四年級下冊語文試題童話閱讀練習 全國通用

1、.童話類閱讀訓練_小河對岸的桃子熟了。 鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們, 他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π?的獨木橋, 爭先恐后要過橋, 誰不想先吃上那鮮紅的桃呢?可由于眾猴你拽他扯, 誰也不能 通過獨木橋,全都急得吱吱亂叫。這時,猴王跳出來主持公正:別爭了,別搶了!如今進展考試,優(yōu)勝者先過橋。 眾猴靜了下來,焦急而專注地應(yīng)對,猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。 一道道考題過去了, 優(yōu)勝者卻還是沒能決出, 因為進化論哪一道題都不止一只猴子能答 對,而獨木橋卻只能容一只猴子通過。沒方法,只得繼續(xù)考下去。終于,一只猴子不耐煩了,眼珠兒一轉(zhuǎn),瞄準了頭頂上的一根藤條,縱身一躍,攀住藤 條蕩過河去了。另一只猴子也抱

2、著一跟從河上飄來得圓木浮過河去了。當這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時,眾猴仍然再獨木橋前聚精會神地考試呢。1、在短文中的括號里給加粗的字注音。2、短文最后兩個自然段里共有4個錯別字,請你用 _畫出來,并在下面改正。 _ _ _ _3、用=畫出文中的3個成語,并解釋其中的一個。_4、照樣子,寫詞語。例:爭先恐后_ _ _例:聚精會神地考試聚精會神地 聚精會神地5、寫近義詞。專注 焦急6、用畫出文中的一個反問句,然后把它改寫成陳述句。_7、從下面選擇一個最恰當?shù)念}目,寫在短文前的橫線上。 誰該吃桃? 考試 過河8、用標出第5自然段中的動詞,然后再用上這些詞語寫一段話狐貍和貓一次,貓在森林里遇到了狐貍先

3、生,貓想:他精明,有經(jīng)歷,對世界上的事都有見識。 貓就友好地招呼狐貍。您好,親愛的狐貍先生!你好嗎?身體怎樣?您在困難的日子里過得怎么樣?狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久,不知道他是否該答復貓。狐貍終于說:噢, 你這 可憐的捋胡須的, 你這花斑的傻瓜, 你這餓鬼, 你這捕食老鼠的東西! 你腦子里在想什么呢? 你怎敢問我過得怎么樣?你學到了多少東西?你懂得了多少本領(lǐng)?我只一種。貓溫順地答 道。那是一種什么本領(lǐng)呢?狐貍問。獵狗追我時,我會跳到樹上逃命。就這些嗎?狐貍問。 我掌握了一百多種本領(lǐng), 另外我還有滿滿一袋子計策。但是我可憐你, 和我一起吧,我教你 怎樣逃避獵狗。就在這時候,一個獵人帶著四條

4、獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上,悄悄地爬到樹頂上,這 樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。翻開袋子,狐貍先生,翻開袋子!貓對狐貍叫道,但是獵 狗們已經(jīng)咬住了狐貍,叫它動彈不得。噢,狐貍先生!貓叫道,你有一百種本領(lǐng),可還是給 抓住了,而我只有一種本領(lǐng),卻逃了命。假如你能像我一樣爬上來,你就不會丟命了。 1、從我文中找出以下詞語的近義詞:8分驕傲 困難 計策 靈敏 2、按要求改句子:8分 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。改為被字句_ 另外我還有滿滿一袋子計策?？s句_3、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話,請寫下來?4分_螞蟻和蜜蜂人們喜歡蜜蜂,贊美蜜蜂的辛勤勞動,畫家畫了不少采蜜圖,詩人寫了不少贊蜂詩。 螞蟻很

5、嫉妒蜜蜂,心里一直擱著一個疑團:蜜蜂一早出工;蜜蜂天黑回窩,我也天黑回 窩。我們干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人們只夸獎蜜蜂,不稱贊我們,這不是太偏 心了嗎?螞蟻想來想去想不通。有一天, 螞蟻爬到花枝上去覓食, 見到一只小蜜蜂嗡嗡地飛來采蜜, 就抬起頭氣呼呼地 說:喂,蜂兒,我問你一個問題。啥問題?你說吧!小蜜蜂說。你們和我們一樣,整天忙個不停,都很勤勞, 但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈?從來不稱贊我 們呢?小蜜蜂想了一會兒, 笑著說:這個問題嗎,我覺得不難答復。 因為你們的勤勞是為_ _,我們的勤勞卻是為了_螞蟻聽了,心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。1、在文中橫線上填入恰當?shù)脑~。2、聯(lián)絡(luò)是上下文

6、理解詞語:妒忌:_心服口服:_3、螞蟻為什么心服口服?_4、讀了這篇短文,你有何體會?_井蛙之志有一天,一只小井蛙對來到井邊喝水的畫眉鳥說:“朋友們都笑我坐井觀天,什么學 問都沒有, 這太不公平了!畫眉姐姐,這次我立下雄心壯志:兩年內(nèi)一定要成為一位知識淵 博的學者!不信你瞧,我的學習方案都制訂好了!大概由于過分沖動 感動吧,小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的,看樣子真要發(fā)奮干一番事業(yè)呢!畫眉鳥聽了后,眉毛上揚,臉笑成一朵花,說:“自己訂下的目的,要努力去完成才 行的哦!兩年后我等你的好消息。小井蛙的臉蛋上露出了兩個小酒窩,爽快地答復, “畫 眉姐姐我一定會努力去學習的, 成為知識淵博的學者的。 你就等

7、著我的好消息吧! 畫眉鳥 說完就飛走了。畫眉鳥走了后,小井蛙在井 里為自己制作著學習方案。小井蛙越想越美。他興沖沖地 找來了幾本厚厚的書籍,心想:這么一來,當上學者就志在必得了。第二天,小井蛙拿出第 一本書,翻開來看。才看了幾行,就自言自語:“原來看書這么累呀!還不如先好好休息幾 天,等精力充分 充分了,再來看這本厚厚的書也不遲呀!反正兩年的時間長得很呢!于是,小 井蛙就去休息了。一個星期后,當小井蛙再次拿起書時,突然想起了今天小蝌蚪約自己去河里玩。他心 想:反正兩年的時間長著呢,先去玩。反正所謂的玩也就是運動嘛!等我回來再去學習吧! 于是,小井蛙來到河里,跟著小蝌蚪們一起玩。從小蝌蚪們那里回

8、來后,小井蛙伸伸胳臂蹬蹬腿,感到身上酸溜溜的,不過精神還是 挺不錯。他坐下來正準備看書,抬頭一望,圓圓 園園的月亮正掛在井臺的上空,好 幾顆星星還直沖他眨眼呢!小井蛙的心又動了:這么好的天氣不賞賞月,開開心, 那才是傻 瓜呢,明天在看書吧!小井蛙便抬起了頭,欣賞月色去了。只見月亮一會兒藏進云朵里面, 一會兒又露出了半邊臉,像個害羞的小姑娘?！罢l這么早就來吵吵,煩死了!小井蛙嘟囔了一句。 一天清晨,小井蛙正在香甜 地睡著懶覺,朦朧中從井臺傳來唱歌的聲音:“明日推明日,明日有多少,萬事推明白,時 光空消磨 小井蛙一翻身爬起來,張著嘴巴,攤開雙手,半天說不出一句話來。這 樣一天推一天, 兩年的時間不

9、知不覺地溜走了。 “我是畫眉姐姐,特地趕來祝賀你成為學 者的。太陽都曬著屁股了,你還沒起床呀!1、在文中括號內(nèi)恰當?shù)脑~語下面畫橫線。2、文章最后一段的語句被打亂了,請你重新排序,并將正確的序號寫在下面。3、短文 已用“分好了段落,請你概括每一大段的段落大意。4、讀了這個故事,你明白了什么道理?5、假如你立下了遠大的志向,應(yīng)該怎么做?談?wù)勀愕南敕?。青草、老鼠和桃子兔子和貓爭論著一個問題:世界上什么東西最好吃?兔子搶著說:“世界上最好吃的東西是青草,那股 q ng xing 味兒,遠遠 勝過蘿卜。特別是春天的青草,吃起來還甜滋滋的,我一說就要流口水。貓不同意這個意見,它說:“我認為世界上沒有比老鼠

10、更好吃的東西啦。你想想,那xi n nèn 的肉,柔軟的皮,嚼起來又酥又軟。 只有你體驗過這樣的幸福,你才懂得老鼠是世界上獨一無二的好東西。它們兩個都 ji n chí自己的意見,爭論了好久,還是得不到解決,最后 只好去找猴子來評個理。猴子聽了他們的兩種意見,都不同意,他說:“你們都是十足的傻 瓜蛋,連世界上最好吃的東西都不知道,我告訴你們吧,世界上最好吃的就是桃子。嗨!說 起桃子,我的口水只能往肚里咽,那個甜蜜味兒,誰吃了都會快樂得唱歌。我說,你們這回 該記住了吧,世界上最好吃的就是桃子。貓聽了直搖頭,他說:“我以為你要說別的什么,沒想到你會說桃子,那玩意毛刷刷的 有什么

11、好吃的?你拿出十個桃子,也抵不上一只老鼠。算了吧,我可不相信你的話。 兔子聽了沒有說什么,不過,他心里 d í gu 著:要是說桃子是世界上最好 吃的東西,那么為什么我寧可吃青草呢?有個女孩子聽了他們的對話后說:“你們都有自己的偏愛, _ _。1、根據(jù)拼音在文中括號里寫詞語。2、用文中加點的關(guān)聯(lián)詞造句。3、兔子、貓和猴子爭論的問題是:4、兔子、貓和猴子在爭論的過程中為什么意見不一?5、讀完全文,說說這那么寓言包含了什么道理。6、根據(jù)文意,把最后一自然段的句子補充完好。騾子和鈴鐺一頭高大強健的騾子,脖子上系著一個鈴鐺。 鈴鐺兒制作精巧,響聲清脆,騾子每走動 一步,鈴鐺便發(fā)出“叮當?shù)穆曧?/p>

12、,比鳥兒唱歌還悅耳動聽。一天, 騾子撞開了籬笆, 走進了菜園, 白菜、 韭菜一畦畦, 鮮嫩又可口, 騾子好不歡暢, 它低頭啃個不停。 “叮當叮當,一串串尖利的急響,鉆進了主人的耳中。他一個箭步?jīng)_出 房門, 揮動竹枝趕到菜園, 一邊抽打著騾子的屁股, 一邊斥責道:“混賬東西, 你胡嚼亂踩, 把菜地弄得一團糟;要不是鈴鐺叫我來,菜地準被你糟蹋完?？茨阆麓卧俑谊J進菜園 騾子疼得直叫喚,不要命地跑出了菜園, “叮當叮當,鈴鐺的響聲,伴著騾子遠遠地到了山腳下。沒多久, 騾子拉著一車貨,長途跑路,黃昏時返回了村里。 “叮當, 叮當 ,一陣脆響, 引得一些鄉(xiāng)親們豎起大拇指夸獎道:“嗬, 好一頭結(jié)實頂用的騾子

13、, 拖這么多貨物跑了一天, 還那么精神抖擻的。聽,配上這清脆悅耳的鈴鐺聲,多有氣魄!“叮當,叮當。鈴鐺兒聽了這番話,響得更加起勁了,像是說:“對的,對的,騾子 了不起!騾子聳起耳朵聽了這些話,滿心喜悅;突然,它望見了菜園,不禁感到一陣陣隱痛,立 刻不快樂地責問鈴鐺道:“你發(fā)出的是 同一個聲音 ,為什么一時出賣我,一時又吹捧我? “叮當,請你聽清,鈴鐺含笑地解釋道,“你和我,都要對自己的言行負責。你犯錯 誤時, 我發(fā)出警告, 為的是挽救你, 不讓你越陷越深; 當你干得對時, 我理所當然地贊揚你, 為的是鼓勵你獲得更大的成績啊。1、請你說說以下詞語的意思。1滿心喜悅:_2理所當然:_3起勁:_2、

14、鈴鐺兩次的聲響, 騾子認為是 _和 _自己; 鈴鐺認為是 _和 _騾子。3、聯(lián)絡(luò)上下文,理解畫線部分中“同一個聲音指什么?4、文章主要講了哪幾件事情?5、聯(lián)絡(luò)文章,請你想想,騾子和鈴鐺能成為好朋友嗎?說明理由?？兹负秃偤傁壬涂兹腹媚镒隽肃従?。狐貍經(jīng)常想乘機把孔雀捉來 充饑。只是孔雀姑娘是出了名的慎重,每日總把門戶關(guān)閉得非常 嚴緊,狐貍苦于無機可乘。有一天,狐貍站在空k òng k ng 地上,仰頭看天。孔雀姑娘在門口看見了,問道:“狐貍先生呀, 你為什么中是仰頭看k n kàn 天?狐貍答道:“我要數(shù)數(shù)天上到底有多少顆星星。 孔雀問:“你數(shù)sh sh ù清了

15、嗎?到底有多少?狐貍道:“同地球上所有傻子差ch ch à不了多少。 孔雀又問:“到底是傻子多,還是星星多呢?狐貍道:“唉!地球上的傻子比天上的星星多了一個。 “這一個多出來的傻子是誰呢?“就是我自己! “為什么你是一個傻子呢?“我笑我自己傻。為什么不直接去數(shù)數(shù)你美麗羽毛上的星點, 卻去數(shù)天上的星星,哪你尾上的星點真多,真美麗啊!可以讓我 數(shù)一數(shù)么?孔雀搖搖頭,轉(zhuǎn)身走進屋里,把門緊緊關(guān)好,答復道:“你用 漂亮話騙我,想乘機把我捉住是嗎?我不是傻子,決不會上你的 當d ng d àng 的! 狐貍在屋外搖搖尾巴,嘆道:“不管再怎樣狡猾,也敵不過那 些小心慎重的人。 1、給文中

16、帶點的字選擇正確的讀音。2、文中“就是我自己這句話是誰說的?A 、孔雀 B 、狐貍3、 “無機可乘的“乘的意思是 。A 、乘坐 B 、趁著,利用4、 “狐貍站在空地上,仰頭看天是為了 。A 、數(shù)天上有多少顆星星。B 、數(shù)孔雀尾巴上有多少顆星點。C 、將孔雀引出屋,打時機吃掉它。5、這篇短文的中心句是 。牧羊人和狼狼在羊群后跟了很長一段時間后,沒有試圖傷害一只羊。 牧羊人一開場很注意這只狼,嚴加防范,防止它過于接近羊。 但過了好多天,狼也沒有表現(xiàn)出要傷害羊群的樣子。牧羊人 就讓狼稍稍走近一點。逐漸,狼參加到羊群中間來了,好似它只 是一?？囱虻墓贰！八盟莆业闹忠粯?。 牧羊人自言自語道, “我從

17、沒發(fā)現(xiàn) 它有一 點兒抓羊和羊羔的打算。 一天,牧羊人有事到市鎮(zhèn)去,于是把羊群留給狼看守,他簡 直把狼當作羊群的保護者了。牧羊人剛一走,狼看見時機到了,就開場吃羊,把大部分羊 都咬死了。我活該倒霉 牧羊人說 把羊委托給它們最兇惡的敵 人照看 我為什么這樣愚蠢呢1、給最后一個自然段加上正確的標點符號。2、牧羊人開場對狼非常警覺,從什么地方可以看出來?3、從牧羊人的哪些語言、行動能看出他逐漸對狼放松了戒 備?分別用“ 和“ 4、牧羊人倒霉的原因是什么?小水珠和大浪 從山崖上滴下來的小水珠,正好滴在一塊堅強、堅硬 的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了 大 浪便哈哈大笑 對小水珠說 嘿

18、憑你那點力氣 能把石頭 滴穿 真是笑話 小水珠說 不信 我倆比比 看 你把河邊 的石頭打個洞 我滴穿這塊石頭 九百九十九天以后 看看 是怎樣的結(jié)果、后果、效果 “容易!容易! 大浪哈哈大笑, 覺得小水珠小得可憐,九百九十九天肯定不會滴穿石頭,而自己 的力氣大著吶,別說能給石頭打個洞,就是把石頭消滅、銷毀、 摧毀也容易。大浪立即容許和小水珠賽一賽。從此以后,小水珠對準石頭的一個點,滴呀滴呀,不管刮風 下雨,也不管白天黑夜,堅持不懈, 辛苦、辛勤、辛勞地工作 著。而大浪卻不同,快樂時“嘩地沖一下,不快樂時就懶 洋洋九百九十九天過去了,小水珠便找大浪:“你快來看吧,我已 經(jīng)把這塊石頭滴穿了。銀色的小

19、圓洞還透光呢! 大浪一聽,著急了,趕緊使出全身力氣, “嘩嘩連 續(xù)幾聲,可是河邊的石頭仍然一動不動。1、用“ /劃掉里不恰當?shù)脑~語,保存恰當?shù)摹?、給第一自然段中沒加標點的部分加上標點符號。3、文中第一自然段里大浪對小水珠說話時的神態(tài)屬于哪一 種,請在上面打上“ 。虛心; 藐視; 快樂4將文中描寫內(nèi)心活動的句子劃出來。5、 “ 嘩嘩破折號表示 。6、這篇文章采用了 的修辭手法寫的。7、學習這篇短文后,你明白了什么道理?專心致志古時候,有一個人名秋,他是全國出名的圍棋大師。他收了 兩個學生,都是聰明的年輕人。一個學生學下棋的時候,非常專心。老師講的每一句話,他 都用心聽;老師講的每一著棋,他都用

20、心琢磨zhu ómo 。他很 快就學會了下棋。另一個學生 也坐在那里聽講,卻一心想著拿起弓箭去射 將要飛過的大雁和天鵝。結(jié)果, 他跟人家一起學,還是遠遠 不如人家。這難道是 他不如前一個人聰明嗎 ? 當然不是。 學習必須專心致志。就是說要集中精神,一心一意地學,才 能學好。 不專心,那是什么也學不會的。1、從后面的詞語中選擇正確的填入文中括號中:假如 因為 雖然 盡管2、聯(lián)絡(luò)上下文,理解以下詞語語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破

21、碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。全國出名:專心致志 :“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者