小其媽媽課例

1、小其媽媽課堂1月份的活動(dòng)：第1課 從水龍頭流出的水目的：讓兒童自己由上往下，畫出細(xì)小的直線。工具：鉛筆或蠟筆、圖畫紙（清媽注：可以用木炭條和素描紙，更能表現(xiàn)輕重，以及黑白和透明）方法：讓孩子在水龍頭下洗手，觀察水流強(qiáng)和弱的流線不同?？梢宰雠氖至魉螒颍核鬏^強(qiáng)時(shí)，就快拍手；水流慢時(shí)，就慢拍手（為了不浪費(fèi)水，也可用壺向盆里倒水）； 可選一個(gè)悟性較高的孩子在水黑板上畫出用力或輕輕兩種不同的線條，然后讓孩子們說哪一種線條代表什么樣的水流。把帖有水龍頭形象的圖畫紙發(fā)給每一個(gè)小朋友，然后讓孩子用手指畫畫看，注意觀察孩子們的手指是否在水龍頭的下方。發(fā)給孩子筆，然后一邊學(xué)流水的“嘩嘩啦啦”的聲音，一邊讓孩子

2、由上往上畫出直線來。把畫好的畫都帖在墻上，讓水朋友自己選認(rèn)為最好喝的水，假裝用杯盛水，做喝水游戲。注：這種活動(dòng)，可分為2至3天進(jìn)行，讓兒童中得到快樂，在快樂中受到訓(xùn)練。小其媽媽給孩子們上的第一課就是用炭筆自由畫，盡量用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)；畫完后，媽媽們要用夸張的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)孩子們畫出的粗細(xì)、輕重、濃淡變化，指出黑白灰，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)線面。第2課 動(dòng)物的腳印目的：使小朋友學(xué)習(xí)如何控制水彩筆畫"點(diǎn)" (建議改為碳筆、或水粉)工具：水彩筆、水彩顏料、圖畫紙方法：學(xué)習(xí)動(dòng)物走路的游戲老師：“大象走路是什么樣子??？”孩子：“呯！呯！”老師：“兔子和小雞走路是什么樣子??？”孩子：“兔子蹦蹦跳

3、跳的，小雞走路輕輕的?！崩蠋煟骸笆堑?，大象的身體很大，所以走路很笨重，一步一步慢慢走；小雞很小，步伐很輕快?！比缓罄蠋熃毯⒆映?jiǎng)游锔?，邊唱邊做?dòng)作。等到所有的動(dòng)物都出現(xiàn)了，而且玩累了，老師說：“動(dòng)物們要回家了，大家模仿大象、老虎、小猴子、小兔子、小雞、小鳥一起回家去！”讓孩子順著一定的方向，各自模仿動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲開心地回去了。經(jīng)過形象地活動(dòng)，使孩子最生動(dòng)地了解、體驗(yàn)了各種動(dòng)物腳的大小和步伐的輕慢、輕重，然后誘導(dǎo)孩子們把游戲的內(nèi)容畫出來。孩子就會(huì)帶著愉快的回憶，高興地拿起畫筆。在開始畫之前，先讓兒童用手在空中模擬一下，然后蘸上顏料，在圖畫紙上做大家走路步伐笨重的運(yùn)筆。老師說：“大象就是從這里一

4、步一步地走出來，大家畫畫看?！焙⒆觽冏炖镆幻婺７轮芭?！砰！砰！”，一面慢慢地由紙下邊往上畫。笨重的筆觸畫完了之后，老師又說：“小雞的足跡怎樣畫才好??？是不是也像畫大象腳印一樣把筆全部壓在紙上呀？孩子們會(huì)搶著說，不是的，小雞走路蹺著腳走?！崩蠋焼枺骸罢憾嗌兕伾?？”愛回答問題的孩子就會(huì)說：“小雞腳小，蘸一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。”然后老師指導(dǎo)孩子們把筆立輕輕地畫。接著，選擇一種體型中等的動(dòng)物，如兔子的足跡，把筆壓倒一半畫出。如果不是通過這種有趣的活動(dòng)，而是單純地講控制筆畫不同的點(diǎn)，孩子就會(huì)感到索然無(wú)味，失去了對(duì)繪畫的興致。2月份的活動(dòng):第1課 彩色的連線目的:學(xué)畫較短的細(xì)線,了解顏色的名稱.工具:油畫筆,

5、圖畫紙方法:老師先在圖畫紙上畫好紅、綠、黃、青、黑、藍(lán)、橙等色點(diǎn)各兩個(gè)，然后把圖畫紙分發(fā)給小朋友，問他們：“這彩點(diǎn)像什么？”以引起他們的注意。孩子們可能說像紅果、櫻桃、葡萄等等。老師：“共有哪些顏色？”孩子指出來。老師“咱們來玩一個(gè)游戲吧！我說紅色，你們馬上找出紅色，用手指出來?！比缓罄蠋煓z查一下小朋友指的顏色對(duì)不對(duì)。當(dāng)小朋友能辨認(rèn)出顏色之后，就讓他們選出與色點(diǎn)相同顏色的筆，把相同的色點(diǎn)連起來。老師在說的時(shí)候，可以形象一些：“可以把點(diǎn)當(dāng)成小鳥，同樣顏色的有兩只，可是都離得好遠(yuǎn)?。《嗉拍?！它們想手牽手在一起，小朋友幫幫忙，用同樣的筆把他們連起來，好嗎？”孩子們是愿意幫助人的，于是就把相同的色點(diǎn)

6、連接起來了。（清媽注：其實(shí)類似的練習(xí)冊(cè)有好多，這個(gè)訓(xùn)練，用練習(xí)冊(cè)做就可以。其實(shí)個(gè)人覺得，這個(gè)只像是用筆訓(xùn)練，而不象美術(shù)訓(xùn)練。）第2課 細(xì)長(zhǎng)的草目的：學(xué)畫由下往上的線條,熟悉水彩的功能工具：油畫筆,顏色,圖畫紙方法：老師與孩子們一起到野外散步，看多種野草老師：“你們都看見了什么樣的草哇？”孩子：“有長(zhǎng)長(zhǎng)的”，“有細(xì)細(xì)的”，“有寬寬的”，“有窄窄的”。老師讓孩子收集一些草，比比看大家拔的草有什么不同?；氐秸n堂畫草，讓孩子選擇自己喜歡的顏色，可以嘗試不同的筆觸。月份的活動(dòng)：第1課 好長(zhǎng)好長(zhǎng)的鐵軌目的：培養(yǎng)孩子畫由左向右的長(zhǎng)橫線和由上向下的短直線的組合能力。讓小朋友了解鐵軌的寬度是相同的。工具：木炭條

7、，素描紙方法：首先畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌，和小朋友一起做搭火車的游戲。第二天可與小朋友去參觀火車站，實(shí)際看看鐵軌，回來后和小朋友們一起討論坐過哪一種火車，到過哪些地方。還可以用彩色的積木排列成平行的鐵軌，一起做搭火車游戲。如果幼兒園里有電動(dòng)火車玩具更好。讓小朋友了解到，如果鐵軌不平行，火車就會(huì)脫軌。老師發(fā)給小朋友每人一張紙，先讓他們?cè)诩埳贤绞钟勺笙蛴耶嫵銎叫芯€，再加上由上往下的短線?？梢宰⒁馐杳?，粗細(xì)，濃淡的變化。畫完鐵軌之后，一起討論鐵軌下面應(yīng)當(dāng)鋪有小石頭，再讓孩子們用均勻的點(diǎn)畫出來。最后，利用畫好的鐵軌做游戲，把畫的作品連接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌，讓玩具火車在這上邊行駛。這類訓(xùn)練題目，還可以有火車的車窗

8、、登梯等等。第2課 開滿花朵的繡球花目的：在美麗又濃密的花朵中，去體會(huì)量感。工具：水彩畫工具，圖畫紙，彩色紙，剪刀，膠水方法：選擇繡球花含苞的季節(jié)，把它放在小朋友常做游戲的地方，讓小朋友每天看著它、觀察它，了解它的變化，借以培養(yǎng)孩子對(duì)植物的熱愛。這樣，當(dāng)他們到郊外或公園散步時(shí)，自然就會(huì)對(duì)路旁的花草更加關(guān)心。當(dāng)繡球花開得最絢麗的時(shí)候，讓孩子們觀察繡球花，知道繡球花是由很多小花朵聚集而成的。準(zhǔn)備一些彩色紙，問小朋友：“哪一種彩色紙最像繡球花的顏色？”并從中選出顏色紙，讓小朋友們撕碎或剪碎，帖成自己的繡球花。再剪一些細(xì)長(zhǎng)條做花梗，剪一些花葉。這種帶有半工藝性質(zhì)的制作，最能引起孩子們的創(chuàng)造興趣。月份的

9、活動(dòng)：第1課 熱騰騰的面包目的：培養(yǎng)孩子對(duì)色彩由深到淺漸變的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)工具：水彩畫工具等同上方法：近年來，隨著我國(guó)飲食結(jié)構(gòu)的變化，面包已成為主食的一部分。如有條件的話，可拿幾個(gè)剛出爐的面包，讓孩子聞到面包的香味，并介紹由于烤面包的位置不同，所以出現(xiàn)深褐色、淡褐色，漸漸變成淡黃色。通過觀賞，教會(huì)孩子調(diào)色，表現(xiàn)色階的變化。畫好后把“面包”剪下來，像面包店那樣排列起來，放在盤子上供孩子游戲時(shí)用。顏色漸變的類似訓(xùn)練題目還可以讓孩子觀察吹氣球，氣球越大色彩越淡。第2課 美麗的熱帶魚目的：鍛煉孩子畫出縱橫斜向的線條及由這些線條集合的形態(tài)。工具：畫筆，顏料，素描紙方法：老師可以把魚放在紙袋中，在小朋友中間走

10、動(dòng)，給他們提示一下，聞聞味道，讓他們猜猜裝的是什么？如果小朋友聞到魚腥味，就會(huì)說出魚來。老師便介紹魚類的常識(shí)，魚類與人類的關(guān)系等等。如果有可能，讓小朋友到動(dòng)物園的水族館去參觀，觀察多種魚類的特征、運(yùn)動(dòng)規(guī)律、色彩，回來后，讓孩子們根據(jù)印象回憶魚的特點(diǎn)，互相補(bǔ)充，待魚形象鮮明地復(fù)現(xiàn)后，再讓孩子試畫。由于孩子記憶不同，表現(xiàn)也各異。畫完后，把魚剪下來，帖在藍(lán)色的紙上，當(dāng)做水域來欣賞。孩子們看到自己畫的魚加入“水”中的魚群一定很高興。5月份的活動(dòng):第1課 多彩的焰火目的：教會(huì)孩子用點(diǎn)描的方式,由中心畫出放射狀的線條.認(rèn)識(shí)火焰和黑暗的對(duì)比。工具：水粉顏料，素描紙方法：5月份的第一天就是大的節(jié)日“五一”國(guó)際

11、勞動(dòng)節(jié)，一般夜晚都放焰火。如果有可能的話，美術(shù)老師最好同小朋友一起度過節(jié)日之夜，與小朋友一起欣賞節(jié)日焰火。老師：“焰火都有什么顏色的？”孩子：“紅的”、“綠的”、“黃的”老師：“焰火是怎樣散落開的呀？”孩子：“由中心向四面散開的?！崩蠋煟骸把婊鹦螤钚螤钕蚴裁囱剑俊焙⒆樱骸跋蠡ǘ洹?、“像果子”、“象星星”、“象樹葉”第二天，老師就可以問小朋友：節(jié)日的焰火好看嗎？喜歡看嗎？還想看嗎？然后接著問小朋友：咱們把昨晚看到的焰火畫在紙上好嗎？在孩子高興的時(shí)候，發(fā)給他們紙，讓小朋友將體驗(yàn)過的興奮心情重新傾注到紙上。畫完以后，把所有小朋友的畫都帖在墻上，讓小朋友們?cè)u(píng)議誰(shuí)畫的焰火最漂亮。第3課 我愛吃的水果目的：學(xué)會(huì)不同形的組合工具：水墨與宣紙方法：小朋友喜歡吃各式各樣的水果。老師事先選好較大的果盤，放上蘋果、梨、香蕉等，