止龍文鞭影爾雅四書集注 以上方案均為課外閱讀，除現(xiàn)階段的二班級方案比較具體外，三班級以上均為概略書目。課外支配要與學(xué)校經(jīng)典閱讀內(nèi)容協(xié)作，相應(yīng)增減閱讀。各階段進(jìn)行時(shí)，應(yīng)留意準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)讀過的經(jīng)典書目，反復(fù)熟識，削減遺忘。 幼兒教學(xué)教

17、學(xué)方案 篇5 說到過節(jié)，爸爸媽媽肯定會帶寶寶外出游玩、購買禮物，從小教寶寶有愛心?，F(xiàn)在的家庭，只要寶寶興奮，就是全家的興奮。在這歡慶節(jié)日的氣氛里，爸爸媽媽肯定會給寶寶全部的愛心，但是你們也應(yīng)當(dāng)想到，要把這份“愛他人之心”教給寶寶，讓他們在成長中學(xué)會關(guān)懷別人。 在一家大商場的地下超市排隊(duì)付款時(shí)，看到這樣一件事：排在前面的媽媽對兒子說，去看看你爸爸，怎么還沒有挑完？我們買的東西已經(jīng)夠多了，再買就超支了。胖胖的兒子說，超支了怎么辦？媽媽開玩笑地說，超支了就把你放在這里呀！孩子倒沒有顯出什么不興奮，可能覺得留在這里肯定挺好玩的，可是媽媽立刻一把摟過兒子說：“珍寶兒，你說媽媽怎么舍得？”說著就對孩子親了

18、又親，對兒子說：“去，珍寶兒，再去選吧！”過了一會兒，孩子又抱著不少食品回來了，一望即知，沒有一樣是給爸爸媽媽選擇的。然而媽媽只是以嗔怪的口氣說：“啊呀，你又拿了這么多，累不累？快放到車?yán)飦?！?寶寶幼小，尚不懂事，父母的愛心也是理所應(yīng)當(dāng)。可是在寶寶正在成長、漸漸懂事的時(shí)候，做父母的假如不教給孩子懂得“要像爸爸媽媽愛自己那樣地愛爸爸媽媽”，不教給孩子懂得“只有愛別人，才能得到別人的愛”，那么等將來孩子長大了，心里只想到自己的時(shí)候，我們做父母的心里不就哀痛了嗎？與其將來說“這孩子真不懂事，我們白白對他這么好了”，不如今日教給他們“愛”。 幼兒教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想 舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培育人們審美愛好，提高人們審美力量的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現(xiàn)的過程中獲得自我滿意。盼望通過活動(dòng)，使孩子們不僅能進(jìn)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓(xùn)練，而且還能進(jìn)展