2022年德育工作先進單位申報材料

1、高品質(zhì)文檔2022年德育工作先進單位申報材料 新實際的訓(xùn)練宗旨應(yīng)當(dāng)是：學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，學(xué)校德育工作是訓(xùn)練戰(zhàn)線上的主旋律、主陣地。我校為落實“德育為首”的地位，校長親自抓、老師齊努力、不斷改善辦學(xué)條件、樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練、大力開展訓(xùn)練創(chuàng)新，形成了我校德育工作制度化、規(guī)范化、常常化、特色化。現(xiàn)將詳細工作的落實作如下匯報： 一、明確意義，確立切實可行的德育目標、任務(wù)。 “德治”是我國歷代治國的基本方針。從古代的“德教為先，修身為本”到當(dāng)代的“以德治國”的重要思想，對指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作具有重要的意義。為此，我校發(fā)揮了學(xué)校德育的主渠道，主課堂的作用。確立了切實可行的德育目標，即

2、：“厚德崇真，博學(xué)創(chuàng)新”的校風(fēng)；“敬業(yè)愛崗，勤研求精”的教風(fēng)；“篤學(xué)好問，明理奮進”的學(xué)風(fēng)。它的基本任務(wù)是：把學(xué)校建設(shè)成精神文明的窗口、把班級建成團結(jié)向上的集體、把學(xué)生培育成具有社會公德、遵紀守法和文明習(xí)慣的好公民。明確提出德育就是服務(wù)，服務(wù)學(xué)生成長，服務(wù)學(xué)校進展。由于目標明確、任務(wù)詳細、措施得當(dāng)、我校德育工作始終詳細很強的方向性、針對性、可行性和實效性。 二、組織、方案、制度的健全與落實。 針對當(dāng)代中學(xué)生的特點：他們向往將來，但對現(xiàn)實缺乏正確的熟悉；他們講文明禮貌，但不屑于從點滴做起；他們愛好廣泛，但對不健康因素缺乏反抗力；他們喜愛自由活動，但不懂得自由與紀律的辯證統(tǒng)一的關(guān)系全部這些特點，打

3、算了當(dāng)代中學(xué)生思想上的開放性、敏捷性、而又有不穩(wěn)定性。因而，新時期的德育工作必需形成全員育人，全程育人的良好機制，才能達到德育目的。所以，我國領(lǐng)先成立了以校長為組長，主任、班主任為主要成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的德育工作方案、制度和活動紀錄。定期召開會議，討論德育工作的目標、任務(wù)和措施，間周開展活動，寓教于豐富多彩的活動之中。校長身先士卒，抓住德育工作的重點、難點、基本點、關(guān)鍵點，班主任及任課老師分管到位，上下齊動員，層層轉(zhuǎn)落實，人人都是德育工。都把本職工作與育人掛鉤，從而形成良好的育人范圍。如門衛(wèi)對學(xué)生衣著、儀表的提示，值日老師對突發(fā)大事的處理，都是很好的例子。 三、抓住兩個重點

4、，夯實德育過程。 1、立師德，鑄師魂。針對我校師資水平，校長把老師專業(yè)成長和師德、師能的提高作為學(xué)校工作開展的重點、難點。實行優(yōu)化管理、強化業(yè)務(wù)、高位引領(lǐng)的方法，促進老師向更高的目標努力、奮進。詳細措施：加強師德訓(xùn)練，廣泛開展“講師德、塑師表、鑄師魂”的活動，并制定“師德建設(shè)工作細則”，落實“師德承諾制”，把老師的師德與評優(yōu)評先考核掛鉤，保證了德育隊伍的純凈性。注意溝通和探討。由于班主任工作常常遇到各種困惑，為此，我校組織各班主任、任課老師共同參加，每周一次，對德育工作中所存在的一些問題進行反饋、溝通、探討、以尋求最佳的解決方法。 2、抓養(yǎng)成，促規(guī)范。我校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，一些學(xué)生家長文化水

5、平較低，不擅長引導(dǎo)子女養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還有一些家長常年外出打工，無暇顧及孩子的訓(xùn)練，致使一些學(xué)生的言行、舉止散漫、粗俗。為此，學(xué)校重視抓好德育規(guī)范，促進學(xué)生文明成長。健全常規(guī)管理制度。沒有法規(guī)，無以成方圓。為了做到德育工作有法可依，有章可循，我們盡量細化與完善各項規(guī)章制度，作為學(xué)生日常行為的準則。落實德育常規(guī)檢查，構(gòu)建和諧校內(nèi)。學(xué)校支配值日老師、值日班主任、學(xué)生會干部每天早、晚進行全方位的德育常規(guī)檢查。這樣規(guī)范了學(xué)生的日常行為，促進了學(xué)校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，保證了學(xué)校各項工作的有序開展，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)。 四、通過課堂教學(xué)潛移默化。 課堂教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道。因此，我校提出：在

6、課堂教學(xué)中，最大限度地誘發(fā)學(xué)生的情感體驗，把學(xué)科學(xué)問與道德熟悉結(jié)合起來，富德育于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中。古語有“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”也就是說，老師在授業(yè)過程中傳其道，通過創(chuàng)設(shè)情景、資料展現(xiàn)、溝通爭論、活動參加等形式。讓學(xué)生感知科學(xué)學(xué)問，理解教科書中蘊含得到的觀點，產(chǎn)生情感共鳴，在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中進展道德熟悉。尤其是教文科，老師要留意發(fā)揮“文以載道”的優(yōu)勢。比如，我校一位老師，在涉及到“儉以養(yǎng)德”這個詞語時，首先使學(xué)生明確本詞的意義：憑借簡樸來養(yǎng)成自己的勤奮節(jié)儉的品德。然后，因勢利導(dǎo)講了新形勢下節(jié)儉的現(xiàn)實意義。我國十幾億人口才過上溫飽生活，為了奔小康生活。在進展生產(chǎn)力的過程中要特殊處理好生產(chǎn)

7、和消費的關(guān)系。假如消費的增長持續(xù)超過生產(chǎn)的增長，將影響物價穩(wěn)定，減弱經(jīng)濟進展的后勁，給改革帶來困難。學(xué)生熟悉到了這一點，澄清了糊涂觀念，熟悉到節(jié)儉的重要性，達到了德育訓(xùn)練的目的。 五、用赤誠的愛心進行感化訓(xùn)練。 把愛心奉獻給學(xué)生。暖和一個，照亮一隅，才能和學(xué)生心心相印，才能把德育訓(xùn)練做到他們的心坎上。天氣冷了，要不斷提示學(xué)生加添衣服，預(yù)防感冒。每天放學(xué)后，要不忘叮囑學(xué)生過公路當(dāng)心，學(xué)生有困難，要慷慨解囊、無私相濟。對間或違犯紀律的學(xué)生 ，做他們的工作，要深化細致，搖動之以情、曉之以理，更重要的是：老師不僅要全心全意地愛著品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而且也要無私地育著有疵點的學(xué)生。去年的七（2）班有位學(xué)生連

8、續(xù)與他人發(fā)生沖突、甚至進展到在校外結(jié)伙打架 ，辦主 任韓老師沒有放棄他，跟他一次次促膝談心 ，從人生價值，談到愛國立志，從英模人物談到將來前景。關(guān)心他找癥結(jié)?！熬\所至、金石為開”，他有認錯到進步，今年期末竟被評為三好學(xué)生。 六、通過各種活動深化德育訓(xùn)練。 德育訓(xùn)練不是一勞永逸的，應(yīng)常抓不懈，應(yīng)樂觀仔細開展形式多樣，內(nèi)容豐富的主題活動。為學(xué)生搭建一個表現(xiàn)自我，展現(xiàn)實力的大舞臺，這也是我校開展德育工作的一項重要方式。 1、規(guī)范升旗儀式。我校堅持每周一七時準時進行升旗儀式。學(xué)校要求各班學(xué)生干部組織學(xué)生整隊入場和有序離場。由學(xué)生會干部負責(zé)檢查，每次儀式結(jié)束后進行點評，并將結(jié)果計入學(xué)校班級管理量化評比

9、中，這一措施既保證了會場秩序的良好，提高了入場和離場的效率，節(jié)約了時間，又促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，熬煉了學(xué)生干部的管理力量。另外，還改革了旗下講話的模式，學(xué)校給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的平臺，采納學(xué)生“自選自講”的形勢，現(xiàn)在升旗儀式已成為一道獨特的風(fēng)景。 2、實施感恩訓(xùn)練。由于受社會風(fēng)氣的影響，個別學(xué)生曾消失貪玩厭學(xué)、哄騙家長、頂撞老師、沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題，面對此情，我校一人性化入手，從最樸實、最本質(zhì)的立身做人，常理訓(xùn)練入手，對學(xué)生進行“感恩”訓(xùn)練，開展“拿什么報答您我的父母”、“愛護環(huán)境，親近自然”、“師恩在我心中”、“忘不了您我的親友”、“難忘啊母?！?、“讓我說一聲感謝”等六個主題活動。著重在訓(xùn)練學(xué)生

10、感謝父母、感謝師恩、感謝他人、感謝學(xué)校四個方面下功夫，讓學(xué)生體惜父母的辛苦，理解老師的良苦專心，培育學(xué)生的大家庭意識，激發(fā)起學(xué)生孝敬父母，崇尚師德，珍惜時間，和諧人際關(guān)系的思想品德，邁出了學(xué)校德育工作的新步伐。 3、發(fā)揮榜樣學(xué)生的作用。為切實推行素養(yǎng)訓(xùn)練，鼓舞學(xué)生全面進展成才，關(guān)心學(xué)生正確熟悉自己、評價自己、激勵自己、制造機會使學(xué)生體驗勝利的喜悅；樹立榜樣，充分發(fā)揮示范作用，營造樂觀向上，和諧統(tǒng)一的校內(nèi)氛圍。每學(xué)期評比出十佳學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標兵、德育模范、文體之星、自律之星、文明標兵、優(yōu)秀團員、環(huán)保先鋒等十類先進學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)獎狀和獎品。同時，將榜樣學(xué)生的事跡和照片制作成宣

11、揚欄，大張旗鼓地進行宣揚、表揚，以榜樣的力氣激發(fā)學(xué)生自強、獨立、自信的成長意識。 4、競賽激活育人功能。21世紀是布滿挑戰(zhàn)和競爭的時代，又是多元化的時代，學(xué)校培育全面進展的人才，尤其重要，鼓舞學(xué)生樂觀參加不同類型，不同形式的活動。諸如個用競賽、朗讀競賽、體操競賽、書法競賽、英語對話賽、即興作文競賽等，以此挖掘?qū)W生各方面的潛能。這樣，不同層次地體現(xiàn)出學(xué)生的思想美、情感美、健康美，從而陶冶了情操，提升了人文精神境界。 5、開展“收集”活動，德育訓(xùn)練也能結(jié)碩果。我校每期都不失時機地組織其他活動。例如，開展“搜集名言”活動，首先班主任把各種名言分類，分成“抱負篇”、“人生篇”、“誠懇篇”、“友情篇”、“該過篇”等。然后讓學(xué)生按規(guī)定范圍搜集，人人參加，輪番值日，寫在學(xué)習(xí)園地里，這樣，既可以為學(xué)生寫作積累素材，又可以激勵提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。 總之，學(xué)校德育工作是培育人才的