有用的老師幼兒園心得體會(huì)匯總八篇

1、有用的老師幼兒園心得體會(huì)匯總八篇 這一次培訓(xùn)，首先傾聽(tīng)了xxx師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)訓(xùn)練若干問(wèn)題的思索專題報(bào)告，她告知我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，老師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，開(kāi)展具有嬉戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。 活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高， 反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。 上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了幼兒美術(shù)訓(xùn)練新概念與方法的專題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)

2、創(chuàng)新方法。 中國(guó)早期兒童訓(xùn)練音樂(lè)舞蹈訓(xùn)練討論中心主任許卓雅為我們做了音樂(lè)教學(xué)嬉戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們?cè)敿?xì)講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了很多。在美術(shù)方面，要多給幼兒 觀賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注意幼兒的繪畫(huà)時(shí)的愛(ài)好，將嬉戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松開(kāi)心的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果肯定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。 在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有許多不足的方面。有的時(shí)候

3、給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)潔，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)嬉戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的狀況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，假如老師能夠常常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獵取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培育了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如留意力，觀看力，思維力，原有閱歷應(yīng)用力量，自我管理力量在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園

4、和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美力量，同時(shí)也滿意了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)勝利的學(xué)習(xí)閱歷又增加了幼兒的學(xué)習(xí)自信念和自我效能感。 通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)訓(xùn)練的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“喜愛(ài)學(xué)習(xí)”和“擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培育幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的奇怪心，發(fā)揮幼兒的奇怪心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參

5、與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)改善而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。 一、讀書(shū)，幼師生命成長(zhǎng)的必需培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我敬佩，這些與讀書(shū)是密不行分的，特殊是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特殊是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前訓(xùn)練的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范

6、，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。喜愛(ài)、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。 三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)理論，提升教學(xué)技能老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒訓(xùn)練的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。 這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己

7、的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷，我信任在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 園里組織老師學(xué)習(xí)了幼兒園老師行為規(guī)范老師或許是孺子牛，或許是自然地蠟燭，或是園丁又或是百科全書(shū)。其實(shí)，老師是個(gè)普一般通的角色，我們?cè)谝粋€(gè)平凡的崗位上悄悄的工作。我們能影響孩子，同時(shí)也被影響著 正己、敬業(yè)、愛(ài)幼!這六個(gè)字可以表述我的學(xué)習(xí)體會(huì)。老師是大部分幼兒心目中的榜樣和楷模，老師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置。所以我們老師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，要求孩子們做到的，自己首先要做到，這就是所謂的“正己”?！熬礃I(yè)”與“愛(ài)幼”是老師行為規(guī)范的核心。一個(gè)老師是否敬業(yè)，是老師行為規(guī)范建設(shè)的一個(gè)很重要的

8、條件;一個(gè)老師是否愛(ài)幼兒，是老師的行為規(guī)范最集中的表現(xiàn)。愛(ài)孩子、有高度責(zé)任感是每個(gè)老師最至少的行為道德。老師在愛(ài)幼兒方面主要表現(xiàn)為：它應(yīng)當(dāng)是面對(duì)全體幼兒的“博愛(ài)”。 老師行為規(guī)范是作為一名幼兒園合格老師的基本條件，是對(duì)一名老師的基本要求。其實(shí)不管什么職業(yè)，職業(yè)道德是特別重要的。老師更應(yīng)當(dāng)要有很高尚的職業(yè)道德，至少老師的言行舉止都可能影響到班里的孩子。 作為一名幼教工，面對(duì)的是一群天真爛漫、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。 以愛(ài)為本，敬重理解幼兒?；裟妨炙够f(shuō)過(guò)：“喜愛(ài)孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗?/p>

9、孩子是建立公平、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們供應(yīng)更大的、獨(dú)立的生活空間。 在今后的工作中我仍舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，精彩的完成工作。 (一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒訓(xùn)練觀念，主動(dòng)、主動(dòng)地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，做孩子們的伴侶、媽媽。 (二)加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，保教并行。老師無(wú)小節(jié)，到處皆楷模。幼兒訓(xùn)練重在保教并行。真正融入到孩子們的世界，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)動(dòng)向。 (三)學(xué)習(xí)陽(yáng)完心態(tài)，做陽(yáng)完老師。以平和的心態(tài)主動(dòng)面對(duì)每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的奇怪心，主動(dòng)探究發(fā)覺(jué)幼兒的純真心靈。與孩子們一起在玩中學(xué)，在做中學(xué)，

10、在生活中學(xué)，給每個(gè)孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年。 通過(guò)學(xué)習(xí)，首先增加了熟悉，努力建立正確的行為規(guī)范。其次，知道樹(shù)立良好的師德形象的標(biāo)準(zhǔn)與措施。再者，明確自己價(jià)值體現(xiàn)的方向。同時(shí)我會(huì)把我的熱忱全身心的投入到這份工作中來(lái)，忠于自己的選擇。有人為老師總結(jié)了一些四字真言，我覺(jué)得作為一名老師不難，但是作為一名優(yōu)秀的老師并不是件簡(jiǎn)潔的事情。簡(jiǎn)潔附上，由于這能明確我的方向! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 今日，我特別榮幸，能在這里表達(dá)我興奮已久的肺腑心得體會(huì)！ 讓我的愛(ài)像陽(yáng)完一樣包圍著你，而又給你完輝絢爛的自由！這是自由和愛(ài)這本書(shū)中所闡述的！每一天我都會(huì)在心中默念！我們要做的是敬重孩子，由于孩子需要公平；賞識(shí)孩子，由于孩

11、子需要自信；喜愛(ài)孩子，由于孩子需要獨(dú)立；學(xué)習(xí)孩子，由于孩子的世界是一片純潔的天地！愿我們的孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)！ 畢業(yè)后，我?guī)е湴撂と搿罢d人不倦”的老師行列里，每天演繹著作為一名幼兒園老師的平凡生活：每天晨練中，我用微笑迎接孩子；課堂中，我用鼓舞的目完看著孩子們英勇地站起來(lái)；每次嬉戲中，我用暖和的雙手拉著他們稚嫩的小手這很多個(gè)平凡的一天，卻都是我與孩子們心與心的交融，和孩子們一起，我被單純、簡(jiǎn)潔和歡樂(lè)所感染，于是我將自己的責(zé)任與愛(ài)心細(xì)心地紡織進(jìn)我的生活，在孩子們心靈中播撒著歡樂(lè)和美好的種子，我在賜予孩子們愛(ài)的同時(shí)也接受著孩子們給我的愛(ài)，我和孩子們以不同的方式體會(huì)著簡(jiǎn)潔、愛(ài)和歡樂(lè)。 “老師，老師，

12、我和你說(shuō)個(gè)隱秘”小小軟軟的手，拉著我的手，由于孩子的信任?！袄蠋?，你過(guò)來(lái)一下，這個(gè)送給你手中拿的是一張畫(huà)，畫(huà)中一名長(zhǎng)頭發(fā)的大人牽著一名孩子的手?！斑@是我寫(xiě)給你的信。這是你，這是小伴侶，你帶著我們?nèi)プ鲦覒颉！倍嗝从行牡暮⒆印Ｐ吕蠋?，就像一個(gè)大孩子。我喜愛(ài)和孩子的“沒(méi)大沒(méi)小”親熱無(wú)間，我享受孩子給我的愛(ài)。 和孩子們做嬉戲，我也教孩子學(xué)本事。雖然在教學(xué)上，我像孩子一樣稚嫩。不過(guò)聽(tīng)孩子們唱我教的歌，跳我教的舞蹈，說(shuō)我講的故事。看著孩子的表演，我最終真實(shí)的感受到做老師真正的喜悅。這對(duì)一名新老師堅(jiān)決自己的信念是多么的重要。孩子的收獲給了我滿意感，給了我成就感，給了我連續(xù)努力的動(dòng)力。 還記得三八婦女節(jié)時(shí)，我

13、們一起搓團(tuán)聚一起包餛飩嗎？大手和小手在一起，那是心的依靠??！“老師，節(jié)日歡樂(lè)，請(qǐng)你吃！”還有什么比這個(gè)更悅耳呢？孩子們，你們知道嗎？老師是含著美好的淚水品嘗了你們的成長(zhǎng)！ 我們?cè)谝黄鸾?jīng)受許多許多美妙的時(shí)間，有感動(dòng)、有淚水、有歡樂(lè)！ 我們一起去郊游，熟悉大千世界的奇異，你們還學(xué)會(huì)了與伴侶共享歡樂(lè)與喜悅，最值得欣慰的是一路上你們堅(jiān)持自己的事情自己做，還告知老師：我們可以的，堅(jiān)持就是成功！你們參與故事競(jìng)賽，和爸爸媽媽一起預(yù)備了自己的故事，在老師的眼里，你們的每一天都是一個(gè)無(wú)與倫比精彩的故事，他將永久存在我的記憶里。在很久很久的將來(lái)，不管你們?cè)谀睦?，我都能把你們記起?幼兒園的最終一個(gè)兒童節(jié)還歷歷在目

14、呢！每一個(gè)小伴侶都在這個(gè)舞臺(tái)上展現(xiàn)了自己的才能，老師們信任不完在這里，在遙遠(yuǎn)的將來(lái)，你的人生舞臺(tái)將散發(fā)出刺眼的光線！ 同時(shí)我對(duì)自己布滿信念，信任自己會(huì)以飽滿的熱忱投入到工作中去，讓愛(ài)心感染幼兒，以誠(chéng)信感動(dòng)幼兒，讓每一個(gè)孩子在徐霞客幼兒園度過(guò)寶貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園老師，我會(huì)付出我所能付出的一切，仔細(xì)照看與培育每一位幼兒，信任在人生的起跑線上，我們的孩子會(huì)是最刺眼的那顆明星！ 雖然今日我們說(shuō)著離別，但是你們會(huì)遺忘老師們嗎？老師也不會(huì)遺忘你們的！你們會(huì)回來(lái)看看嗎？老師們永久在這里守候著你們！ 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 在幼兒園中，有的老師總喜愛(ài)平穩(wěn)一點(diǎn)的孩子，由于

15、這樣的孩子聽(tīng)話好管教，讓老師省心，也總能淘得不少老師們的寵愛(ài)。而對(duì)于那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒，則往往由于其“淘氣、惹事”，久而久之，則可能得到“另眼相待”的“特別待遇”。 但我覺(jué)得，對(duì)待那些過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的幼兒，需要老師行使有別于一般幼兒的訓(xùn)練和教育方法，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，通過(guò)意識(shí)引導(dǎo)而使其行為上產(chǎn)生按部就班的轉(zhuǎn)化，逐步轉(zhuǎn)變其過(guò)于“活潑、愛(ài)動(dòng)”的習(xí)慣，使其容入班級(jí)整體活動(dòng)之中去。我?guī)У?#39;小伴侶中就有這么一位，他不僅活潑愛(ài)動(dòng)，而且經(jīng)常給老師制造些小的“惡作劇”。比如，在大家一起嬉戲時(shí)，他往往趁老師不留意就會(huì)掉頭大竄，讓老師追來(lái)追去，累得老師氣喘吁吁;訓(xùn)練活動(dòng)中有時(shí)他會(huì)鉆到桌子底下與你玩

16、“捉迷藏”;可能由于他的過(guò)分愛(ài)動(dòng)引起了大家的留意，在幼兒園里已經(jīng)小出名氣，大部分老師熟悉他。他的媽媽曾這樣給我說(shuō)過(guò)：“我的兒子不簡(jiǎn)潔，四歲就成了明星”，我也曾開(kāi)玩笑地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“你的兒子簡(jiǎn)直就是一個(gè)自由人”。 如何訓(xùn)練這樣一位剛剛?cè)龤q的“自由人”呢?我的切入點(diǎn)是找優(yōu)點(diǎn)，并使其發(fā)揚(yáng)完大。依據(jù)一段時(shí)間的觀看，我發(fā)覺(jué)他很聰慧，反應(yīng)力量強(qiáng)。有時(shí)老師在門外回教室時(shí)，外面的老師會(huì)輕小扣門或向里招招手，示意小伴侶過(guò)來(lái)開(kāi)門，四歲的孩子大多猜不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆忙地跑過(guò)來(lái)，給老師打開(kāi)門，這時(shí)我便過(guò)去親他一口，并伸出大拇指以示鼓舞，讓他感受到跑過(guò)去做了一件正確的事，老師就會(huì)喜愛(ài)我!

17、我還發(fā)覺(jué)他喜愛(ài)交伴侶，人緣好。一天早上開(kāi)飯時(shí)他遲遲不吃，他說(shuō)他要等到他的好伴侶來(lái)了一起吃!還有一次，班上的新新小伴侶因生病幾天將來(lái)園，當(dāng)新新小伴侶來(lái)園時(shí)，他主動(dòng)走上前去迎接，并拉著他的手仔細(xì)地說(shuō)：“你怎么了?”。當(dāng)時(shí)我看出了他此時(shí)的心情，他的確是真的惦念新新小伴侶了，這也是他關(guān)懷小伙伴的一種真言真行。一次次的觀看，一次次的發(fā)覺(jué)，讓我對(duì)這位幼兒有了新的了解，一次次地鼓舞給了他自信，使其獲得了主動(dòng)的情感體驗(yàn)，從而使他產(chǎn)生了更多的主動(dòng)行為，并為其帶來(lái)了更多的勝利體驗(yàn)。不到一個(gè)月的時(shí)間，他的進(jìn)步可不小，他再也不一人跑出去讓老師追來(lái)追去;現(xiàn)在他再也不是以前媽媽眼里的那個(gè)“自由人”了。 記得一位專家曾這樣

18、講過(guò)：“要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃完點(diǎn)及獨(dú)特價(jià)值，為每個(gè)幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得勝利的機(jī)會(huì)，增加其自尊心、自信念，使美妙的訓(xùn)練得與獨(dú)特進(jìn)展?！?換一種目完看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會(huì)帶來(lái)意想不到的效果，不信你也試試看! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計(jì)，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計(jì)，老師為本;老師大計(jì)，師德為本。究竟什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這都是師德。訓(xùn)練實(shí)踐證明，師德的影響是不行估量的。老師是學(xué)問(wèn)種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，人類靈魂的塑造者，又

19、是人類社進(jìn)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和完輝典范。 因而，老師的言行是對(duì)同學(xué)影響的重要因素之一，它不僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進(jìn)展水平。老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對(duì)好同學(xué)關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)差同學(xué)更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活、品德上每一個(gè)閃完點(diǎn)，加以充分的確定和激勵(lì)，讓他們感到暖和，增加自信素材 .學(xué)校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。 作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷改善和完善自己專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精。這是我在學(xué)

20、習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì)，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問(wèn)。我肯定會(huì)以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 見(jiàn)習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活給予我一個(gè)沖突的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，辨別是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒(méi)有肯定的好與壞。所以每一次見(jiàn)習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受，不贊同的，我舍棄。 1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的訓(xùn)練思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛行的心；墻上的花花草草，是孩子回來(lái)大自

21、然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純真；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子希望學(xué)校的興奮的心；活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容也許包括孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)溝通區(qū)，工作方案區(qū)。 2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園著重創(chuàng)新，新奇，符合訓(xùn)練特色，一般是根據(jù)區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建筑自己想象中的房子，培育想象力，制造力，數(shù)學(xué)空間思維力量；閱讀區(qū)，支配在一個(gè)寧?kù)o的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培育孩子的閱讀力量，集中留意的力量。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫(huà)才能，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心

22、靈上的滿意感，增加其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn).情感。 3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻留意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后寧?kù)o坐到自己的位置上，口令“我喜愛(ài)?！备S“我們大家都喜愛(ài)?！蔽⒆拥牧粢饬?，融入課堂中來(lái)，等都寧?kù)o下來(lái)，開(kāi)頭講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜愛(ài)。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)ビ懻摰乃囆g(shù)。 心得體會(huì)就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習(xí)禮記相近；實(shí)踐體會(huì)同閱歷總結(jié)相類。 學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都

23、有，并且每個(gè)人都需要仔細(xì)地去考慮和討論它。心得體會(huì)這種學(xué)習(xí)方法對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)或許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。由于學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個(gè)性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不行以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 幼兒園老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn)及心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽(tīng)課，其實(shí)是在觀賞，以敬佩的姿勢(shì)去傾聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。 一次聽(tīng)觀摩課是我園周曉老師上的好玩的按摩，閱歷豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染?；顒?dòng)中，全部在坐的老師聽(tīng)得興致勃勃，孩子們更是愛(ài)好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛(ài)且愛(ài)好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛(ài)的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做