Lesson12 A Visit to the Great Wall

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流Lesson12 A Visit to the Great Wall.精品文檔.Lesson12 A Visit to the Great Wall教學(xué)設(shè)計 撫寧區(qū)臺營學(xué)區(qū)第一小學(xué) 池婷一、教材分析 1、單元及課文分析 本單元的日常生活用語主要圍繞“Travel in Beijing”這一話題展開。教材為學(xué)生提供了Li Ming , Mrs. Li , Jenny and Danny 一起游覽北京的天安門廣場，故宮

2、和長城，并且到王府井購物這些場景。幫助學(xué)生理解并掌握外出游玩和觀賞時常用的英語表達方式。結(jié)合本課重點內(nèi)容，我們應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)游覽和介紹長城這一情境，通過本課重點問題導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生一起進入本課的學(xué)習(xí)。2、教學(xué)目標(biāo) 語言知識與技能：(1)能聽懂并讀懂故事。  (2)朗讀故事并在老師幫助下復(fù)述表演故事。 u 情感態(tài)度：(1)鼓勵學(xué)生勇于嘗試，尊重學(xué)生個性差異，讓不同層次的學(xué)生從不同角度體驗到英語學(xué)習(xí)成功的喜悅。   (2)了解景點知識的同時引導(dǎo)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。 u3、教學(xué)重點：理解故事，復(fù)述故事。 4、教學(xué)難點：復(fù)述故事。5、

3、學(xué)習(xí)策略：通過創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑問來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略。二、教學(xué)過程 Step  Class opening    1、 Greeting to the students，sing a song together.2、 We will go on a trip to Beijing. What do you know about Beijing?

4、60;(教師通過多媒體課件出示天安門廣場，故宮，王府井大街以及長城的圖片。）  3、Now, I am a guide. Lets climb the Great Wall. Do you want to go on a trip with me? Today, you are divided into two teams, the boys are blue team, the girls are red team.You will have a game,which gr

5、oup can be the first to be the top of the Great Wall? Come on, boys and girls!設(shè)計思路：通過對北京名勝古跡圖片的回顧激活學(xué)生的原有知識，給學(xué)生營造了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的旅游興趣，進而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過比賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的熱情。Step  Reading 1、Pre-reading: What do you know about the Great W

6、all? (在黑板上畫出長城的簡筆畫。） 設(shè)計思路：激活學(xué)生對長城的原有認(rèn)知，為讀故事做好鋪墊，并復(fù)習(xí)與故事課相關(guān)的詞匯。 2、While reading: Today, There are some friends will visit the Great Wall,too.Listen and read these sentences in Picture1, answer the questions: Who are they?  Wher

7、e do they go?       How do they go there? 設(shè)計思路：了解學(xué)生對課文第一部分的理解和掌握情況，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，在理解的基礎(chǔ)上組織語言，初步掌握默讀的閱讀策略。 Let the students read part2 and part 3,and then students give the

8、60;answers: What is the Chinese saying about the Great Wall? How old is the oldest part of the Great Wall?  (出示PPT) Talk about the meaning of the Ten-Thousands-

9、Li Great Wall with your paterner. 設(shè)計思路：尋讀。在學(xué)生閱讀前出示有針對性的問題，讓學(xué)生們帶著問題、目的明確的進行閱讀。   Read  part4： What the interesting thing does Li Ming say about the Great Wall?設(shè)計思路：在默讀尋讀策略的形成基礎(chǔ)上結(jié)合自己對事物的看法進行表達。  Re

10、ad part5： How can we keep the Great Wall clean and beautiful? 設(shè)計思路：將知識和生活緊密聯(lián)系，通過閱讀引導(dǎo)。引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們良好的生活行為習(xí)慣。  Read in role. 設(shè)計思路：通過分角色朗讀，檢驗學(xué)生對課文理解和掌握情況，看學(xué)生能否生動活潑地表現(xiàn)出各角色應(yīng)有的感情和表情等，以此培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和朗誦能力，以及學(xué)生的語言表達能力。 3、P

11、ost reading: Group work:  Talk about in your groups，fill in the blanks. In China, we call the Great Wall the _ Great Wall. The Great Wall is _,_,_.In China

12、, people say He who not go to _ _ _ is not a _ _.We dont_ or _ on the Great Wall. Lets keep it _ and _. 設(shè)計思路：通過文本支架檢測學(xué)生的掌握情況。How to be a

13、0;civilized tourist?（PPT展示） Tips: Dont litter. Dont draw pictures on the wall. Dont push in line. Step  Summary   Act a guide lead the tourists to visit the Gre

14、at Wall. 設(shè)計思路：梳理本課所學(xué)，鼓勵學(xué)生勇于嘗試，用口頭和書面兩種方式從不同的角度展示學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲，讓不同層次的學(xué)生從不同角度體會到英語學(xué)習(xí)成功的喜悅，同時引導(dǎo)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。 Step Class Closing  Do you have a good trip? See you tomorrow! Homework:  1、Read the story with emotion. 2、Tell the story

15、 to your parents in English. 3、 Write a Travel Card.（PPT展示）三、板書設(shè)計： Lesson 12 A Visit to the Great Wall The Ten-Thousands-Li Great Wall He who does not go to the Great Wall is not a true man. Its a wonderful place.四、課后反思本節(jié)課從我自身的角度認(rèn)為取得了較好的教學(xué)效果。本節(jié)課學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中進行學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及小組間的競爭意識。 針對本節(jié)課的講授，我覺得本節(jié)課設(shè)計具有以下幾個突出特點： 1、 本次設(shè)計的各個活動貫穿了整個教學(xué)過程，而且學(xué)生的求知欲很強，表現(xiàn)欲更加強烈，并且都能夠積極主動的參加到教學(xué)中來，也樂于參加。 2、 本節(jié)課開展了競爭性的游戲,讓學(xué)生們通過競爭激勵自己更加進步，體會成功的喜悅以及勝利的成就感。最重要的是能讓學(xué)生學(xué)到真正的英語，讓學(xué)生在語言實踐活動中有用武之地。 3、 本節(jié)課尊重學(xué)生的情感，營造一種愉悅、寬松、平等、合作的課