初中英語送課下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

1、.初中英語送課下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)前幾天，樓德鎮(zhèn)六名英語老師參加了在新泰市實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的“泰安市初中英語送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，分別聽了泰安市××局送來的聽說課、讀寫課、復(fù)習(xí)課各一節(jié)和新泰市教研室提供的一節(jié)講評(píng)課，然后由齊魯名師、泰安市外國語學(xué)校王校長對(duì)這四節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，泰安市英語教研室張主任對(duì)今后英語課堂教學(xué)提出了明確的要求，新泰市教研室卜主任進(jìn)展了評(píng)課并對(duì)活動(dòng)并對(duì)活動(dòng)做出總結(jié)。參加活動(dòng)的老師一致認(rèn)為：這次活動(dòng)令人感到耳目一新、受益匪淺，讓人受到鼓舞，在今后的課堂教學(xué)中，要從中汲取經(jīng)歷，改正自己課堂教學(xué)中存在的問題，創(chuàng)立出具有英語特色和具有自己特色的高效課堂。四節(jié)課情況簡介：第一節(jié)蘇

2、老師上了一節(jié)聽說課。內(nèi)容是初三unit4 section a部分。老師先提出問題：what would you do if you have a lot of money？要求學(xué)生根據(jù)以下情景提示說出句子： give it to charity； give it to project hope； give it to medical research；put it in the bank；give it to the zoo然后讓學(xué)生分組討論，兩人一組進(jìn)展句子操練。學(xué)生練習(xí)這些句子時(shí)非常積極、主動(dòng)，通過這種練習(xí)，學(xué)生既能純熟地掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)句型，又能總結(jié)出了本節(jié)課的語法虛擬語氣的用法，同時(shí)

3、還受到了情感方面的陶冶，實(shí)在是一舉多得。老師再讓學(xué)生轉(zhuǎn)換人稱，反復(fù)進(jìn)展句子的練習(xí)，使學(xué)生有大量運(yùn)用英語進(jìn)展交流的時(shí)機(jī)，有利于進(jìn)步學(xué)生的口語程度。第二個(gè)環(huán)節(jié)是課本上的聽力練習(xí)：listen and number the pictures; listen and circle. 老師先提出問題why is larry nervous? 讓學(xué)生帶著問題去聽句子，然后從以下答案中選出正確的一項(xiàng)：1.hes late for the party.2.he doesnt know what to do.3.he doesnt know if he should bring a present.4.he c

4、ant find his shoes.5.he might not know any one at the party.接著，老師又安排了listen and write 練習(xí)：why is larry nervous？1.i dont know _.2.i dont have a _.3.what if everyone _? what if _?總結(jié)：what if = what will happen if 歸納出本節(jié)課重點(diǎn)虛擬語氣的用法。接著讓學(xué)生分組練習(xí)重點(diǎn)句子，讓學(xué)生從幻燈片中選箱子，翻開試題進(jìn)展有關(guān)句子的操練，這樣做，既進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又進(jìn)展了大量的說的訓(xùn)練，穩(wěn)固了本節(jié)課的

5、重點(diǎn)句式和語法工程。這節(jié)課的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎，老師引導(dǎo)，練為主線，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，生動(dòng)有趣。1、以歌熱身，選歌用心。2、設(shè)置情景，讓學(xué)生感知語言。通過感知句子，告訴學(xué)生這就是虛擬語氣，不用講解語法。3、學(xué)生自主合作扎實(shí)有效，練習(xí)有梯度，由易到難，循序漸進(jìn)，注重聽力技巧的培訓(xùn)。4、智力游戲設(shè)計(jì)很好，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說的欲望。第二節(jié)聽的是朱麗波老師的讀寫課。這節(jié)課給我們的閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)提供了典型的范例。閱讀設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：1、before you read閱讀前準(zhǔn)備、熱身：pairwork，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，可以任意選擇完成對(duì)話。a：what would you do ifyour nose ran blo

6、od in class？ your classmate fell down in pe class？your friend played computer game too much？your parents often quarelled？you couldnt get on well with your classmates?b：i would 2、fast reading快速閱讀：tell true or false. 通過快速閱讀，讓學(xué)生先理解一下短文大意，解決一些粗淺的、比較容易答復(fù)的問題。3、careful reading仔細(xì)閱讀：通過精讀，讓學(xué)生進(jìn)一步明確短文內(nèi)容，理解短文意思，

7、解決一些需要分析、討論、歸納才能解決的問題。4、after you read閱讀后：老師提出提出新的問題：what would i do？通過對(duì)以上內(nèi)容的綜合，說出自己的做法。為下面的寫作做好鋪墊。writing寫作：通過以上積累，讓學(xué)生進(jìn)展寫作訓(xùn)練。這節(jié)課在閱讀教學(xué)方面很有特色，四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，逐步拔高，有利于培養(yǎng)學(xué)生閱讀才能的進(jìn)步。閱讀之后緊跟寫作，有利于知識(shí)的穩(wěn)固和應(yīng)用。第三節(jié)課是劉艷美老師上的復(fù)習(xí)課。思路是：老師點(diǎn)出重點(diǎn)單詞 學(xué)生組詞造出句子穩(wěn)固性練習(xí)。通過提綱挈領(lǐng)的方式先讓學(xué)生對(duì)本單元的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)展回憶，通過組詞造句進(jìn)展知識(shí)運(yùn)用，通過穩(wěn)固練習(xí)使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加結(jié)實(shí)，同時(shí)使所學(xué)知

8、識(shí)得到拓展。最后是writing：writing your own ways of learning english, tell me how to learn english. tell me your problems and solutions. 這節(jié)課的特點(diǎn)是老師啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)展歸納總結(jié)，重點(diǎn)問題進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，聽、說、讀、寫兼顧，側(cè)重知識(shí)應(yīng)用，有利于學(xué)生知識(shí)程度和綜合素質(zhì)的進(jìn)步。第四節(jié)課是講評(píng)課，上課老師是新泰市東都中學(xué)的李麗老師。這套試題題目典型，覆蓋面廣，老師可以做到循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，并能進(jìn)展準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。王校長在評(píng)課時(shí)指出：讀寫課要先掃除字詞和語法障礙，要向?qū)W

9、生介紹閱讀方法策略，老師可先設(shè)計(jì)一個(gè)情景，提出問題，讓學(xué)生有閱讀的欲望。要設(shè)計(jì)多種題型檢驗(yàn)閱讀成果，再聯(lián)絡(luò)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生寫出一篇小短文。講評(píng)課可按照自主探究提出問題解決問題點(diǎn)撥的形式進(jìn)展，但不要面面俱到，老師不要陷入知識(shí)的旋渦、講解過多。泰安市教研室張主任提出了英語課堂教學(xué)的幾點(diǎn)要求：一、要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，構(gòu)建低耗高效的課堂。在聽、說方面應(yīng)該多下工夫。二、英語老師要注重自身素質(zhì)的進(jìn)步。1、語言素質(zhì)，要使用標(biāo)準(zhǔn)的課堂用語。2、不斷進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)。三、要結(jié)合實(shí)際，勇于創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。四、要擅長反思，不斷總結(jié)，以進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。感想與反思：一、觀念必須徹底更新，學(xué)會(huì)放手，相信自己的學(xué)生有才能可以解決很多問題。教學(xué)中，我們有很多老師擔(dān)憂學(xué)生學(xué)不會(huì)，講起來面面俱到，惟恐漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，實(shí)際上是浪費(fèi)了很多時(shí)間，剝奪了學(xué)生的考慮時(shí)間和權(quán)利，阻礙了學(xué)生的開展，教學(xué)效果很不明顯，導(dǎo)致學(xué)生遇到一點(diǎn)問題就依靠老師給予解決，失去了主動(dòng)性和創(chuàng)造性，成為一個(gè)十足的學(xué)習(xí)機(jī)器。老師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合詳細(xì)情況教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法策略，教給他們掌握各種知識(shí)的技巧，引導(dǎo)他們?nèi)タ紤]、去運(yùn)用。二、課堂教學(xué)中要注重進(jìn)步小組合作的有效性。小組合作學(xué)習(xí)不能流于形式，不能只擺樣子，要使它真正運(yùn)行起來，真正發(fā)揮實(shí)效，特別是英語學(xué)科要讓每個(gè)學(xué)生在小組合作的過程中得到語言的充分交流和操練、展示。三