2022年教管中心主任事跡材料

1、高品質(zhì)文檔2022年教管中心主任事跡材料 “不像領(lǐng)導(dǎo)”的好領(lǐng)導(dǎo) 記可大鄉(xiāng)教管中心主任謝江 冉光付 可大中心校 伴隨著春天的到來(lái) ，可大鄉(xiāng)中心校迎來(lái)了一個(gè)救世主謝主任 。他的到來(lái)體現(xiàn)了訓(xùn)練主管部門的用人慧眼，他的到來(lái)意味著可大訓(xùn)練的福音。但他并不是奇人而是凡人，他也不是千里馬而是伯樂(lè)，他就是一位“ 不像領(lǐng)導(dǎo)”的好領(lǐng)導(dǎo)。 一 不擺架子 領(lǐng)先垂范打前鋒 很多領(lǐng)導(dǎo)常被稱為孕婦領(lǐng)導(dǎo)，就是常以擺架子的方式來(lái)顯示自己的地位、財(cái)寶、權(quán)威。而謝主任是用堅(jiān)持原則、低調(diào)為人和不畏艱辛的高尚精神來(lái)詮釋他的一切。對(duì)工作他不是人管人，而是用科學(xué)的制度來(lái)管人，用激勵(lì)的機(jī)制來(lái)催人。這樣讓老師敬畏的不是領(lǐng)導(dǎo)而是制度。在人際交往

2、方面，他有一個(gè)鮮亮的特點(diǎn)就是平易近人，見(jiàn)到各位老師時(shí)他會(huì)主動(dòng)上前與你打招呼，還會(huì)勾肩搭背的，還要開(kāi)點(diǎn)幽雅玩笑，總給人一種親切的感覺(jué)，親師形象怎能不觸動(dòng)人心？他還有一個(gè)習(xí)慣就是見(jiàn)不得學(xué)校有垃圾，看不慣破壞學(xué)校公物與污染學(xué)校環(huán)境的行為，容不得擾亂學(xué)校教學(xué)秩序的人。在已經(jīng)足夠清潔美麗的校內(nèi)里，但隨時(shí)可見(jiàn)他彎下腰撿起地上的廢紙、臟物；有時(shí)走到我們的辦公室發(fā)覺(jué)地上有垃圾時(shí)也會(huì)習(xí)慣性地?fù)炱鸬厣系睦@些行為還被學(xué)生叫了個(gè)“垃圾校長(zhǎng)”的外號(hào)。但他的心理覺(jué)得無(wú)所謂，相反，心理更有愉悅之感。此外，他還是一個(gè)養(yǎng)花校長(zhǎng)，還可以隨時(shí)見(jiàn)他為剛栽下的樹(shù)苗花卉剪枝、澆水 ；為花卉樹(shù)苗做保安；為花卉樹(shù)苗當(dāng)醫(yī)生。可是，他面對(duì)

3、破壞性行為時(shí)也會(huì)不由自主地把架子擺出來(lái)了，有時(shí)發(fā)覺(jué)有社會(huì)上的人攀折花卉樹(shù)苗時(shí)，可他擺的架子頗高了，做出的樣子比誰(shuí)都兇，無(wú)人不敬畏。而今他想擺一下架子的機(jī)會(huì)都不簡(jiǎn)單了。 二 拉家常 情暖老師心 謝主任不是太陽(yáng)勝似太陽(yáng)，時(shí)刻暖和著師生的心房，讓每位老師都生活在溫馨和諧的校內(nèi)里。他從老師隊(duì)伍中來(lái)又回到了老師隊(duì)伍中去，時(shí)刻把老師們的憂樂(lè)掛心頭。他只要有空閑時(shí)間就是走到老師中間去拉家常。拉家常不是所謂的講小話、論家事，而是以弟兄般身份談天，談點(diǎn)有價(jià)值的事情，有時(shí)還會(huì)以老人家身份開(kāi)點(diǎn)玩笑并關(guān)愛(ài)年輕老師。但是，謝主任拉家常而不拉圈子、不搞勾當(dāng)。他對(duì)任何老師都是一樣的心，同樣的情。老師們的苦被分了，老師們的難

4、獲解了，老師們的心得安了，老師們的樂(lè)也共享了 。在這樣的和諧校內(nèi)里，老師們心也平、氣也順、意見(jiàn)也少。讓老師在無(wú)形之中感受到學(xué)校就是自己的家，領(lǐng)導(dǎo)就是自己的長(zhǎng)。 三 苦行寡欲 老狡猾實(shí)做事 苦行寡欲體現(xiàn)著過(guò)去的艱苦奮斗精神，而今已不符合艱苦奮斗的時(shí)代要求。而在他的心目中并沒(méi)覺(jué)得過(guò)時(shí)，他時(shí)常說(shuō)：“做人一日要做一日好人 ，行官一日要行一日好事；說(shuō)話重在信，辦事重在實(shí)”。這些無(wú)疑是他的真實(shí)寫照。冬天的風(fēng)啊夾著雪花，但他拒不使用辦公室的空調(diào)，他說(shuō)：“老師們沒(méi)能享受的待遇，我堅(jiān)決不去享受”。試問(wèn)，莫非謝主任就真的不需要暖和嗎？同時(shí)，在工作上他從來(lái)不搞形式主義，學(xué)校的各項(xiàng)工作有記錄更有行動(dòng)，既經(jīng)得住上級(jí)的檢

5、查也受得起群眾的檢閱，一雙雙贊揚(yáng)的眼光正在投向我們的謝主任。 四 陽(yáng)光行政 讓每位老師都成為仆人 隨著謝主任的到來(lái)，陽(yáng)光行政在可大中心?！叭饺缴稹?。 謝主任認(rèn)為，學(xué)校的進(jìn)展需要良好的政治“生態(tài)環(huán)境”，陽(yáng)光行政是永葆學(xué)校健康持續(xù)進(jìn)展的“防腐劑”，更是推動(dòng)學(xué)校健康持續(xù)進(jìn)展的“催化劑”。 謝主任還時(shí)常告誡大家，我們的進(jìn)展也是在為老師，我們的進(jìn)展也要依靠老師。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，他就堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人主義作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人暗箱操作等現(xiàn)象，并實(shí)行政務(wù)財(cái)務(wù)全面公開(kāi)全面開(kāi)放，主動(dòng)接受老師乃至群眾的監(jiān)督。因此，他要求校務(wù)會(huì)必需進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，從根本上轉(zhuǎn)變束縛學(xué)校進(jìn)展的財(cái)務(wù)和人事制度，明確領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)責(zé)問(wèn)題，并民主推舉成立了老師代表大會(huì)，駕起了老師與學(xué)校之間的橋梁，開(kāi)通了民主監(jiān)督渠道，廣泛聽(tīng)取師意、汲納師智。比如，對(duì)于學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支問(wèn)題，五百元以下可以由校長(zhǎng)打算開(kāi)支，五百元以上就必需由班子成員共同打算，但同時(shí)每一項(xiàng)大小開(kāi)支都必需由老師代表大會(huì)進(jìn)行集體審核并進(jìn)行張榜公示。這樣讓學(xué)校的監(jiān)督工作再以