小班教案我長大了

1、小班教案我長大了篇一：小班下學(xué)期第一主題?我長大了?】主題名稱：我長大了主題說明新年過去了，孩子們依然沉浸在歡樂的氣氛中。他們一進(jìn)入教室就 迫不及待的告訴老師自己過年時(shí)放了焰火，品嘗了糖果，還收到了 許多壓歲錢 ?孩子們對(duì)過了年長大一歲有了他們自己的疑問和想法，還不是很明 白什么叫 “長大 ；人為什么要長大，這時(shí)就非常有必要和孩子們來 共同探討有關(guān) “過年 和“長大的事情了。我們?cè)O(shè)計(jì)了 “我長大了 這 個(gè)主題，讓幼兒體驗(yàn)到 “過年了，我長大了一歲 ，并為此感到自豪 和自信，進(jìn)而喚起他們懂得長大了一歲就要更加懂事更加能干的道 理?？偰繕?biāo)1. 通過元宵節(jié)的活動(dòng)，進(jìn)一步感受新年熱鬧的氣氛，體驗(yàn)回到幼

2、兒 園和老師、同伴團(tuán)聚的快樂。2. 使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，培 養(yǎng)為自我效勞的能力。 3. 通過大帶小活動(dòng)，培養(yǎng)本班幼兒在異齡交 往中的接納意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)小班幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的興趣。4. 能在系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。并用多種方法進(jìn)行表 征。 5. 鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力、提高幼兒口語表達(dá)能力?；顒?dòng)安排第一周活動(dòng)名稱：搓元宵韻律活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步熟悉樂曲的旋律，在教師帶著下能隨音樂有節(jié)奏的做搓元宵 等動(dòng)作。 2. 嘗試提取生活經(jīng)驗(yàn)，并用自己的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，借助揉 糯米粉、搓元宵等韻律動(dòng)作，感受并表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢。3. 初步體驗(yàn)用身體動(dòng)作自

3、由表現(xiàn)的愉悅，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 觀察或參與過搓元宵活動(dòng)，了解做元宵的過程，并模仿過做元宵 的動(dòng)作。 2. 搓元宵活動(dòng)的圖片或幼兒參與做元宵活動(dòng)的照片。3 、音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲?新年好? 集體完整的演唱歌曲，教師用語言提示幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作。二、幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。1. 教師出示圖片或照片，引導(dǎo)幼兒說出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。 師：圖 上的小朋友在做什么？元宵是什么樣子的？2. 幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)搓元宵。 重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)，不必強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的多樣化3. 教師帶著幼兒有節(jié)奏地做剛剛創(chuàng)編的動(dòng)作，并加上語言

4、節(jié)奏，幫 助幼兒感受音樂的強(qiáng)弱，快慢。如揉糯米粉時(shí)慢速且有節(jié)奏的念 “揉、 揉、揉成團(tuán) ，搓元宵時(shí)配 “搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵 等語 言節(jié)奏。4. 教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，并反響幼兒的造型動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒 用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)元宵，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)比擬有創(chuàng)意的 動(dòng)作。 師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？5. 教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)快速做造型動(dòng)作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時(shí)說 “變變變 ，幼兒做出造型動(dòng)作。教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著 教師口呼 “變變變 ，在最后一小節(jié)做靜止造型動(dòng)作。 三、學(xué)習(xí)韻律 活動(dòng) “搓元宵 。1. 教師分段彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒將動(dòng)作與音樂相匹配。 2. 教師帶

5、著 幼兒分段聽音樂，練習(xí)有節(jié)奏地做模仿動(dòng)作。 3. 教師帶著幼兒將搓 元宵的模仿動(dòng)作完整梳理一遍，幫助幼兒有意識(shí)地記憶動(dòng)作的順序。 師：做元宵先做什么動(dòng)作，再做什么動(dòng)作，最后做什么動(dòng)作？ 4. 幼 兒聽教師完整的哼唱曲譜，并練習(xí)做動(dòng)作。教師盡可能地通過自 己的動(dòng)作表現(xiàn)出快慢、強(qiáng)弱，用自己的動(dòng)作感染幼兒5. 教師帶著幼兒完整的聽音樂磁帶練習(xí)做動(dòng)作，在音樂變換時(shí)用語 言提示幼兒換動(dòng)作。 6. 幼兒嘗試獨(dú)立地聽音樂做動(dòng)作，教師在動(dòng)作 轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動(dòng)作給予提示，增強(qiáng)幼 兒獨(dú)立地隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作 的自信心?！净顒?dòng)建議】 教學(xué)變式：如果幼兒沒有將動(dòng)作與音樂相匹配的經(jīng)驗(yàn)，教師在活 動(dòng)環(huán)節(jié)三中可以直接哼唱音

6、樂的旋律去 “配 幼兒的動(dòng)作，讓幼兒感受到音樂與動(dòng)作的匹配關(guān)系， 理解合著音樂做動(dòng)作的要求，這樣可減輕幼兒學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。如幼兒 沒有做元宵的直接經(jīng)驗(yàn)，可以在開始環(huán)節(jié)先示范做律動(dòng)，再引導(dǎo)幼 兒將動(dòng)作與圖片的畫面匹配，幫助幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作的意義?！酒河變簣@小班我是怎樣長大的教案】篇一：我的成長幼兒園教案 健康教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 幼兒 我的成長 一， 活動(dòng)目標(biāo)1. 通過語言活動(dòng) “我的成長 ，激發(fā)幼兒對(duì)自己的成長變化產(chǎn)生濃厚 的興趣。2. 能用比擬準(zhǔn)確的漢語表達(dá)自己的成長變化。3. 在談話中，能運(yùn)用比照法較為流暢地表達(dá)。二， 活動(dòng)準(zhǔn)備1. 幼兒小時(shí)候的照片以及近期的照片假設(shè)干張。2. 某名幼兒小時(shí)或穿的

7、衣服以及近期穿的衣服。 三， 活動(dòng)過程一創(chuàng)設(shè)談話情景，引出話題，自由交流。教師出示某名幼兒小時(shí)候，近期穿的衣服和鞋帽等，請(qǐng)幼兒就衣服 的名稱，顏色，樣式，大小等自由交流。二幼兒自由交流1 請(qǐng)幼兒猜一猜： “這是班里哪位小朋友的衣服。 2 請(qǐng)這名幼兒上來試穿自己小時(shí)候的衣服和近期的衣服， 其他幼兒說一說，為什么小時(shí)候的衣服穿不上了？ 3 引導(dǎo)幼兒大聲地說出： “我長大了！ 4 請(qǐng)幼兒拿出自己帶來的照片，給同伴說一說，。鼓勵(lì)幼 兒大膽地使用已學(xué)過的漢語進(jìn)行表達(dá)。例如： “這是我剛出生的時(shí)候！ ，“這是我兩歲的照片！ ，“我長大 了，“我長高了！ ， “我長胖了！ ，“這是我在幼兒園中 班和小朋友一

8、起的照片！ 。三請(qǐng)幼兒圍繞 “自己已經(jīng)長大了，拓展談話內(nèi)容 引導(dǎo)幼兒再次 根據(jù)以前和現(xiàn)在的衣服，鞋帽圖片，運(yùn)用比照法自由交流。例如： “我現(xiàn)在的個(gè)子比小時(shí)候高！我現(xiàn)在的衣服比小時(shí)候的大！ ，“我現(xiàn)在比小時(shí)候長的胖！ 。四、活動(dòng)延伸5 請(qǐng)父母給幼兒講一講他她成長中一件有趣的或難忘 會(huì)做什么事 進(jìn)行繪畫活動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒講述。 的事。 篇二：小班語言?我想長大?小班語言：?我想長大?活動(dòng)目標(biāo)：1 、理解故事內(nèi)容，了解人是慢慢長大的。2 、樂于傾聽故事，學(xué)會(huì)用完整的語言表達(dá)自己的想法。3 、學(xué)說新詞 “比一比 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、家長準(zhǔn)備幼兒小時(shí)候的照片。2 、教學(xué)掛圖。3 、小老鼠、小猴子、小青蛙的圖

9、片。4 、幼兒在園生活照片?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)耄洪L大變小1 、教師：老師今天請(qǐng)寶寶們玩一個(gè)游戲，長大變小。幼兒跟著老師 一起玩游戲。2 、教師：那今天有幾個(gè)小動(dòng)物啊，小小的，他們也很想馬上長大， 我們先把它們請(qǐng)出來好嗎？出示小動(dòng)物圖片。3、教師一邊展示動(dòng)物圖片，一邊請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。二、講授新課1. 完整地講述故事。講述完后，教師提問：a、故事的名字叫什么？ b、故事里面出現(xiàn)了 哪些小動(dòng)物？ c、他們最想做一件什么事情？請(qǐng)寶寶們完整地答復(fù)老 師的問題。2. 利用掛圖，第二遍講述故事。a 教師提問：小老鼠想了什么方法讓自己快點(diǎn)長大？小猴子？小青 蛙？b 學(xué)習(xí)新詞 “比一比 。3. 第

10、三遍講述故事。寶寶們可以跟著老師一起講述故事。三、展示幼兒在園生活1. 教師：小老鼠、小青蛙、小猴子誰也沒有找到一下子長大的方法， 我們都是慢慢地長大，慢慢地成長，那寶寶們有沒有什么方法讓自 己健康成長呢？幼兒自由答復(fù)。2. 教師：現(xiàn)在寶寶們和爸爸媽媽一起來看一看寶寶們?cè)趫@的生活， 看一看寶寶們?cè)谟變簣@是如何健康成長的呢？3. 展示在園生活 ppt 。四、親子交流，觀看照片，講述寶寶的成長故事。教師：寶寶們現(xiàn)在上幼兒園了，長大了，一定很想知道自己是怎么 長大？現(xiàn)在就請(qǐng)爸爸 媽媽給你們講一講小時(shí)候的故事？?我想長大?小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼著自己長大。唉!要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，

11、那么有力氣，該有多好啊 !于是，他們想出了許 多方法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚 每天把自己的肚子撐得鼓鼓的。他走 到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢 !小猴子穿上爸爸的衣服，戴上媽媽的眼鏡，嘿嘿 長大了 !他去和 大河馬比，可是，還夠不到大河馬的膝蓋呢 !小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶 這下變 大了吧 !可是和大犀牛比了比，還沒大犀牛的眼珠子大呢 !小老鼠、小猴子和小青蛙誰也沒找到一下子長大的方法，他們還是 那么小。 篇三：?我是怎樣長大的?教學(xué)設(shè)計(jì)我是怎樣長大的一教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí) 使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情懂得感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩 .

12、2. 能力 通過觀察和體驗(yàn) ,學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象外表看事物本質(zhì) ,發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理 分析和運(yùn)用信息 ,并 能夠解決生活中實(shí)際問題 .3. 態(tài)度 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩 .二教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭 ,感受家庭成員間的親情，感謝父 母長輩的養(yǎng)育之恩 .三教學(xué)難點(diǎn)能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長輩的尊敬和感謝 ,懂得關(guān)心和孝敬父母 長輩.四教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，大樹圖片，心形獎(jiǎng)卡，彩色卡紙等。五教學(xué)過程一我長大了導(dǎo)課： 同學(xué)們，大家現(xiàn)在已經(jīng)上三年級(jí)了，而且一個(gè)個(gè)都成了英姿 颯爽的少先隊(duì)員。那么小時(shí)候的樣子還記得嗎？今天老師為大家?guī)?來

13、了咱們班兩位同學(xué)小時(shí)候的照片，大家猜猜他們是誰？1. 猜猜他她是誰 ? 課件出示：兩張學(xué)生小時(shí)候的照片2. 介紹成長紀(jì)念物。1學(xué)生在組內(nèi)交流成長紀(jì)念物2指名學(xué)生介紹自己的成長紀(jì)念物，并說說這里有 沒有什么紀(jì)念意義 .3. 小結(jié)：同學(xué)們 ,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己 在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng) 這么大呢 ? 今天我們就來學(xué)習(xí)第六課：?我是怎樣長大的?。板書 課題二我是怎樣長大的過渡：回憶過去 ,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事 ,比一比才知道原來我 們是那么小 ,什么都不會(huì)現(xiàn)在長大了學(xué)會(huì)了很多東西 ,你知道自己是怎 樣長大的嗎 ?1 看圖片，說圖意2 引導(dǎo)學(xué)生懂得

14、自己的點(diǎn)滴成長，父母付出了不少辛苦，不少愛。3. 學(xué)生暢談自己的成長故事。4. 小結(jié)：從大家的故事中，我們發(fā)現(xiàn)自己的點(diǎn)滴成長爸爸媽媽不知 道付出了多少辛苦，凝聚了多少愛。就讓我們?cè)俅位厥鬃约旱某砷L 歷程吧。課件出示：我的成長歷程三學(xué)會(huì)感謝1. 引導(dǎo)學(xué)生要懂得感謝父母的養(yǎng)育之恩。2 傾聽別人的感恩方案。課件出示：兩位同學(xué)的感恩方案3. 小組交流感恩方案，制作感恩卡。4. 學(xué)生分別談自己的感謝的方法 ,給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性5. 記住一些特別的節(jié)日。1小調(diào)查：你知道爸爸媽媽的生日嗎 ?2這一天你會(huì)怎樣做？3你還知道那些重要的節(jié)日與我們的家人有關(guān) ? 課件出示：特別 的節(jié)日6. 小結(jié)：希望大

15、家記住這些重要的日子，別忘了在這一天里為家人 溫馨的祝福。四拓展延伸1. 學(xué)生讀一首感恩母親的詩歌課件出示：詩歌?媽媽，謝謝你?2. 寫畫自己的心里話畫。課件出示：給爸爸媽媽的話畫3. 學(xué)生展示自己的話畫。 總結(jié)：父母的辛勞，家庭的親情，深深打動(dòng)著我們每五板書設(shè)計(jì) 一個(gè)人的心，希望大家回家后把自己的話畫送給爸爸媽媽，并 用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們。 關(guān) 愛 呵護(hù)教育 篇四：小班語言教案：我想長大小班語言教案：我想長大活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過程：一、引入1. 講述繪本第一頁，引出第二個(gè)引導(dǎo)幼兒看圖說話。 師：每天早上鱷魚媽媽都給小鱷魚奇奇拿來很多好吃的香蕉當(dāng)早餐。 每天早上，鱷魚媽媽都會(huì)感慨說：

16、我的孩子，你長大了，你多漂亮 ??！你的牙齒長的多好啊！2. 出生圖二 提問：孩子們，這張圖片了你看到了什么？ 圖片信息：故事的時(shí)間是一天早上，很多香蕉樹，鱷魚可以在河 里游泳，小村莊的房子里住著人，奇奇的表情不愿意吃香蕉 師：但是有一天早上，奇奇不肯吃香蕉了。媽媽非常擔(dān)憂，她不停 的問： “這香蕉多好啊，多有營養(yǎng)?。∧悴怀詥?？你真的不吃 嗎？ “不，謝謝媽媽！ 奇奇今天有了一個(gè)不一樣的想法，答復(fù)說： “今天我想吃一個(gè)小孩 。根據(jù)幼兒反響，給予解答3. 教師繼續(xù)講述故事 奇奇準(zhǔn)備去河邊洗個(gè)澡，正好發(fā)現(xiàn)了一個(gè)粗心大意的小女孩一個(gè)人在河邊，奇奇想：我的運(yùn)氣真好，真的可以吃一個(gè)小孩了。奇奇走 了過去，

17、小女孩卻說：一只小鱷魚真是太小了，好可愛，一定吃的 很少，不然怎么會(huì)那么小。小女孩一把抓起奇奇的尾巴，把奇奇 “啪 的一下，扔進(jìn)了小河里。還好還好，奇奇會(huì)游泳，它趕緊跑回家， 還一邊大喊：爸爸，媽媽，我要吃香蕉，我要長大，我要變強(qiáng)壯！二、我想長大 師：你們長大了嗎？2. 觀看自己的成長相冊(cè)。 師：你現(xiàn)在能做什么，是以前不會(huì)的？ 師：你想長的更大嗎？ 師：怎么樣才能長大？三、教師總結(jié)1. 觀看最后一張圖片師：你們瞧小鱷魚已經(jīng)在做什么了，那么你們?cè)覆辉敢馊L試一下 自己本來不愛吃的東西。師：我們通過補(bǔ)充能量，讓自己長大，能做更多的事情，但我們都 是慢慢長大的，所以孩子們，慢慢去吃一些你不愛的但是能

18、給你健 康能量的食物吧！篇五：幼兒園小班優(yōu)秀教案 幼兒園小班優(yōu)秀教案 董秀舫小班優(yōu)秀教案 _小熊買東西教材分析：現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性，和家長上街時(shí)想買什么就要買什么，不 給買就哭鬧，家長通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長久下來， 形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成 不亂花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是 通過幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育，知道哭鬧著讓家長買東 西是不好的?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長買東西。2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西

19、， 小熊看到許我玩具，說： “太好了，媽媽，給我買把槍吧。 熊媽媽 給它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說： “媽媽，我還要買小火 車。熊媽媽說： “你已經(jīng)買過槍了，別的玩具就不要再買了吧？ 小 熊立刻坐在地上哭鬧起來。 活動(dòng)過程：一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣?！靶軏寢寧е⌒苌辖仲I東西，請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友 認(rèn)真觀看后，說一說看到、聽到了什么？ 二、通過提問，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長買東西。 一“你喜歡小熊嗎？為什么？ 二 “你喜歡小熊 怎樣做呢？ 三 “你和爸爸媽媽上街買東西時(shí)是怎樣做的？ 三、游戲“小熊買東西，教育幼兒從小講道理，不亂花錢?！拔覀儊硗?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們 一起來買東西。 幼兒在教師引導(dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的 語言行為，及時(shí)加以引導(dǎo)。 四、小結(jié)： “今天，我們一起看到小熊 買東西的表演，玩了游 戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東