單片機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2022 年廣東省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽單片機(jī)控制裝置安裝與調(diào)試工位號： 01 號工程：傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師XXX授課課題?傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)?授課教材?單片機(jī)應(yīng)用與調(diào)試工程教 程?授課班級13級電子技術(shù)班授課時(shí)數(shù)8課時(shí)學(xué)生人數(shù)36人6人一大組，2人一小組一、教材分析1、選用教材：?單片機(jī)應(yīng)用與調(diào)試工程教程?是電子專業(yè)的主干課程之一，整本書的教學(xué)以工程教學(xué)法 為主體，以實(shí)際應(yīng)用為主線，表達(dá)“做中學(xué)，做中教的職業(yè)教育教學(xué)特色。2、教材處理：1、根據(jù)教材內(nèi)容，增添工作任務(wù)書、學(xué)生工作頁、圖紙，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)情況， 得到相應(yīng)的反應(yīng)。2、將每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的專業(yè)知識和技能整合在做的內(nèi)容中

2、，讓學(xué)生深入體會“理解任務(wù)、 獲取信息、制定方案、實(shí)施方案、效果檢驗(yàn)和評價(jià)反應(yīng)這個(gè)完整的工作過程。二、學(xué)情分析本課程的教學(xué)對象是13級電子技術(shù)應(yīng)用班的學(xué)生，他們都有著中職生普遍的共性：缺之學(xué) 習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)能力較差，對理論知識的學(xué)習(xí)感到厭煩，但他們愿意動手操作。通過前面的 學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了單片機(jī)10 口讀與根底，獨(dú)立按鍵的根本概念，并能利用YL-236單片機(jī)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置制作流水燈、簡易計(jì)算器等控制工程。因此對本次任務(wù)的學(xué)習(xí)奠定了一定的根底。三、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解直流電機(jī)和繼電器的工作原理及工作過程； 掌握直流電機(jī)和繼電器控制電路的硬件連接方法； 掌握獨(dú)立按鍵的應(yīng)用

3、及控制繼電器和直流電機(jī)的程序編寫方法。三維目標(biāo)T能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的編程思路； 強(qiáng)化學(xué)生接線的能力； 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：通過小組內(nèi)部與小組間互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識；通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的操作習(xí)慣及強(qiáng)化工藝，樹立崗位意識。二教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1獨(dú)立按鍵的應(yīng)用；2、繼電器和直流電機(jī)的工作原理；3、各模塊的接線方法及工藝；教學(xué)難點(diǎn)：1繼電器的工作原理；2、正確編寫繼電器控制直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)、停止啟動的相關(guān)程序。注：要抓住重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，力求全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：工程教學(xué)法主；任務(wù)驅(qū)動法；視頻演示、成品展示學(xué)法指導(dǎo)：探究式學(xué)習(xí)主、

4、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)資源教具：多媒體課件、微課視頻、任務(wù)書。學(xué)具：YL236單片機(jī)控制實(shí)訓(xùn)考核裝置、工作頁、調(diào)試工具等等。八、教學(xué)過程教學(xué) 環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)達(dá)成預(yù)測復(fù)習(xí)舊課5分鐘1、獨(dú)立按鍵的根本概念及如何檢測？2、單片機(jī)10 口讀寫方式是什么？提問歸納答復(fù)以下問題復(fù)習(xí)以及引出新課導(dǎo)入新課明確任務(wù)15分鐘一、觀看傳輸帶驅(qū)動的相關(guān)視頻。1、傳輸帶是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的？2、我們能否用現(xiàn)有的設(shè)備模擬傳 輸帶？二、明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、分析任務(wù)書，描述任務(wù)目標(biāo)要 求。2、觀看視頻一一直流電機(jī)的正反 轉(zhuǎn)與啟停。找到相應(yīng)模塊并思考各 個(gè)模塊的作用。播放兩個(gè)視頻 創(chuàng)設(shè)情景，并 提問引出課題觀看視

5、頻，并 思考答復(fù)下 列問題1、引導(dǎo)學(xué)生思 考2、激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。任務(wù).獨(dú)立按鍵的應(yīng)用130分一、提問：獨(dú)立按鍵的作用二、獨(dú)立按鍵的消抖處理？三、如何應(yīng)用2個(gè)按鍵控制直流電 機(jī)的四個(gè)動作一一正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停 止、啟動？組織學(xué)生分 析學(xué)習(xí)任務(wù) 書，明確學(xué) 習(xí)目標(biāo)講授提問：引導(dǎo)學(xué)生思考 獨(dú)立按鍵的復(fù) 用聆聽分析找出對應(yīng)的模塊并記錄相關(guān)任務(wù)信息思考、答復(fù) 回憶獨(dú)立按 鍵的使用 寫出獨(dú)立按 鍵消抖的相 關(guān)程序3、引導(dǎo)學(xué)生思 考明確學(xué)習(xí)目 標(biāo)讓學(xué)生掌握獨(dú) 立按鍵的復(fù)用 方法及消抖處 理方法實(shí)、一、直流電機(jī)的學(xué)習(xí)踐1直流電機(jī)的工作原理通過動畫更形操直流電機(jī)用直流電流來講授象的讓學(xué)生了作轉(zhuǎn)動的電動機(jī)。內(nèi)部

6、有線圈，通過播放直流電機(jī)聽講解直流電機(jī)的與電流、在磁場中受力而轉(zhuǎn)動，就帶工作原理的觀看動畫工作原理。教動整個(gè)轉(zhuǎn)子旋轉(zhuǎn)。Flash動畫學(xué)2 2、直流電機(jī)的驅(qū)動通過提問讓學(xué)評直流電機(jī)的需要足夠大的驅(qū)動生更加的了解價(jià)任電流。單片機(jī)只能產(chǎn)務(wù)1問：單片機(jī)產(chǎn)生的電流大引導(dǎo)思考生小電流驅(qū)動嗎？能直接驅(qū)動直流電機(jī)嗎？提問答復(fù)以下問不了直流電2直流電機(jī)的工作狀態(tài)？題機(jī),從而引出正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、停止、啟動做好筆記繼電器的作 用。二、繼電器的學(xué)習(xí)1、繼電器的工作原理講授聽講作原理188分鐘1電磁繼電器一般由鐵芯、線圈、銜鐵、觸點(diǎn)簧片等組成繼電器演示做筆記分為“常開、常閉觸點(diǎn)。繼電器線圈未通電時(shí)處于斷開狀態(tài)的靜根據(jù)微課視

7、頻，分組討讓學(xué)生充分了 解繼電器模塊 并能靈活應(yīng)用觸點(diǎn)，稱為“常開觸點(diǎn)；處于接微課視頻論，并分享學(xué)繼電器。通狀態(tài)的靜觸點(diǎn)稱為“常閉觸點(diǎn)。組織學(xué)生討論習(xí)到的知識通過提前觀看2、演示常開常閉的接線方法繼電器的工作點(diǎn)。微課視頻，分3、繼電器的作用圖片和視頻原理。學(xué)生分組操組討論，可以 提高學(xué)生自主作練習(xí)常開學(xué)習(xí)能力。常閉的接線方法實(shí)踐操作與教學(xué)評價(jià)O 任務(wù)三 各模塊的線路連接及程序編寫112分鐘一、分析任務(wù)書確定各模塊所用的 端口。單片機(jī)： 獨(dú)立按鍵： 繼電器： 直流電機(jī)：二、接線：1、畫出接線框圖2、在YL236上找到各模塊并按要 求接線三、程序1、根據(jù)任務(wù)畫出程序流程圖2、編寫程序：四、下載程序

8、運(yùn)行，調(diào)試并檢測排 查故障引導(dǎo)小組合作完成接線小組分組討論并將程序演示接線流程圖填寫強(qiáng)調(diào)接線工藝到任務(wù)書中提問思考完成程引導(dǎo)學(xué)生完成序編寫程序編寫觀察學(xué)生學(xué)習(xí)記錄存在的情況做好記錄故障培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)學(xué)生的良好操作習(xí)慣、強(qiáng)化接線工藝培養(yǎng)學(xué)生的編程思路培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 問題解決問題 的能力評價(jià)總結(jié)120分鐘1結(jié)結(jié) 正正 & & 最最 也恠 選價(jià) 昌學(xué)教價(jià)評評 留神12評12 、 、 一 二學(xué)評在現(xiàn)。小并問 的個(gè)S4表小的，的 心砧綁題附優(yōu)個(gè)存 各情總問出揚(yáng)與結(jié) 。 對習(xí)價(jià)的突表組總飄相總忙 心川表陽r及況 鍛頭 以情能力拓展旦分鐘1業(yè) 作 成 完M力 呈 匕匕 厶冃 穩(wěn)七效 的 定A一 一 分

9、 中 有 導(dǎo) 部 學(xué) 指 高 后 微 到來 較 今 了 得中 性ft在用 宀子決 極 ，應(yīng) 同解 積 破 中 的的 的 突 習(xí) 弱題 生 能 浮 薄問 學(xué) 生 論 能際0 , 學(xué) 艸 技實(shí) 昭 念 分 敦 多到 田 理 部 這 些用 程 學(xué) 少 在 使運(yùn) 締 教 極 便識 化 的 點(diǎn) , 以知 強(qiáng) 隹 S 津 那么 薩 ，、與 匚 教 一 興 力所。詢 中 這 感 能將慣語 做 于 人 導(dǎo)，習(xí)、H “ 對 不。 指動作語 , 習(xí)新 的活操C 學(xué) 寫 學(xué)創(chuàng) 學(xué)學(xué)的 中 編 的和 同教好用 做 的 識力 的與良應(yīng) “ 序。知努 強(qiáng)參養(yǎng)活 了；程路論的 較極培靈 達(dá)務(wù)是思理斷 力積學(xué)能 到任點(diǎn)的對不

10、 能能教習(xí) 本作難程生M手都辿練 基工的編學(xué)需 動生通過 中成中主+中狀 丘養(yǎng)學(xué)能通 學(xué)完學(xué)學(xué)學(xué)依 艸培體生生 教夠教養(yǎng)教但 怨多全學(xué)學(xué) 杲 七匕 立口 學(xué) J 、 厶冃 、 、 , frx- 、 、 、 、 效一主二多三果 教12 3 4工作任務(wù)書工程名稱 ： 傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)功能描述： 在工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中，傳輸帶的使用非常普遍，在 傳輸帶的使用過程中，傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)起著關(guān)鍵的作用。直流電機(jī)驅(qū)動產(chǎn)品線傳送帶運(yùn)動， 用一個(gè)獨(dú)立按鍵控制直流電機(jī) 運(yùn)動和停止， 在直流電機(jī)運(yùn)動過程中， 用另外一個(gè)獨(dú)立按鍵控制直流 電機(jī)的正轉(zhuǎn)和反轉(zhuǎn)。工程任務(wù)：一、根據(jù)任務(wù)要求正確選用需要用到的實(shí)驗(yàn)?zāi)K并連線

11、。二、根據(jù)任務(wù)要求寫出正確的程序流程圖。三、根據(jù) YL-236 裝置說明資料編寫出控制程序，并結(jié)合電路進(jìn)行調(diào) 試。四、按照相關(guān)操作標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工藝整理。工作頁工程名稱傳輸帶驅(qū)動控制系統(tǒng)班級組員工位號學(xué)時(shí)一、任務(wù)書分析：根據(jù)任務(wù)書，你得到了什么信息二、本次工程所用的模塊：三、獨(dú)立按鍵的學(xué)習(xí)：1、獨(dú)立按鍵在本次工程中的作用？2、獨(dú)立按鍵如何消抖？3、如何應(yīng)用兩個(gè)按鍵控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)、啟動、停止四個(gè)動作？四、直流電機(jī)的學(xué)習(xí)：1、直流電機(jī)是如何工作的？可以直接用單片機(jī)驅(qū)開工作嗎，為什么？2、在本次工程中，需要控制直流電機(jī)的哪幾個(gè)工作狀態(tài)?3、在本次工程中，直流電機(jī)應(yīng)用了哪些端子?五、繼電器的學(xué)習(xí)：1、使用幾個(gè)繼電器?2、你是如何理解常開常閉觸點(diǎn)?3、繼電器在本次工程中的作用?4、繼電器在本次工程中應(yīng)用哪些端口， 常開常閉觸點(diǎn)如何連接？畫出連接框 圖。六、畫出整個(gè)工程的接線框圖七、畫出本次工程的程序流程圖八、整個(gè)工程的程序編寫學(xué)習(xí)評價(jià)表工 位 號任務(wù)名稱傳輸帶驅(qū)動系統(tǒng)序 號評價(jià)內(nèi)容配分評分等級【A 90100、B 7089、 6069、D 60以下】自評互評師評1工作 頁語言標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè) 填寫清晰、準(zhǔn)確5分2模塊 使用找到對應(yīng)的模塊，并將模塊 擺放在符合標(biāo)準(zhǔn)操作的位 置。5分3模塊 接線1、正確畫出接線框圖10分2、走線標(biāo)準(zhǔn)合理r 10分3、導(dǎo)線綁扎合理10分4程序 編寫