小學綜合實踐活動說課稿-(自動保存的)

1、?可愛的家鄉(xiāng)?說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：上午好！我是來自鄱陽縣團林鄉(xiāng)中心學校的黃潤花。我說課的活動主題是?可愛的家鄉(xiāng)?。本次說課流程是按照說主題、說 活動目標、說活動的重難點、說活動方法、說活動時間安排、說 實施活動過程六大塊來進行。一、說活動主題?可愛的家鄉(xiāng)?是人教版小學綜合實踐活動的五年級上冊教 材內(nèi)容。鄱陽歷史悠久，然而對于現(xiàn)在的小學生而言，被人杰地 靈的水土養(yǎng)育著卻對自己的家鄉(xiāng)知之甚少， 所以編排這一主題主 要目的是讓學生更加了解家鄉(xiāng)的特點，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情 感，提高活動實踐能力。二、說活動目標1了解鄱陽的歷史文化、風俗和風景名勝。學生搜集信息的能力、調(diào)查能力和表達

2、能力，引導(dǎo)學生學會 自主、合作學習。3體驗設(shè)計、合作快樂，培養(yǎng)他們努力拼搏為家鄉(xiāng)的開展， 為鄱陽的明天奉獻自己的力量的美好情操。三、說活動重難點了解自己家鄉(xiāng)的自然風景和人文歷史， 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感四、說活動方法1實踐法綜合實踐活動以活動為主要開展形式，在設(shè)計活動時，我非常注重學生的親身經(jīng)歷， 要求學生積極參與各項活動 中，提高實踐能力和創(chuàng)新精神。2自主法五年級學生已經(jīng)有了一定的實踐經(jīng)驗，所以在活動中是充分表達學生的主體地位， 充分發(fā)揮學生的主動性和積 極性。3小組合作法學生通過小組和交流，探討出合理的活動方案。在學生與學習伙伴交流分享自己的體驗和想法，既有成功的喜悅，又激發(fā)思維活動，培養(yǎng)了探

3、索精神和合作學習的習慣。4示范點撥法教師點撥突破活動的難點，幫助學生在活動中受到提示、啟發(fā)。五、活動時間安排本次活動分為三個階段進行，活動時長為 4周。1、準備階段：1周。確定活動主題，成立活動興趣小組，制 定活動方案。2、實施階段:2周。老師組織學生進行查找資料、調(diào)查、拍 照、欣賞戲曲，等實踐活動。3、成果展示階段：1周。老師和學生制作活動作品，老師組 織學生匯報交流成果。六、說活動的過程綜合實踐活動是學生實踐為主活動，但不能就此無視 了教師活動中的所起到的指導(dǎo)作用， 沒有教師參與指導(dǎo)的放 任自流的活動，必然是盲目無效的。因此我特別關(guān)心學生在活動中的生成性的問題，及時指導(dǎo)、提供解題方案。第一

4、階段：準備階段1周一、激情導(dǎo)入1、在開題課上播放介紹鄱陽的視屏而導(dǎo)入：這就是我們的 家鄉(xiāng)，美麗的鄱陽。它位于江西省的東北部，鄱陽湖的東岸，歷 史悠久，氣候溫和，風景秀麗，人文薈萃，贏得了“戲劇之鄉(xiāng)“魚米之鄉(xiāng)的稱號。對于我們的家鄉(xiāng)想不想了解更多呢？這個 問題一下子引起學生的興趣，抓住有利時機問“同學們，這次活 動我們可以從哪些方面深入了解自己的家鄉(xiāng)？梳理學生的問題確定以下子課題：鄱陽的歷史名人、鄱陽的風俗文化、鄱陽的特 產(chǎn)及風景名勝二、成立活動小組對于同一個問題感興趣的同學，自由結(jié)組，民主推選組長， 這樣全班分三個調(diào)查小組，通過調(diào)查、采訪、實地參觀、查閱資 料等方式，開展家鄉(xiāng)文化風景大搜索活動并

5、做好記錄。第一組：搜集鄱陽歷史名人，；第二組：搜集鄱陽的風俗文化；第三組：搜集鄱陽特產(chǎn)和風景名勝。三、小組制定活動方案我先指導(dǎo)各小組完成初步方案，再有組長和組員共同制定出 詳細的活動方案，并填寫好?小組活動方案表?。在人員分配問題，我要求組長根據(jù)組內(nèi)成員的特點進行恰當?shù)陌才?，使每一個 人各盡其能，各負其職，揚長避短。第二階段：實踐活動階段1、組長帶隊分組調(diào)查研究子課題，搜集資料1學生利用課余時間到圖書館查閱書籍搜集資料方，填寫實踐活動調(diào)查表。2學生利用關(guān)鍵詞上網(wǎng)查資料并填寫好實踐活動調(diào)查表。3學生分組展開實地考察，訪問長輩的活動，填寫實踐活動 調(diào)查表。2、賞“鄉(xiāng)戲在這環(huán)節(jié)我會播放贛劇有名橋段?

6、皆發(fā)延賓?饒河戲?蘆花 段?。設(shè)計意圖是為了更深入的了解鄱陽的戲劇文化，在賞析之 前，學生已經(jīng)搜集資料，了解了相關(guān)的知識，賞析時會這種文化 更容易理解。第三階段：成果展示階段一、制定成果師：這三周以來為了更了解我們可愛的家鄉(xiāng)，通過查資料，實地 考察，訪談自己的父母及其他長輩，獲取很信息，付出了很多努 力，才有今天的回報。這節(jié)課你們通過不同形式制定出你們的成 果，并把你的成果制成展覽板，結(jié)合小組專題，小組分工寫所感所想，篩選圖片，繪畫手抄報， 教師在全班進行指導(dǎo)。二、小組匯報交流設(shè)計意圖：通過全班相互交流、聆聽別人的匯報，讓學生養(yǎng)成 做事情一定要有準備，有方案的習慣，從而更加完善自我。 1、小組匯報各自研究的專題介紹資料。1第一小組：展示有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的照片、實物、文字等。學生代表發(fā)言2第二小組：介紹鄱陽風俗文化的圖片，手抄報等。學生代 表發(fā)言3第三小組：介紹有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)和風景的文章，圖片，手抄 報、實物等。學生代表發(fā)言三活動小結(jié)： 師：同學們，回憶本次展示，你一定心潮澎湃，沖動不已，讓我 們進入反思長廊，分析自己、認識自己吧！ 1、根據(jù)各小組和同學們在本次綜合實踐活動中的表現(xiàn)，同學們 投票評選出綜合實踐活動“優(yōu)勝小組、“創(chuàng)新之星 2、師：通過本次綜合實踐活動，你收獲了什么？ 教師評價：同學們