《浮力的研究》——紙船承重

1、紙船承重【項目導讀】紙船承重項目是基于科學與技術第六冊第五單元浮力的研究這一內容。學生通過三課時的學習了解了浮力，知道了改變物體沉與浮的方法。由此我們依托教學內容展開了紙船承重項目挑戰(zhàn)。制作一艘既大又輕能承重的紙船引入問題和確定需求【項目流程】三下第五單元浮力的作用課堂教學活動一：每人制作一艘紙船活動二：紙船防水的討論調查研究和學習支持活動三：制作防水紙船分析觀點和建立模型測試優(yōu)化和解決問題活動四：紙船防水測試與承重實驗【學習目標】科學S 知道浮力與質量和容積有關。 知道影響紙船承重的因素有紙船形狀、重物放置方法、防水效果等因素有關。技術T 掌握生活中紙張的防水方法。 能通過改變紙張形狀改變紙

2、的強度。 能夠對紙船根據需要進行改良創(chuàng)新。工程E 能根據設計圖制作紙船。 能通過每次測試結果提出修改意見。數(shù)學M 能繪制較為標準的紙船結構圖或步驟圖。 能夠實驗情況準確記錄數(shù)據?！具m用年級】小學三年級以上【建議課時】7課時課內3課時，快樂30分4課時【實施過程引入問題與確定需求在遙遠的加勒比海的某個小島上，年輕勇敢的水手找到了航海王史派羅的寶藏。如何才能將寶藏運回呢？聰明的水手們，你們現(xiàn)在有A4紙和各種工具，請你開動腦筋，設計制作一艘運寶船，能將寶藏更多的運回來。調查研究與學習支持課堂教學：第一課時：巧取乒乓球教學目標： 1、知道物體在水中會受到水的浮力。 2、知道浮力大小和方向。 3、了解物

3、體浸沒在水中的部分越多，受到水的浮力越大。教學過程：略課堂教學：第二課時：潛水艇教學目標：1、知道改變物體重量會改變物體在水中的沉浮情況。2、了解潛水艇的沉浮原理。3、學會在塑料制品上加熱打洞的技巧并會制作、改良潛水艇模型。4、培養(yǎng)學生克服不足、改良創(chuàng)新的能力。教學過程：略課堂教學：第三課時：船教學目標：1、知道改變物體的形狀會改變物體在水中的沉浮情況。2、通過觀察和交流，了解各種各樣的船以及船的發(fā)展史。3、通過了解船的發(fā)展史，體會技術發(fā)展給我們帶來的便利。教學過程：略活動一 每人制作一艘紙船根據要求A4紙，張數(shù)不限，船重不超30克制作紙船 活動二 紙船防水討論將制作好的紙船放入水中，開展交流

4、過程中紙船出現(xiàn)了下沉現(xiàn)象，如下列圖圖1 右側船底雙層在水面堅持得久些 圖2 船底單層的已經沉沒在水中 由此產生問題：紙船的防水結合生活經驗或查找資料，選擇合適的防水方法討論1：船底加厚，真的能延長紙船上浮時間嗎？討論2：油性材料能幫助紙船防水？討論3：塑性材料對紙船的防水有用嗎？涂油畫棒 包裹保鮮膜設計圖紙與制作模型活動三 防水紙船的制作環(huán)節(jié)1：設計、繪制船結構圖學生設計圖第一稿問題：標識不清，角度單一環(huán)節(jié)2：如何清晰表述結構圖學生設計圖第二稿問題：數(shù)據不明，沒有標記單位，無法按圖制作環(huán)節(jié)3: 繪制船只設計圖學生設計圖第三稿圖文并茂，且能標明尺寸測試優(yōu)化與展示評價活動四：紙船承重測試與交流展示1：成品展示每組匯報展示紙船作品，交流意見和建議。展示2：承重展示 根據比賽規(guī)則，各組員協(xié)同