家長開放日發(fā)言稿

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯家長開放日發(fā)言稿 發(fā)言稿是參與會議者為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先預(yù)備好的文稿。下面就是第一我給大家整理的家長開放日發(fā)言稿，僅供參考。 家長開放日發(fā)言稿范文(一)： 敬重的各位家長： 今日，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出珍貴的時間來參與這次家長開放日，感謝大家對我們班級工作的支持和關(guān)心。召開這次家長開放日的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與同學(xué)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實施訓(xùn)練，家長能夠更好訓(xùn)練自己的子女做人與成才。 一、豐富多彩的學(xué)校生活。 學(xué)

2、校還進行各種評比活動，例如：紀(jì)律紅旗評比、衛(wèi)生紅旗評比、上操紅旗評比、眼保健操紅旗評比。還定時進行各種競賽，例如：跳繩競賽、百詞競賽、計算競賽、小博士競賽等等。咱班孩子在這些方面都有很大進步。 班級有社團活動，例如：綠植、美術(shù)、聲樂等社團。社團活動豐富多彩。 孩子們在學(xué)校到受到良好的訓(xùn)練，各種力量得到培育，請各位家長放心。 二、老師的工作狀況 (一)對孩子自理力量的培育： 通過勸說訓(xùn)練，通過各種活動、評比，我讓孩子知道了愛護環(huán)境干凈：不隨地扔紙屑和其他廢物的重要性。孩子們不在墻上和桌椅上亂涂亂畫;其他物品用好后能準(zhǔn)時的放回原處;保持室內(nèi)外的整齊清潔。這方面的訓(xùn)練，我還將堅持不懈。也盼望各位家長

3、協(xié)作我的工作，讓孩子在家里也養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。 (二)平安工作的開展： 平安工作歷來是學(xué)校工作的首位，只有保證孩子們的各方面平安，才談得上學(xué)習(xí)學(xué)問和技能。為此，我班在平安工作方面下大力氣抓，不要讓孩子帶有危急的東西，各種學(xué)具要正確使用，不作為玩具。這兩個月來，紀(jì)律方面表現(xiàn)良好。也盼望各位家長在家里也常問問孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么問題準(zhǔn)時溝通。 三、今后的努力方向： 我總想讓孩子們學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會聽課、學(xué)會思索問題，不要完全依靠老師，特殊是成果臨時落后的同學(xué)這點尤為重要?？坷蠋熝a，想有精彩表現(xiàn)。由于許多學(xué)問要靠同學(xué)自己去消化、領(lǐng)悟，最終達到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。

4、有些家長在聯(lián)系表中也表示孩子要學(xué)會自己看書和思索，但效果并不抱負(fù)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到很多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為家長，我們有義務(wù)關(guān)心同學(xué)克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的關(guān)心同學(xué)真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的同學(xué)需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會始終朝這個方向努力。 四、與家長在訓(xùn)練孩子方面達成的一種共識。 學(xué)校訓(xùn)練的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把訓(xùn)練的對象，集中在一個同學(xué)身上，從訓(xùn)練的全過程來看，無論是在訓(xùn)練的時間和精

5、力上，還是在訓(xùn)練的對象和情感上，家庭訓(xùn)練始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在力量是巨大的。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，訓(xùn)練的環(huán)境是全都的，然而接受訓(xùn)練的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量，而在于家庭訓(xùn)練的協(xié)作上。有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校訓(xùn)練永久離不開正確的家庭訓(xùn)練，假如沒有良好、正確、合理的家庭訓(xùn)練相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的訓(xùn)練效果。家庭訓(xùn)練的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校訓(xùn)練事倍功半。 (一)要把握孩子特點，有的放矢的進行訓(xùn)練。 他們精力充足

6、，奇怪心強，但自己的愿望與實際力量有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長的束縛，有事不太情愿與父母及老師溝通，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動和奇怪是他們的最大特征。這時，父母肯定要細(xì)心觀看，悉心引導(dǎo)。在訓(xùn)練上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學(xué)會公平地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。 (二)要全面而精確地估量自己的孩子。 這種評估不能過高，也不行過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不精確。錯誤和不精確的估量會影響孩子的學(xué)習(xí)成果和

7、學(xué)習(xí)心情。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子"不行'，還有的家長過高估量自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好'，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，就心灰意冷，這就是對孩子智力估量不精確造成的。 (三)要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 時代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦學(xué)校未能畢業(yè)、愛迪生學(xué)校被稱為笨蛋，他們卻成為對人類

8、貢獻卓著的科學(xué)家、創(chuàng)造家;比爾。蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、力量低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人;考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與老師、孩子一起討論存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項，多花些時間補上。 (四)要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。 由于孩子的個體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假?/p>

9、孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。 面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培育他們樂觀樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案關(guān)心他們改正缺點。 各位家長，盡管在訓(xùn)練孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了許多成果，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的要求還有距離，我們肯定虛心聽取各位家長合理的看法和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們相互理解、相互協(xié)作，攜起手來，為了孩子美妙的明天，

10、努力吧。 家長開放日發(fā)言稿范文(二)： 各位家長： 上午好!見到各位家長我特別的興奮和感動。首先，請允許我代表我園的全體教職工對各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。 今日只要是來參與家長會的家長，說明對孩子的訓(xùn)練是很重視的，再次對大家的到來表示感謝。信任在座的每一位家長都知道：學(xué)前訓(xùn)練是特別重要的，它為孩子一生的進展作鋪墊。所以我要求我們的每一位老師工作中都要做到：教孩子二年或三年，但是要為孩子考慮一輩子。但是要想把幼兒的訓(xùn)練工作做好，絕不單是幼兒園單方面的訓(xùn)練，更需要我們家長的大力支持和協(xié)作，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。為了我們今后更好的做到家園共育，讓我們的孩子健康歡樂成長，今日我

11、想和在座的各位家長溝通幾個問題估量也是目前家長最急于了解的問題： 一、孩子的訓(xùn)練理念 我不知道各位家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我個人認(rèn)為，選擇一個幼兒園，最重要的是看這所幼兒園的園所環(huán)境、師資水平、訓(xùn)練理念及方法、幼兒飲食等等，我認(rèn)為這些對孩子成長的作用極為關(guān)鍵。但目前不少家庭訓(xùn)練中或多或少存在著一些訓(xùn)練的誤區(qū)。如：一些家長認(rèn)為孩子要學(xué)會多少拼音、多少計算、多少單詞等等。擔(dān)憂孩子沒有學(xué)到許多的表面學(xué)問是不是上學(xué)校要跟不上，其實，這種理念和思想是完全錯誤的，是完全違反孩子的身心進展和訓(xùn)練規(guī)律的。我舉個最簡潔的例子：孩子誕生所得到的用筷子(擔(dān)憂孩子遺忘) 假如我們現(xiàn)在及于把學(xué)校一二班級所要學(xué)的學(xué)問

12、強行讓孩子接受，那真正上學(xué)校的時候莫非你就讓他跳過一、二班級說這些都說過了，不用再學(xué)了，或是老師教學(xué)進度太慢，直接上三年嗎，我信任在坐的家長沒有一個會這樣做的，這都是違反孩子的身心進展和訓(xùn)練規(guī)律。其實國內(nèi)外許多聞名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關(guān)起來學(xué)什么學(xué)問，而是要在他小的時候，讓他多觀看、多操作，玩出名堂，干-他自己喜愛、感愛好的事。加德納多元智力理論中討論創(chuàng)造人有八大智能。語言、規(guī)律(數(shù)學(xué)智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學(xué)智能、自省智能。我們作為家長的不能為了讓孩子在一方面的智能上得到進展而影響了其它。所以我要向大家著重的說明：我園的訓(xùn)練理念和方

13、法是絕不會違反幼兒身心進展規(guī)律去開展工作，我園盼望給每一位孩子留下一個值得回憶的童年?？赡苡行┘议L會想：莫非我們這個幼兒園就只是讓孩子玩而不學(xué)東西了嗎?結(jié)果絕不是這樣，我們讓孩子學(xué)的不僅僅是書本上的簡潔學(xué)問，我們注意幼兒語言、動手、表演、交際、創(chuàng)新等各方面力量的培育，逐步引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高幼兒的自理力量。逐步培育孩子愛學(xué)習(xí)、愛交往、愛合作、愛提問、愛父母、愛他人、愛老師等好的習(xí)慣。我們幼兒園的辦園理念就是：以人為本，培育力量習(xí)慣。我認(rèn)為這些才是孩子終生受益的，我們關(guān)注孩子的不是顯性訓(xùn)練，而是隱性訓(xùn)練。為了更加的了解孩子的成長規(guī)律，我們前些天做了一次調(diào)查問卷，在這次調(diào)查問卷中,我們

14、興奮地發(fā)覺:許多家長的觀念變了。由過去的單純地追求學(xué)習(xí)學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆恿?xí)慣、愛好、品德、勞動、音樂、身心進展、益智活動等非智力因素的培育。的確,在孩子思想意識萌芽的階段播下一顆健康行為的種子,培育一種良好的習(xí)慣,開發(fā)多方面的潛能是孩子受益終生的事情。正像薩穆爾.斯邁爾所說的:"播種思想,收獲行動;播種行動,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。'勝利學(xué)大師拿破侖.希爾說:"習(xí)慣能成就一個人,也能摧毀一個人。'其實習(xí)慣包括的方面許多,有學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣、做事習(xí)慣、思索習(xí)慣、處事習(xí)慣、溝通習(xí)慣和愛心習(xí)慣等。每一個習(xí)慣都要從平常的一點一滴培育起,從家庭

15、訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練和社會訓(xùn)練各個方面培育起。作為幼兒園我們更注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。真正步入社會那一天，靠的是什么?數(shù)學(xué)題?還是化學(xué)方程式?多數(shù)都是在此基礎(chǔ)上的力量習(xí)慣。我話只能說到此，今后是讓孩子一味的強行灌輸許多的不符合他年齡段的東西，還是依據(jù)孩子的年齡特征去進展，權(quán)力在你們手里。 我簡潔說一下英語教學(xué)，我不知道在坐的家長如何理解幼兒園學(xué)習(xí)英語，其實我是很贊同的，但是我園為何至今沒有把英語納入一日活動中，我們這幾個月是試運行，人員配備不齊全，我們會間續(xù)把人員配備齊全了，各項教學(xué)活動會逐步完善的。家長的心情我們可以理解，但是也不能一口吃個胖子。無論學(xué)習(xí)什么，都是要一點點積累的。 二、

16、幼兒在園的平安問題 家長把自己的孩子送到我園，對于我們來說，絕不是家長送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責(zé)任。 平安問題是我們幼兒園的首要問題，我們要求老師在工作中的平安理念是：平安重于泰山。既然孩子來我園入園，我們就有責(zé)任保證孩子人身平安。但是各位家長也知道：我們的孩子年齡太小，平衡力量差，肌體發(fā)育還不健全，而且孩子是完全無民事行為力量的人，孩子自己行為的后果并不能自己預(yù)料。中華人民共和國訓(xùn)練部于20xx年3月26日發(fā)部了第12號令，頒布了同學(xué)損害事故處理方法的相關(guān)規(guī)定進行賠償。同學(xué)損害事故處理方法第三十八條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒損害事故，應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒為完全無行為力量人的特點，參照事故處

17、理方法處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)姆韶?zé)任有： 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的擔(dān)心全因素。 平安保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大平安隱患，未準(zhǔn)時實行措施的。 幼兒園向幼兒供應(yīng)的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 但有的事故幼兒園沒有過錯，那么擔(dān)當(dāng)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護人。 如：老師組織正?；顒樱湫偷耐话l(fā)大事，幼兒園準(zhǔn)時實行措施并通知家長，找到造成事故的人，由他擔(dān)當(dāng)責(zé)任;又如：孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。以上狀況我信任家長能理解，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外損害事故。但是我們

18、對老師的要求是不出責(zé)任性的事故。以上我們所說的事故所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，大家應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析，區(qū)分對待。所以，讓我們攜起手來，正確理解、重視和對待孩子的平安訓(xùn)練、自我愛護的訓(xùn)練。 三、理解老師的工作 老師這個職業(yè)是一項辛苦、責(zé)任大、要求高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過選擇、考試、審查之后聘用的,各個均是德才兼?zhèn)涞?。我園的全部老師都是經(jīng)過規(guī)范培訓(xùn)之后才上崗，各位家長或許不知道，我們的老師特別辛苦，去年10月5日到崗之后，由于工程的問題，幼兒園衛(wèi)生是一片狼藉，老師在這種狀況下把幼兒園的角角落落一次又一次的打掃，地膠上的水泥點，膠類的東西，老師們是跪在地上去擦拭。還有，為了裝飾班級的環(huán)境，加班到半夜十一

19、二點;為了更好的服務(wù)好家長，利用周末休息的時間到家進行家訪;每日上下午你們接走孩子后他們連續(xù)在工作，打掃衛(wèi)生、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了其次天能給孩子得到更好的生活環(huán)境，更充分的學(xué)問力量在預(yù)備，每天都會忙到很晚等等，說句實話，我為他們的敬業(yè)精神所感動。我信任我們的老師這種精神會運用在今后的工作中，我園的老師們會無怨無悔的愛著自己班級的每一位孩子，但是有許多的時候由于孩子的自控力量、自理力量、自我愛護意識比較弱，所以幼兒園老師真的特殊的辛苦他們無私的愛著孩子,悍衛(wèi)著幼兒園的聲譽。我也盼望在座的各位家長能賜予老師們理解與支持。她們真的很不簡單,我代表他們對你們說聲"感謝了'! 四、幾點說明：

20、 1、占床費是針對走入正規(guī)后，孩子完全入滿園后，所實施的一項規(guī)定，與現(xiàn)在的試運行階段沒有關(guān)系。 2、收費問題我們是依據(jù)相關(guān)文件，辦理相關(guān)收費手續(xù)，全局統(tǒng)一收取每項費用，不是我們隨口說多少就收多少的，說免多少就免多少的。而且所收取的費用我們是如數(shù)上交農(nóng)場財務(wù)，我們是屬于正常開支，教多少個孩子我們都是開那些工資。 3、假期問題：老師法第七條第四款明確規(guī)定，老師按時獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。所以寒暑假我們是和中學(xué)校一樣正常放假的，假如以后步入正規(guī)，園里面的孩子多了，假如統(tǒng)一要求依據(jù)實際狀況合班上課，那我們就正常按規(guī)定執(zhí)行，請各位家長理解。其實說一句不知道應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)說

21、的話，孩子每日與老師接觸，寒暑假的時間是讓父母與孩子有更多的溝通時間，促進家庭的和諧。 最終，再次感謝各位家長放棄工作和休息時間來參與我們的家長開放日活動。感謝您對我們工作的關(guān)懷、理解與支持。感謝大家!下面的時間請您參加我們的一日活動，在一日活動中更加了解我們園，各位老師將同您進行面對面的溝通,盼望您能提出珍貴的建議。 請您依據(jù)要求，協(xié)作我們老師的活動，給孩子做個表率，家長的潛移默化的影響對孩子是是很主要的，感謝大家! 家長開放日發(fā)言稿范文(三)： 敬重的各位家長、友愛的老師、同學(xué)們：上午好! 首先我代表學(xué)校全體師生，向百忙之中前來參與"學(xué)校開放日'的各位家長表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝! 在全體師生、家長的共同努力下，我們xx學(xué)校又有了新的進展：毽球隊、射擊隊、舞蹈隊、衰弱操隊在市區(qū)競賽中都獲得驕人的成果，學(xué)校被選為越秀區(qū)學(xué)