安徽省淮南市東部地區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次測(cè)試語(yǔ)文試題

1、安徽省淮南市東部地區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次測(cè)試語(yǔ)文試題1、 語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.古詩(shī)文名句填空。（10分）（1）雞聲茅店月， （溫庭筠商山早行）（2） 懷舊空吟聞笛賦， （劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)） （3） ，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（4） ，況乃未休兵。（杜甫月夜憶舍弟）（5）"酒"于文人墨客如駿馬添翼，能激發(fā)無(wú)限情思，劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中用 ， 酬答了白居易的深情厚誼。 （6）李白行路難（其一）中詩(shī)人引用典故，表達(dá)詩(shī)人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的詩(shī)句是： ， （7）新市長(zhǎng)上任兩年，全市面貌大變，社會(huì)安

2、定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，正如范仲淹岳陽(yáng)樓記中所說(shuō)" ， 2.閱讀下列詩(shī)歌選段，完成（1）（5）題。（12分）為了我的祈愿詩(shī)人啊，你起來(lái)吧而且請(qǐng)你告訴他們說(shuō)他們所等待的已經(jīng)要來(lái)說(shuō)我已踏著露水而來(lái)已借著最后一顆星的照引而來(lái)我從東方來(lái)從洶涌著波濤的海上來(lái)我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類(lèi)借你正直人的嘴請(qǐng)帶去我的消息通知眼睛被渴望所酌痛的人類(lèi)和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊請(qǐng)他們來(lái)歡迎我一白日的先驅(qū)，光明的使者（1）以上選段選自 ，作者是 （2）選段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是 ，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是" （3）"祈愿"在句中的意思是 _;"先驅(qū)"在句中

3、的意思是 （4）請(qǐng)用選段中的原話回答"詩(shī)人"的任務(wù)是 ，"我"的任務(wù)是 （5）請(qǐng)借助聯(lián)想和想象來(lái)理解兩節(jié)詩(shī)的意境，填空"露水""最后一顆星"形象地表明了"我"到來(lái)的 ，"東方""海上"則具體說(shuō)明了"我"到來(lái)的_ ，"洶涌著波濤"則說(shuō)明了"我"歷經(jīng) _而來(lái)的情狀。（4分） 3.某校九（1）班開(kāi)展以"自強(qiáng)不息"為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）請(qǐng)你按要求修改下面的邀請(qǐng)

4、函（4分）邀請(qǐng)函尊敬的王老師您好!為了發(fā)揚(yáng)拼搏精神，展現(xiàn)同學(xué)們的青春風(fēng)彩，九（1）班將于12月6日下午在班內(nèi)舉辦以"自強(qiáng)不息"為主題的班會(huì)，特邀請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)。九（1）班班委會(huì)2021年12月1日邀請(qǐng)函中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是" ，正確寫(xiě)法是"_ 邀請(qǐng)函的內(nèi)容有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2） 結(jié)合下面幾則名言，探究"自強(qiáng)不息"的內(nèi)涵。（3分）君子求諸己，小人求諸人。論語(yǔ)·衛(wèi)靈公長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。李白行路難我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服。貝多芬（3）班級(jí)準(zhǔn)備以"自強(qiáng)不息"組織一次演講比賽，請(qǐng)你

5、仿照示例推薦兩個(gè)演講主題。（4分）示例勇做時(shí)代的弄潮兒。主題一 主題二 （4）某同學(xué)在活動(dòng)中，搜集到了一幅殘缺不全的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。上聯(lián)一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián) 鑄就輝煌A.苦樂(lè)同享三載B.三載苦樂(lè)同享 C.三載同享苦樂(lè) D.同享三載苦樂(lè)二、閱讀理解（55分）（一）（22分） 有詩(shī)，就有了美的鑰匙蔣勛_ 少年的時(shí)候，有詩(shī)句陪伴，可以一個(gè)人躲起來(lái)，在河邊、堤上、樹(shù)林里、小角落里，不理會(huì)外面世界轟轟烈烈發(fā)生什么事。也可以背包里帶一冊(cè)詩(shī)，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里背誦記憶的一些詩(shī)句，也足夠用?？梢砸宦纺钪?，唱著，一個(gè)人獨(dú)自行走天涯海角。有詩(shī)就夠了，我年輕的時(shí)候常

6、常這么想。行囊里有詩(shī)，中有詩(shī)，心里有詩(shī)，四處流浪，很狂放，也很寂窩。相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來(lái)，大夢(mèng)醒來(lái)，或是大哭醒來(lái)，滿天星辰，可以和一千年前流浪的詩(shī)人一樣，醒來(lái)時(shí)隨口念一句今宵酒醒何處?無(wú)論大夢(mèng)或大哭，仿佛只要還能在詩(shī)句里醒來(lái)，生命就有了意義。少年時(shí)候，有過(guò)一些一起讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的朋友?，F(xiàn)在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑得很靦腆。讀自己的詩(shī)或讀別人的詩(shī)，都有一點(diǎn)悸動(dòng)，像是害羞，也像是狂妄。后來(lái)星散各地，香無(wú)音信，心里有調(diào)悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會(huì)在大夢(mèng)或大哭中醒來(lái)，是否還會(huì)狂放又寂寞地跟自己說(shuō)今宵酒醒何處?我習(xí)慣走出書(shū)房，在生活里聽(tīng)詩(shī)的聲音。小時(shí)候，

7、聽(tīng)街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩(shī)虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會(huì)有詩(shī)。鄰居們見(jiàn)了面總問(wèn)一句吃飯了嗎?也讓我想到樂(lè)府詩(shī)里動(dòng)人的一句叮嚀上言加餐飯。生活里，文學(xué)里，加餐飯都一樣重要。有些詩(shī)，是因?yàn)閼土P才記住的。在懲罰里大聲朗讀明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)。朗讀是肺腑的聲音，無(wú)怨無(wú)恨，像天山明月，像長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。詩(shī)句讓?xiě)土P也不像懲罰了。小時(shí)候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長(zhǎng)竹竿追出來(lái)。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背茅屋為秋風(fēng)所破歌作為懲罰。背到南村群童欺我老無(wú)力時(shí)

8、，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會(huì)為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。我們都曾是杜甫詩(shī)里欺負(fù)老阿伯的南村群童，在詩(shī)句中長(zhǎng)大，知道領(lǐng)悟和反省，懂得敬重一句詩(shī)，懂得在詩(shī)里尊重生命。有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫(xiě)詩(shī)，越懲罰，詩(shī)越好。流放途中，詩(shī)是他的救贖。家家戶戶門(mén)聯(lián)上都有風(fēng)調(diào)雨順、國(guó)泰民安，那是詩(shī)經(jīng)的聲音與節(jié)奏。在一個(gè)春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門(mén)楹上兩行長(zhǎng)聯(lián)，真是美麗的句子風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。那一對(duì)長(zhǎng)聯(lián)，霎時(shí)讓我覺(jué)得驕傲，是在漢字與漢語(yǔ)的美麗中長(zhǎng)大的驕傲，只有漢字漢語(yǔ)可以創(chuàng)作出這

9、樣美麗工整的句子。平仄、對(duì)仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個(gè)民族傳下來(lái)可以進(jìn)入春天，可以遇見(jiàn)花神的通關(guān)密語(yǔ)。有詩(shī)，就有了美的鑰匙。4.為文章加個(gè)20字以內(nèi)的開(kāi)頭。（3分）5.文章第段說(shuō)"我習(xí)慣走出書(shū)房，在生活里聽(tīng)詩(shī)的聲音"，下文寫(xiě)了"我"在哪幾種生活情境中"聽(tīng)詩(shī)的聲音"?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）6.請(qǐng)揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）平仄、對(duì)仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個(gè)民族傳下來(lái)可以進(jìn)入春天，可以遇見(jiàn)花神的通關(guān)密語(yǔ)。（請(qǐng)品析加點(diǎn)河語(yǔ)的表達(dá)效果7、第段中"有詩(shī)，就沒(méi)有了懲罰"有何含義?（4分）8.請(qǐng)聯(lián)系自已的生活體

10、驗(yàn)簡(jiǎn)述自己在詩(shī)每中長(zhǎng)大的讀書(shū)感語(yǔ)。（5分）（二）（18分）材料一古代名人的經(jīng)典讀書(shū)方法。蘇軾"八面受敵"讀書(shū)法北宋文學(xué)家蘇軾認(rèn)為人們?cè)谧x書(shū)時(shí)，往往會(huì)感到處處都是有用的知識(shí)，猶如"八面受敵"。這里的"八面"，是指書(shū)的各個(gè)方面的內(nèi)容，將研究對(duì)象分為東、南、西、北、東南、東北、西南、西北八方，然后各個(gè)擊破。他在又答王序書(shū)中就侄女婿王摩"問(wèn)學(xué)"，介紹了自己首創(chuàng)并實(shí)踐的這種讀書(shū)方法"少年為學(xué)者，每一書(shū)，號(hào)作數(shù)過(guò)盡之。書(shū)富如入湘，百貨皆有之，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故愿學(xué)析，每次（一意求之。&quo

11、t;意是是說(shuō)。讀書(shū)就像暢洲知I識(shí)的海洋，內(nèi)容豐富。讀一本好書(shū)可以每次只帶著一個(gè)目標(biāo)去讀，或只就一個(gè)方而的問(wèn)題去探求、研究，而不是同時(shí)涉及其他的目標(biāo)或問(wèn)題。所以，每一本好書(shū)都需要好好讀幾遍，日久天長(zhǎng)，必有所獲。陳善"入書(shū)出書(shū)"讀書(shū)法南宋人陳善著有一部捫風(fēng)新話，他在書(shū)中寫(xiě)道"讀書(shū)須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見(jiàn)得親切，此是入書(shū)法;用得透脫，此是出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處; 不能出得書(shū)，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書(shū)之法也。"這段話的意思是說(shuō)，讀書(shū)要知入知出。入，就是要讀進(jìn)書(shū)中去，讀懂吃透，掌握書(shū)中的內(nèi)容實(shí)質(zhì);出，就是要從書(shū)中跳出來(lái)，

12、能夠靈活運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)始讀書(shū)時(shí)要求入，讀書(shū)的最終目的是要求出。鄭板橋"求精求當(dāng)"讀書(shū)法清代書(shū)畫(huà)家鄭板橋的"求精求當(dāng)"讀書(shū)法中的"求精"，是讀書(shū)要有選擇，選好書(shū)，讀精品;"求當(dāng)"就是恰到好處，要適合自己的水平和工作需要。他說(shuō)"求精不求多，非不多也，唯精乃能運(yùn)多""當(dāng)則粗者皆精，不當(dāng)則精者皆粗"。實(shí)際上，鄭板橋并不反對(duì)博覽群書(shū)，只是強(qiáng)調(diào)多讀必須以精讀為基礎(chǔ)。也必須用精讀中得到的知I識(shí)去聯(lián)系多讀的內(nèi)容，圍繞一個(gè)課題深入下去。讀書(shū)求精不求多，才能讀到書(shū)里去，抓住要領(lǐng)。在

13、精讀中，鄭板橋還比較注重"問(wèn)"。他認(rèn)為"學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看。學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書(shū)萬(wàn)卷，只是一條鈍漢耳"。他提倡讀書(shū)好問(wèn)，才會(huì)使"疑實(shí)釋然，精理迸露"。材料二魯先圣讀書(shū)貴在謀心具實(shí)，在我看來(lái)，正書(shū)和閑書(shū)，就是一個(gè)人知識(shí)的縱橫。學(xué)生時(shí)代的教科書(shū)和工作以后的專(zhuān)業(yè)書(shū)是自己知識(shí)的縱向部分，它們會(huì)使自己深刻而專(zhuān)長(zhǎng);而那些閑書(shū)是自己知識(shí)的橫向部分，它們會(huì)使自己豐富而多彩。就如一棵樹(shù)，正書(shū)是主干，閑書(shū)是枝葉，沒(méi)有枝葉的主干必然沒(méi)有生命力，而沒(méi)有主干的枝葉也無(wú)法繁盛。正書(shū)必須讀好，這是沒(méi)有什么異議的，因?yàn)樗且粋€(gè)人立足的基礎(chǔ)。但是，

14、正書(shū)的閱讀對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)不是快樂(lè)而是負(fù)擔(dān)，因?yàn)檫@種閱讀是被動(dòng)的，或者是強(qiáng)制的。尤其是青少年學(xué)生，枯燥乏味的課堂閱讀，沒(méi)有多少人留戀。但是，閑書(shū)的閱讀就截然不同了?？梢赃@樣說(shuō)，任何一個(gè)讀閑書(shū)的人，都是興之所至，趣味盎然的。課余時(shí)間的校園一角，火車(chē)上旅途中的快意，躺在被窩里的會(huì)心一笑，哪個(gè)不是啟發(fā)靈感的閱讀共鳴?更為重要的是，因?yàn)殚e書(shū)的閱讀，沒(méi)有壓力，沒(méi)有強(qiáng)迫，沒(méi)有功利，純粹是根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好，所以往往更能引領(lǐng)自己尋找到自己真正擅長(zhǎng)的方向，打開(kāi)真正屬于自己天賦的匣子。很多人在人生路的中途又獨(dú)辟蹊徑。一個(gè)農(nóng)民成了作家，一個(gè)醫(yī)生成了詩(shī)人，一個(gè)教師成了畫(huà)家，不都是因?yàn)樗麄儥M向的尋找嗎?處理好正書(shū)與閑

15、書(shū)的關(guān)系，也就知道自己讀書(shū)是謀生還是謀心了。材料三陳惠同學(xué)讀書(shū)的完成情況。9.下列說(shuō)法符合選文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 鄭板橋強(qiáng)調(diào)讀書(shū)要"求精不求多"，他反對(duì)廣泛涉獵圖書(shū)。B.蘇東坡認(rèn)為人的精力有限，每次讀書(shū)應(yīng)該只帶著一個(gè)目標(biāo)或一個(gè)方面的問(wèn)題去閱讀。C.陳善認(rèn)為讀書(shū)的最終目的是讀懂書(shū)中的內(nèi)容。D.魯先圣認(rèn)為讀閑書(shū)可以作為我們謀生的手段。10.閱讀下面的句子，分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）因?yàn)殚e書(shū)的閱讀，沒(méi)有壓力，沒(méi)有強(qiáng)迫，沒(méi)有功利，純粹是根據(jù)個(gè)人的興趣和愛(ài)好，所以往往更能引領(lǐng)自己尋找到自己真正擅長(zhǎng)的方向，打開(kāi)真正屬于自己天賦的匣子。11.材料二的第段主要運(yùn)用了哪兩種論

16、證方法?有何作用?（6分）12.閱讀材料三，結(jié)合材料一中的讀書(shū)方法，分析陳惠同學(xué)閱讀效果差的原因。（6分）（三）（15分）【甲】至于負(fù)者歌干途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，僅僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山看野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射音中，弈者胖，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。

17、（節(jié)選自醉翁亭記）【乙】修始在滁洲，號(hào)醉翁，晚更號(hào)六一居士，天資剛勁，見(jiàn)義勇為。雖機(jī)阱在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無(wú)以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見(jiàn)其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰"以荒遠(yuǎn)小邑且如此，天下固可知。"自爾遇事不敢忽也。學(xué)者求見(jiàn)，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤(rùn)身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見(jiàn)治跡，不求聲譽(yù)，寬簡(jiǎn)而不擾，故所至民便之，或問(wèn)"為政寬簡(jiǎn)而事不弛廢，何也?"曰"以縱為寬，以略為簡(jiǎn)，則政事弛廢而民受其弊，吾所謂寬者，不為茍急;簡(jiǎn)直不為繁碎耳。"（節(jié)選自宋史·歐陽(yáng)修傳

18、，有刪改）【注】天資剛勁生性剛直。機(jī)阱陷阱。 枉直乖錯(cuò)冤假錯(cuò)案 潤(rùn)身;修身養(yǎng)性。寬簡(jiǎn)寬松簡(jiǎn)易。便安逸，安適。13. 請(qǐng)用"/"為【乙】文劃線處斷句。（只劃一處）（1分）自 爾 遇 事 不 敢 忽 也14.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（5分）（1）泉香而酒洌（2）雜然而前陳者（3）樹(shù)林陰翳（4）而民受其弊（5）未嘗及文章15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）僅僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（2）放逐流離，至于再三，志氣自若也。16. 下列對(duì)兩個(gè)選段內(nèi)容的理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲文文質(zhì)兼美，多用駢偶句，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，富有音韻之美。B.甲文以"樂(lè)"字貫穿全文，樂(lè)中帶憂，流露出作者被貶此地愁苦悲涼的心境。C.乙文歐陽(yáng)修為人正直，治理有方，所到之處政績(jī)斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜愛(ài)。D.乙文歐陽(yáng)修被貶夷陵后，他看到以前官吏瀆職所致錯(cuò)案，決心更加謹(jǐn)慎辦案。17.歐陽(yáng)修勤政愛(ài)民，甲乙兩文中他為官理念的不同點(diǎn)是什么?請(qǐng)你寫(xiě)出一位當(dāng)代和歐陽(yáng)修一樣把人民放在心中的好官的名字。（3分）三、寫(xiě)作（55分+卷面5分）18.請(qǐng)閱讀下面