四年級下冊語文試題期中測試卷 蘇教版

1、.期中檢測卷A卷60分鐘100分開場計時：_一、知識積累55分1看拼音，寫詞語。9分2給加點字選擇正確的讀音，用“標(biāo)出。4分蕩漾ynyn 黃芪shq黃鶯ynyn 煩躁zozho士卒zzh 效率ll解狐xiji 興亡xnxn3說說下面的三國故事跟哪些人物有關(guān)。4分苦肉計 過五關(guān)，斬六將 桃園三結(jié)義萬事俱備，只欠東風(fēng)4詞語大觀園。5分1把詞語補(bǔ)充完好。3分世外才華尋根盡瘁飛流天道2請根據(jù)句子內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。2分含辛茹苦眾志成城救死扶傷處變不驚醫(yī)生_，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽。當(dāng)我們面臨危險時，只有_， 才能想出好的方法，保證自己的平安。全國人民_，戰(zhàn)勝了突如其來的“

2、非典。劉奶奶一生_，節(jié)衣縮食，為兒女付出了很多心血。5給下面一段話加上標(biāo)點。7分我喜歡看中央電視臺播放的開心辭典動物世界等節(jié)目其中我最喜歡的是動物世界因為在這個節(jié)目里我能看到介紹老虎狗熊大熊貓猴子等動物的短片有趣極了6按要求完成句子練習(xí)。4分1小草從地里長出來。改為擬人句_2媽媽接過來雨衣給了薩沙。改為“被字句_3面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢？改為陳述句_4_的蜜蜂_。把句子補(bǔ)充完好7用修改符號修改病句。2分1我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。2小明端正了學(xué)習(xí)目的，成績有明顯的進(jìn)步。8填空。17分1今天栽下_，明天長成_。叫風(fēng)沙_，讓百鳥_。2_，_，_，都像趕集似的聚攏來

3、，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。3?江南春?的作者是_代詩人_。詩中_、_、_、_等讓我們感受到了江南春天的綺q麗。4半學(xué)期來，有許多人物給我們留下了深化的印象，如_的竺可楨，_的公儀休他們的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。祁黃羊推薦人才出以公心，他做到了“_，_。9判斷以下句子中破折號的用法，將序號填入括號里。3分A表示話題的轉(zhuǎn)換。B表示解釋說明。C表示聲音的延長。D表示提示或總結(jié)全文。1格羅培斯從事建筑研究40多年，然而建筑學(xué)中最微缺乏道的一點途徑設(shè)計卻讓他大傷腦筋。 2那個書包很漂亮，并且裝著很多東西，哎，怎么不見了？ 3“嗚火車開動了。 二、語言運用5分李曉波想?yún)?/p>

4、加班干部競選，擔(dān)任班級的體育委員。請你幫他寫一份自薦書。_三、閱讀快車20分一新式潛艇tng的創(chuàng)造1893年，美國青年革克經(jīng)過無數(shù)次試驗，終于研制出了世界上第一代形狀奇特的小型潛艇。但是潛艇的潛浮問題一直令革克不滿意。潛艇能靠輪子在水下行動，穩(wěn)定性很差，而且潛下去時靠的是壓載重物，浮上來時又必須拋棄壓載的重物，這種方法很不方便。革克想盡了方法，也沒有找到理想的方案。有一天，革克想放松一下，換換腦子，就約了幾位朋友去海灘野餐。酒足飯飽之后，大家意猶未盡，玩起了扔酒瓶子的游戲，比賽看誰扔得最遠(yuǎn)。大家拿起酒瓶，用力向海面上扔去，空瓶子一個接一個沉入了海底。朋友們都非常開心。這時，有一件奇怪的事發(fā)生了

5、。有一只酒瓶沒有沉底，仍然在平靜的海面上晃動著。原來這是一個還剩一半酒的酒瓶。革克被這個浮在水面上晃來晃去的瓶子吸引住了，他看了一會兒，突然眼前一亮，大聲叫了起來：“太妙了，我想出來了。原來，革克從這個酒瓶中得到啟發(fā)，想到可以用海水來代替使?jié)撏摳〉闹匚??；貋砗?，革克將潛艇改成雙殼體，下潛時，將殼體空間放滿水，上浮時，又用水泵bn將里面的水打出去，這樣，潛艇就可以自由潛浮了。1在括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。2分2根據(jù)短文內(nèi)容判斷以下說法，對的打“，錯的打“。2分1革克研制出了世界上第一代形狀奇特的小型潛艇，但他對潛艇的潛浮問題不滿意。2革克解決了潛艇潛浮的問題，是因為受到了剩一半酒的酒瓶的啟發(fā)。3

6、革克的朋友告訴他用海水代替使?jié)撏摳〉闹匚?，解決了潛艇的潛浮問題。3革克是怎樣解決潛艇的潛浮問題的？2分_4革克是一個怎樣的人？2分_5從革克解決潛艇的潛浮問題這件事中，你受到了什么啟發(fā)？2分_二_在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷探究著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！但他沒有得到回應(yīng)。其實，他知道此時此刻父親正在間隔 他不遠(yuǎn)的地方釣魚，只是他沒有想到，父親會對他的求助置之不理。于是，他的第一個反響就是憤怒。他開場直呼父

7、親的名字，但他的父親還是置之不理。這時，天漸漸黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個反響是哭泣，他又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果他得到的回應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想方法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的方法。終于，他發(fā)如今坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。最終，他困難地爬了上來。他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動不動地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對父親說：“老爸，是我自己上來的！1聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。3分足以： _徑直：_置之不理：_2讀文章，給文章加個適宜的題目，并填寫在文前的橫線上。1分唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)

8、“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。3兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己上不去，求助父親未果后，

9、他的第一個反響是_，第二個反響是_，而得到父親的回應(yīng)是_，兒子最后_。2分一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。4讀完文章，你的疑惑是：_我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口

10、,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作