師范類實習報告(信息技術課)

1、.師范類實習報告信息技術課師范類實習報告信息技術課 本人為學校xx屆計算機班實習生，在大壩新興中學從XX年5月8號開場至6月12號完畢，為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校指導的照顧和關心，并在指導老師的帶著下，認真負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民老師。 在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和汲取教學經歷，二是親自上課和上機操作指導，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n，上課。指導老師和其他實習生聽課并點評，指出缺乏，保持優(yōu)點。三是實習總結和經歷交流。 這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在如今還是新開課程，并沒有很

2、多的教學案例可以借鑒。唯有老師自己深化地鉆研教材，研究教法，認真地備好課，以到達上課時讓學生學會并掌握到正確的方法為止。在我第一次實際深化到課堂上時，有很多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，因為信息技術課與別的傳統(tǒng)學科并不一樣，它注重的是學生的實際操作和自主學習動手才能，學生通常在接觸到新穎事物時有很大的好奇心和興趣，特別是對于電腦這日趨重要的工具。這時，老師就要擅長抓住學生的好奇心理，從中培養(yǎng)學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。

3、那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？在信息技術課上，特別是在上理論課時，學生有時沒有專心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們老師就必須根據學生的特點，研究教材，從中提取教學的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當的比喻來上好一堂理論課，這樣就可以到達比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD認識的第一節(jié)課時，我就用學生平時最常用的紙和筆來對照WORD的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣方便，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的情況下，學生就可以理解和認識WORD并掌握了一般的操作方法，以到達預期的目的。 當然，信息技術課更注意的是讓學生實際的上機操作探究，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間當然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開場，老師得親自演示操作過程，通過教學軟件播送，讓學生參考操作方法，同樣因為在操作過程中，可到達目的的方法是有許多種的，老師就不可拘謹于一種方法的教學，更要引導學生發(fā)現別的方法來實現結果，培養(yǎng)學生自主學習，動手探究的才能，老師不時地加予鼓勵，增強學生的自信心和對電腦產生更濃重的興趣。 這就是我在這段實習期間的上點深切體