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文檔簡介
1、.師范生小學(xué)實習(xí)報告我在xx實驗小學(xué)進展了為期一個多月的學(xué)校實習(xí)生活。在實習(xí)中我所擔(dān)任的是四年級數(shù)學(xué),除了進展教學(xué)我還擔(dān)任了四年級的實習(xí)班主任。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,一所好的學(xué)校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。擔(dān)任班主任的工作確實不容易,雖然很辛苦,但卻能讓我從中受益匪淺。下面我將實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進展一下總結(jié)。我所帶的班級是學(xué)校中比較大的班。由于本班人數(shù)較多,剛開場我非常擔(dān)憂自己不能勝任這個班的老師,因為聽說本班學(xué)生的心理叛逆很強,有幾個學(xué)生都特淘氣,教起來相
2、當(dāng)不容易。而我一個未畢業(yè)的實習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?后來經(jīng)過一段時間的相處,我覺察自己的擔(dān)憂是多余的。因為他們對我都非常尊敬,全班學(xué)生都非常地自覺,上課的紀(jì)律也很好。他們好似可以體會實習(xí)老師的那種辛苦,感覺他們總把我當(dāng)成姐姐來對待,除了尊敬之外還多了一份親切。課后我總愛和他們在一起玩,在他們身上我理解到了很多東西。我非常尊敬我的學(xué)生,對他們一視同仁。在實習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。本班學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個別同學(xué)的成績不夠好,有時也不按時交作業(yè),但是上課期間他們總能安靜地聽我講課,這又會讓我更有耐心地去輔導(dǎo)他們。有時候我還可以發(fā)現(xiàn)他們的亮點,對他們進展表揚,重拾
3、他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚,畢竟他們還是個孩子,適時的贊揚可以鼓勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,很多學(xué)生對我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵。在此我發(fā)現(xiàn)那些成績差的學(xué)生并非無可救藥。從學(xué)生的訴說中,我懂得了老師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、指導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護他們的人格,成為他們的良師益友。主題班會是班主任的一項重要工作。在最后一周的實習(xí)中,我和本班的學(xué)生組織了一次班會,主題為 “我的大學(xué),我的夢想。通過這次班會,學(xué)生更加明確了自己的奮斗目的。他們對這個主題班會很感興趣,積極地展開了夢想告白和夢想籌劃
4、,我覺得這次主題班會是很成功的,至少對學(xué)生起了鼓勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進!理解學(xué)生,溝通交流。作為班主任,必需要理解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能“因材施教有的不矢地開展教育活動。實習(xí)期間,我積極主動地向原班主任理解班集體的根本情況,并通過語文老師的介紹初步理解學(xué)生的整體情況。在整體理解的根底上,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個學(xué)生的姓名,理解學(xué)生的個性特點和思想情況。每天提早到學(xué)校,監(jiān)視學(xué)生做操、晨讀、午讀確保班秩序有條不紊地進展。通過修改學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)、試卷和課間跟學(xué)生的交流,我理解了學(xué)生的心理問題和成績情況,并及時對他們進展心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極安康地成長。通過和學(xué)生的交流,我的實習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜歡和
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