實(shí)施崗位目標(biāo)責(zé)任制和教師聘任制工作情況匯報(bào)

1、.施行崗位目的責(zé)任制和老師聘任制工作情況匯報(bào)施行崗位目的責(zé)任制和老師聘任制工作情況匯報(bào)一、全面構(gòu)建崗位目的責(zé)任管理機(jī)制。1、不斷完善崗位目的制度，逐步建立學(xué)校教育評(píng)價(jià)體系。按照區(qū)××局目的責(zé)任書(shū)要求，以崗定人定責(zé)，層層分解責(zé)任目的，分層分類(lèi)簽訂目的責(zé)任書(shū)。實(shí)行校長(zhǎng)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，中層干部對(duì)分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班主任對(duì)處室負(fù)責(zé)，老師對(duì)教研組負(fù)責(zé)等的層級(jí)管理。完善和制定了?孝南高中教職工考核方法?等相應(yīng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行干部、工勤人員能上能下的聘用制度；嚴(yán)格專(zhuān)任老師考核，逐步推行能進(jìn)能出的老師聘用制度；嚴(yán)格班主任考核，堅(jiān)決不移地推行末位淘汰制。根據(jù)學(xué)校工作按學(xué)年計(jì)算的特點(diǎn)

2、，采取了分階段考核方法。一是月度考核側(cè)重于量；二是學(xué)期工作考核側(cè)重于質(zhì)。行政工勤按教職工測(cè)評(píng)、考核組測(cè)評(píng)、工作實(shí)績(jī)、考勤四項(xiàng)量化考核；專(zhuān)任老師按德、能、勤、績(jī)四個(gè)A級(jí)指標(biāo)九個(gè)B級(jí)指標(biāo)考核；班級(jí)按各班日常量和班級(jí)考試成績(jī)兩個(gè)A級(jí)指標(biāo)十個(gè)B級(jí)指標(biāo)考核。2、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建立，為全面施行崗位目的責(zé)任制創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。學(xué)校建立了教職工繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，及時(shí)如實(shí)詳細(xì)記錄各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況，納入教職工年終考核總分。每周一次學(xué)校行政工作會(huì)議；間周一次班主任工作學(xué)習(xí)研究活動(dòng)；一月一次教工論壇或集中學(xué)習(xí)大會(huì)，由優(yōu)秀老師主講，圍繞學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展校本研究，更新教育觀念，進(jìn)步師德程度。學(xué)校指導(dǎo)聽(tīng)課不少于

3、30節(jié)，每位老師每學(xué)期至少上公開(kāi)課1節(jié)，互相聽(tīng)課評(píng)課不少于15節(jié)。承擔(dān)集體教案編寫(xiě)。讀一本專(zhuān)著，記一本學(xué)習(xí)筆記、做一套試題集。一周一次教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究專(zhuān)題時(shí)間。一學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，廣泛征求學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)老師、老師評(píng)校長(zhǎng)活動(dòng)。二、扎實(shí)推進(jìn)崗位目的責(zé)任管理機(jī)制。 1、改革學(xué)校管理機(jī)制，大力推行全員聘任制。2019年8月我校采用公開(kāi)民主的競(jìng)聘方式產(chǎn)生現(xiàn)有校級(jí)、中層干部9人，各處室只設(shè)1名主任和1名干事；按考核成績(jī)?cè)诟咭缓透叨M(jìn)展了班級(jí)末位淘汰，在高三進(jìn)展了課任老師末位淘汰。高一年級(jí)新班主任由教育室根據(jù)班主任履行崗位責(zé)任目的考核結(jié)果和老師申請(qǐng)情況，提供班主任候選人，由

4、學(xué)校校委會(huì)成員、教職工代表民主推選產(chǎn)生班主任。班主任根據(jù)教學(xué)室、教研組提供的專(zhuān)任老師聘任老師。行政工勤工作提倡身體力行、廢止一切可要可不要的工作崗位，如我?，F(xiàn)主要干部、包括后勤人員能上課均兼課。學(xué)年學(xué)期崗位目的考核、民主評(píng)議結(jié)果較差、學(xué)期末考試結(jié)果差距較大達(dá)兩個(gè)等次的老師不能繼續(xù)原教學(xué)任務(wù)，另外尋求合適的工作崗位。2、施行學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，落實(shí)德育為首的教育方針。制定?孝南高中學(xué)生養(yǎng)成教育工作施行方案?。實(shí)行六個(gè)A級(jí)十六個(gè)B級(jí)指標(biāo)量化管理，約束日常行為。特大平安責(zé)任事故一票否決，且當(dāng)月定性為“一般班級(jí)以下。“面向全體學(xué)生，決不輕意放棄任何一個(gè)學(xué)生。實(shí)行轉(zhuǎn)化后進(jìn)生獎(jiǎng)勵(lì)制度視作二本線。實(shí)行非成

5、功教育約束機(jī)制，班級(jí)出現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)投訴，隨意剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)權(quán)利的投訴、出現(xiàn)隨意停課或轉(zhuǎn)班、體罰和變相體罰學(xué)生的視為教育失敗，先下滑一檔文明班級(jí)評(píng)定后再進(jìn)展班級(jí)量分評(píng)價(jià)。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，打造有效課堂。依靠學(xué)生會(huì)、值周班級(jí)監(jiān)管早朝讀、自習(xí)、午睡、課間操情況，嚴(yán)格管理各班學(xué)生學(xué)習(xí)出勤、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律，并實(shí)行定性評(píng)價(jià)和量化考核，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。強(qiáng)化課改不放松，促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，要求老師在課堂上要貫徹新課程理念，并按課改要求重新設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4、依法行政，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。標(biāo)準(zhǔn)財(cái)務(wù)制度。開(kāi)學(xué)一次性收費(fèi)，學(xué)期中途不準(zhǔn)亂收費(fèi)，堅(jiān)持收支兩條線，所有收入進(jìn)財(cái)政專(zhuān)戶(hù)；節(jié)儉節(jié)約，市內(nèi)開(kāi)

6、會(huì)辦事提倡騎車(chē)或步行。招待一切從簡(jiǎn)。標(biāo)準(zhǔn)從教行為，制止有償家教和濫征訂資料。嚴(yán)格依法行政。財(cái)務(wù)收支每月公示，大型維修、采購(gòu)工程都采用公開(kāi)招投標(biāo)。突出抓好學(xué)校平安工作。食宿管理、門(mén)衛(wèi)管理、水電管理等部門(mén)均應(yīng)代表學(xué)校同相關(guān)人員、特殊學(xué)生簽訂平安責(zé)任狀。實(shí)行平安工作責(zé)任一票否決制度，出現(xiàn)平安責(zé)任問(wèn)題相關(guān)責(zé)任人學(xué)期學(xué)年考核直接定性為“不稱(chēng)職。5、實(shí)在履行工會(huì)職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理。每年9月底召開(kāi)教代會(huì)，對(duì)教職工普遍關(guān)注的學(xué)校財(cái)務(wù)收支、建立工程、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)定、課時(shí)補(bǔ)貼等重要工作進(jìn)展審理，予以公開(kāi)，擴(kuò)大教職工對(duì)學(xué)校管理的知情權(quán)和參與權(quán)，努力構(gòu)建“和諧校園。三、嚴(yán)格落實(shí)崗位目的鼓勵(lì)機(jī)制。1、認(rèn)真做好崗位目的責(zé)任書(shū)落實(shí)工作。實(shí)行自查、互查、學(xué)校檢查相結(jié)合的方式，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段認(rèn)真記載教職工履行職責(zé)情況，經(jīng)常開(kāi)展檢查考核評(píng)比工作并及時(shí)量分，客觀、公正的評(píng)價(jià)教職工，考核結(jié)果直接與教職工全員聘任、職稱(chēng)晉級(jí)和績(jī)效工資發(fā)放掛鉤。自推行崗位目的責(zé)任制以來(lái)，我校不斷完善制度，狠抓落實(shí)，用考核數(shù)據(jù)說(shuō)話，根本上沒(méi)有出現(xiàn)聘任、職稱(chēng)晉級(jí)、工資分配等不滿(mǎn)情況，干群