孟德爾豌豆雜交實驗體驗活動記錄卡無答案

1、.“孟德爾豌豆雜交實驗二體驗活動記錄卡 體驗人：_【體驗目的】1.分析孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗的科學方法；2.說明基因的自由組合定律；3.分析孟德爾獲得成功的原因，認同敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新，以及嚴謹、務實的科學態(tài)度和科學精神。【體驗重點】1.分析孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗的科學方法；2.說明基因的自由組合定律。【體驗難點】分析孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗的科學方法?！倔w驗過程】體驗過程一：觀察分析兩對相對性狀的雜交實驗現(xiàn)象，提出問題1. 觀察分析：請認真分析以下圖兩對相對性狀雜交實驗現(xiàn)象，答復以下問題：1F1的表現(xiàn)型說明子葉顏色中_為顯性，種子形狀中_為顯性。2F2表現(xiàn)型有_種，其中與親本一樣的

2、有_種，與親本不同的有_種；各種表現(xiàn)型之間的比例接近_。3請根據(jù)實驗結果完成右圖，并分析：該實驗中黃色和綠色這一對相對性狀的遺傳是否遵循別離定律？圓粒和皺粒呢？4F2中有沒有出現(xiàn)黃色和綠色之外的新的子葉顏色？有沒有出現(xiàn)圓粒和皺粒之外的新的種子形狀？圖-25請結合體驗活動答復：F2中出現(xiàn)的9：3：3：1與別離定律中的3:1之間的關系說明：豌豆子葉顏色的別離對種子形狀的別離是_有/沒有影響的，兩對相對性狀之間是_彼此獨立/互相關聯(lián)的，在雜交產(chǎn)生后代的過程中兩對相對性狀之間表現(xiàn)為_。2、提出問題：如何解釋F2中出現(xiàn)的不同性狀之間的自由組合？體驗過程二：類比推理，大膽猜測對豌豆雜交實驗的解釋1.類比推

3、理：請結合別離定律猜測過程，推理兩對遺傳因子行為。過程現(xiàn)象猜測一對相對性狀雜交實驗F2出現(xiàn)性狀別離F1在產(chǎn)生配子時，體細胞中成對的遺傳因子彼此別離。兩對相對性狀雜交實驗兩對相對性狀彼此獨立，兩對相對性狀之間自由組合兩對相對性狀受_對遺傳因子控制，彼此之間_，在形成配子時決定兩對相對性狀的的遺傳因子之間_。2.假設子葉顏色中的黃色和綠色分別由Y、y控制，種子形狀中的圓粒和皺粒分別由R、r控制，請利用上述推測在以下遺傳圖解中對上述現(xiàn)象做出解釋： 體驗過程三：設計實驗，驗證猜測1.利用假說，進展演繹：請用上述猜測對測交實驗的結果進展預測，并在以下圖中以遺傳圖解的方式展示你的預測。預測結果：測交后代應

4、該有_種表現(xiàn)型，比例為_。2. 進展實驗，驗證假說孟德爾測交實驗的實際結果是表現(xiàn)型有_種，比例是_。這說明我們的猜測是_對/錯的。體驗過程四：總結歸納，得出定律 1.總結歸納上述測交實驗的結果說明：F1產(chǎn)生了_種配子，不同配子間的數(shù)量比例為_，進而說明在F1產(chǎn)生配子時，決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此_，決定不同性狀的遺傳因子之間表現(xiàn)為_。2.得出定律請用簡短的語言概括自由組合定律的內(nèi)容：【遷移訓練】對某植物進展測交，得到的后代遺傳因子組成為Rrbb和RrBb，那么該植物的遺傳因子組成為 A.RRBb B.RrBb C.rrbb D.Rrbb體驗過程五：體驗總結請結合多媒體說明和以下資料認真分

5、析，經(jīng)過你的深化體驗你認為孟德爾可以獲得成功的原因有哪些：資料1.孟德爾在選用豌豆做實驗材料之前，曾經(jīng)花費了幾年的時間研究山柳菊，結果卻一無所獲。山柳菊的詳細特點見多媒體資料2.請看大屏幕照片考慮：假如把鼻子形狀、眼睛大小、下巴形狀等多對性狀遺傳表現(xiàn)一起分析，你覺得會出現(xiàn)怎樣的結果？孟德爾又是如何分析的？資料3.在孟德爾研究遺傳規(guī)律之前，有不少科學家也研究過遺傳現(xiàn)象，但由于實驗程序的設計不科學，最終研究只是停留在了猜測階段。資料4.孟德爾作為一名傳教士，卻對豌豆的遺傳現(xiàn)象進展了長達8年的深化研究。8年間，孟德爾一次次進展豌豆去雄、套袋、授粉，對不同代的豌豆的性狀和數(shù)目進展細致入微的觀察、計數(shù)和分析。他熱愛自己的研究工作，經(jīng)常向前來參觀的客人指著豌豆非常自豪地說：“這些都是我的兒女！【穩(wěn)固練習】1. 純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2中黃色皺粒有360株，那么綠色皺粒豌豆約有_株 2.基因型為DdTT個體與雙隱性個體測交，其后代的基因型有 A、1種 B、2種 C、3種 D、4種3.以下關于孟德爾成功提醒出兩大遺傳定律的原因的表達中，正確的選項是 A、 選用異花傳粉的豌豆作為實驗材料，且各品種間具有穩(wěn)定的、易于區(qū)分的相對性狀B、 在分析生